染雾音乐教案：大班音乐活动设计 篇一
在大班的音乐教学中，设计一些有趣、富有创意的音乐活动对于激发幼儿的音乐兴趣和培养他们的音乐能力是非常重要的。下面我将为大家分享一些适合大班的音乐活动设计。
首先，可以通过歌曲启发幼儿的音乐创作能力。选择一首简单、易于学唱的歌曲，让幼儿跟随音乐的节奏一起唱，并且鼓励他们动手制作简单的乐器，如小鼓、小铃铛等。在唱完歌曲后，可以让幼儿自由发挥，用这些乐器编排出自己的音乐作品，培养他们的音乐创造力。
其次，可以通过音乐游戏培养幼儿的音乐感知能力。比如可以设计一个“找旋律”的游戏，播放一段简单的旋律让幼儿听，然后让他们闭上眼睛，通过手势或口哨的方式模仿这个旋律。这样可以锻炼幼儿对音乐的感知能力，同时也增强他们的音乐记忆力。
另外，可以通过舞蹈活动来促进幼儿的身体协调能力和音乐节奏感。选择一首欢快的音乐，教导幼儿简单的舞蹈动作，让他们跟随音乐的节奏一起舞动。可以让幼儿分成几组，每组表演一段舞蹈，培养他们的团队合作意识，同时也让他们感受到音乐与舞蹈的美妙结合。
最后，可以通过音乐绘画活动来培养幼儿的音乐表达能力。播放一段音乐，让幼儿闭上眼睛，用手指或画笔在纸上随着音乐的节奏绘画。这样可以让幼儿通过绘画来表达对音乐的感受，培养他们的音乐表达能力和想象力。
总的来说，在大班的音乐教学中，要注重培养幼儿的音乐兴趣和创造力，通过多样化、富有趣味性的音乐活动设计，激发幼儿对音乐的热爱，让他们在欢乐的音乐世界中快乐成长。
音乐教案：大班音乐活动设计 篇二
音乐教育在大班的教学中起着非常重要的作用，如何设计一些有趣、富有创意的音乐活动来吸引幼儿的注意力，培养他们的音乐兴趣和能力是每位音乐老师都面临的挑战。以下是一些适合大班的音乐活动设计，希望可以给音乐老师们一些灵感。
首先，可以通过音乐故事会的形式来进行音乐教学。选择一些富有故事性的音乐作品，让幼儿通过音乐来感受故事的情节和情感，激发他们的想象力和表达能力。可以在故事会中加入一些简单的音乐游戏，让幼儿参与其中，增加互动性和趣味性。
其次，可以通过制作音乐手工来培养幼儿的音乐创造力。让幼儿动手制作简单的乐器，如鼓、木琴等，然后教导他们如何使用这些乐器演奏简单的音乐。可以组织一些小型的音乐演奏会，让幼儿展示他们的作品，增强他们的自信心和表现力。
另外，可以通过音乐游戏来巩固幼儿的音乐知识和技能。比如可以设计一个“音符接龙”游戏，让幼儿依次说出音符的名称并唱出对应的音高。这样可以锻炼幼儿的音乐听力和记忆能力，同时也增加他们对音乐的兴趣和理解。
最后，可以通过音乐绘本来进行音乐教学。选择一些与音乐相关的绘本故事，让幼儿通过阅读和欣赏绘本来感受音乐的美妙。可以在绘本故事中穿插一些音乐活动，让幼儿参与其中，增强他们对音乐的理解和表达能力。
总的来说，大班音乐教学需要注重培养幼儿的音乐兴趣和创造力，通过多样化、富有趣味性的音乐活动设计，激发幼儿对音乐的热爱，让他们在快乐的音乐世界中健康成长。希望以上音乐活动设计可以为音乐老师们提供一些新的思路和灵感。
音乐教案：大班音乐活动设计 篇三
音乐教案：大班音乐活动设计
一．设计意图
根据《纲要》中艺术领域方面的目标，要求在支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动并大胆表现的同时，帮助他们提高表现的技能和能力，音乐教案－大班音乐活动设计：歌曲《画太阳》。还要避免仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。依据这些目标，我为大班幼儿设计的这个音乐活动主要从让幼儿享受参与歌唱活动的快乐入手，发展幼儿运用嗓音进行艺术表现的能力，提高幼儿的歌唱技能，同时让幼儿感受到歌曲优美的旋律和美好的意境，给幼儿美的体验。
二．分析教材
教材的两个特点：
（1） 这首歌曲虽然有两段歌词，但主题突出，内容浅显易懂，歌词中句式多次重复，刻画了一幅幅生动美丽的画面。且大班幼儿掌握歌词的能力有了进一步地提高，他们可以较完整、准确、快速地掌握歌曲的歌词。
（2） 整首歌曲旋律优美、舒缓，相连的各个小节之间没有大的跨度，因此幼儿在音准的把握上应该没有什么难度。这首歌曲的难度就在于，弱起小节和休止符的掌握。在节奏表现能力方面，大班幼儿对歌曲中的二分、四分、八分音符的节奏已掌握得较好，甚至能够较好地掌握附点音符和切分节奏。另外，歌曲中有很多连音符号，这就要求声音要保持连贯、延续，就必须要用较长的气息有控制地均匀持续冲击声带，这对幼儿来说也是有一定难度的。
三．制定目标
从大班幼儿歌唱能力发展的.特点和规律来看，这时期的幼儿对歌词的听辩、理解、记忆的能力已有了较大的提高；大多数幼儿都能比较自如地把握常见的幼儿歌曲的节奏；在适宜的音域范围内，一般幼儿都能基本唱准曲调。因此，从幼儿能力和歌曲特点两方面考虑，我确定本次音乐活动的目标有个：
（1） 感受歌曲的优美与舒缓，学习用较连贯的声音演唱歌曲。
（2） 在演唱时适时换气，注意唱准休止符，并在教师引导下掌握弱起小节的唱法。
（3） 能感知歌词所表现的美好意境，理解歌曲中的情感和意义，从中获得愉快的情绪体验。
附：歌曲
画太阳
1=F 2/4 张春明 词
王梦灵 曲
（3 5 ||：6 6 6 6 3 | 6 1 2 | 3 3 3 3 1 | 6 0 | 5 6 1 2 | 3 5 5| 2 3 0 2 | 1 -）| 5 5 5 | 5 3 | 6 6 0 3 | 5 - | 1 1 1 | 1 6 |
1山 里的 孩 子 画太 阳， 总 爱把山 鹰
2城 里的 孩 子 画太 阳， 总 爱把鸽 子
3 2 0 1 | 2 0 | 5 5 5 | 5 3 | 2 2 0 1 | 6 - | 5 6 1 2 | 3 5 |
画 上， 海 边的孩 子 画太 阳， 总 是把海 燕
画 上， 草 原的孩 子 画太 阳， 总 是把骏 马
2 3 0 2 | 1 2 3 | 5 - | 5 2 3 | 5 - | 5 3
画 上，幼儿教案《音乐教案－大班音乐活动设计：歌曲《画太阳》》。 画太 阳 画太 阳 啊 画太 阳 啊
画 上。
3 3 0 1 | 6 0 | 5 6 1 2 | 3 5 5 | 6 6 0 3 | 5 - | 5 - | 5 6 1 2|
画太 阳 画 出了 心 中的 向 往， 画 出了
3 5 5 | 2 3 0 2 | 1 - | 1 0 ||
心 中的向 往。
