染雾小学数学六年级下册《分数的认识》教案设计 篇一
教学目标：
1. 理解分数的概念，掌握分数的读法和表示方法。
2. 能够比较分数的大小，并进行简单的分数加减运算。
3. 能够解决生活中实际问题，运用分数表示和计算。
教学重点：
1. 分数的读法和表示方法。
2. 分数的大小比较和简单的加减运算。
教学难点：
1. 分数的大小比较和加减运算。
2. 分数在生活中的应用。
教学准备：
1. 教学课件、黑板、彩色粉笔、教学实物。
2. 学生练习册、作业本。
教学过程：
一、导入新知识（5分钟）
通过一些生活中的实际例子引入分数的概念，让学生了解分数的作用和意义。
二、讲解分数的概念（15分钟）
1. 介绍分数的定义和读法。
2. 讲解分数的表示方法，包括分数线和分子、分母的含义。
三、分数的大小比较（15分钟）
1. 通过图形和实物让学生感受不同分数的大小。
2. 教授比较分数大小的方法，引导学生掌握分数的大小关系。
四、分数的加减运算（20分钟）
1. 介绍分数的加减法规则。
2. 练习分数的加减运算，巩固学生的计算能力。
五、课堂练习（15分钟）
布置一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
六、课后作业（5分钟）
布置适量的作业，让学生在家继续巩固所学知识。
教学反思：
本节课主要围绕分数的概念、大小比较和加减运算展开，通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的基本知识。同时，教师应注重引导学生在生活中应用分数，提高学生的实际应用能力。
小学数学六年级下册《分数的认识》教案设计 篇二
教学目标：
1. 理解分数的基本概念，掌握分数的读法和表示方法。
2. 能够进行分数的大小比较和简单的加减乘除运算。
3. 能够解决实际问题，灵活运用分数进行计算。
教学重点：
1. 分数的读法和表示方法。
2. 分数的大小比较和加减乘除运算。
教学难点：
1. 分数的大小比较和加减乘除运算。
2. 分数在实际问题中的应用。
教学准备：
1. 教学课件、黑板、彩色粉笔、教学实物。
2. 学生练习册、作业本。
教学过程：
一、导入新知识（5分钟）
通过实际例子引入分数的概念，让学生了解分数的作用和意义。
二、讲解分数的概念（15分钟）
1. 介绍分数的定义和读法。
2. 讲解分数的表示方法，包括分数线和分子、分母的含义。
三、分数的大小比较（15分钟）
1. 通过图形和实物让学生感受不同分数的大小。
2. 教授比较分数大小的方法，引导学生掌握分数的大小关系。
四、分数的加减乘除运算（20分钟）
1. 介绍分数的加减乘除法规则。
2. 练习分数的加减乘除运算，巩固学生的计算能力。
五、实际问题应用（15分钟）
通过一些实际问题让学生灵活运用分数进行计算，培养学生的解决问题能力。
六、课堂练习（15分钟）
布置一些练习题，让学生在课堂上进行练习，巩固所学知识。
七、课后反思（5分钟）
让学生总结本节课所学知识，提出问题和建议，以便教师做出调整和改进。
教学反思：
本节课主要围绕分数的基本概念、大小比较和加减乘除运算展开，通过生动有趣的教学方式，让学生在轻松愉快的氛围中掌握分数的基本知识。同时，教师应注重引导学生在实际问题中应用分数，提高学生的实际运用能力。
小学数学六年级下册《分数的认识》教案设计 篇三
人教版小学数学六年级下册《分数(百分数)的认识》教案设计
课前准备
PPT课件
教学过程
⊙谈话揭题
上节课我们复习了小数，那么小数与分数之间、分数与百分数之间又有怎样的区别和联系呢？希望通过本节课对分数、百分数的相关知识的复习，你们能找到正确的答案。[板书课题：分数(百分数)的认识]
⊙回顾与整理
1．分数的意义、分数单位及分数与除法的关系。
(1)师：什么是分数？什么是分数单位？
明确：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或者几份的数叫做分数，其中的一份叫做分数单位。
(2)师：
预设
生1：除法中的被除数相当于分数中的分子，除数相当于分母，除号相当于分数线。
生2：因为0不能作除数，所以分数的分母不能为0。
2．真分数、假分数的特点。
(1)真分数的分子比分母小，真分数的分数值小于1。
(2)假分数的分子大于或等于分母，假分数的分数值大于或等于1。
3．分数的基本性质、约分和通分。
(1)师：什么是分数的基本性质？
分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(0除外)，分数的大小不变。这叫做分数的基本性质。
(2)师：什么是约分和通分？
预设
生1：把一个分数化成同它相等，但是分子、分母都比较小的分数，叫做约分。
生2：把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫做通分。
(3)师：什么是最简分数？
分子和分母是互质的'分数，叫做最简分数。
4．小数、分数、百分数的互化。
(1)小数、分数、百分数的互化。
①小数化成分数。
原来有几位小数，就在1的后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。
例如：0.7＝ 1.25＝＝
②分数化成小数。
用分子除以分母，能除尽的就化成有限小数；有的不能除尽，不能化成有限小数，一般保留三位小数。
例如：＝3÷4＝0.75 ＝3÷25＝0.12
＝3÷7≈0.429 ＝4÷9≈0.444
③小数化成百分数。
只要把小数点向右移动两位，同时在末尾添上百分号即可。
例如：0.23＝23% 1.7＝170%
④百分数化成小数。
只要把百分号去掉，同时把小数点向左移动两位即可。
例如：120%＝1.2 85%＝0.85
⑤分数化成百分数。
通常先把分数化成小数(除不尽时，通常保留三位小数)，再把小数化成百分数。
例如：≈0.143＝14.3%
⑥百分数化成分数。
把百分数改写成分数，能约分的要约成最简分数。
例如：85%＝＝
(2)师：谁能举例说一说什么样的分数能化成有限小数？
预设
生1：一个最简分数，如果分母中除了2和5以外，不含有其他的质因数，这个分数就能化成有限小数。
例如：＝0.65，分母中只含有质因数2和5。
＝0.8125，分母中只含有质因数2。
生2：如果一个最简分数的分母中含有除2和5以外的其他质因数，这个分数就不能化成有限小数。
例如：≈0.056
分母中除质因数2以外，还有质因数3。
