染雾分享《师恩难忘》的教案 篇一
教案名称：《师恩难忘》主题班会
教学目标：
1. 让学生了解和感恩老师的辛勤付出和教诲。
2. 培养学生对老师的尊重和感恩之心。
3. 提升学生的人文素养和情感体验能力。
教学内容：
1. 老师的辛勤付出和教诲。
2. 学生对老师的感恩之心。
3. 如何表达对老师的感恩和尊重。
教学过程：
1. 导入：播放一段关于师恩的视频，引起学生对老师的思考和感悟。
2. 分享：学生分享自己对老师的感恩之情，可以是自己的经历或者观察到的身边故事。
3. 讨论：老师的辛勤付出和教诲对学生的意义和影响是什么？学生如何表达对老师的感恩和尊重？
4. 演练：学生分组进行小品表演或者创作感恩卡片，表达对老师的感激之情。
5. 总结：老师是学生的第二个家，学生要用心感恩和尊重老师，珍惜和珍藏师恩。
教学反思：
通过这个主题班会，学生们更加深刻地意识到老师的辛勤付出和教诲对他们的重要性，也懂得了如何表达对老师的感恩和尊重。希望通过这样的活动，能够让学生们更加珍惜和珍藏师恩，培养出真正懂得感恩的人文情怀。
分享《师恩难忘》的教案 篇二
教案名称：《师恩难忘》感恩老师手抄报
教学目标：
1. 让学生了解老师的辛勤付出和教诲，培养对老师的感恩之心。
2. 提升学生的审美能力和手工制作能力。
3. 培养学生的珍惜和感恩之情。
教学内容：
1. 老师的辛勤付出和教诲。
2. 学生对老师的感恩之心。
3. 制作感恩老师手抄报的方法和技巧。
教学过程：
1. 导入：老师和学生分享自己对老师的感恩之情，激发学生的情感共鸣。
2. 示范：老师展示制作手抄报的方法和技巧，让学生了解整个制作过程。
3. 制作：学生根据自己的理解和感悟，制作感恩老师手抄报，可以包括文字、图片、装饰等。
4. 展示：学生展示自己的手抄报，分享制作过程中的心得和体会。
5. 点评：老师和同学互相点评，鼓励和肯定每位同学的努力和创意。
教学反思：
通过制作感恩老师手抄报的活动，学生们不仅学会了手工制作的技巧，更重要的是培养了对老师的感恩之心。希望通过这样的活动，能够让学生们更加珍惜和感恩老师的辛勤付出和教诲，传递出一种珍惜和感恩的正能量。
分享《师恩难忘》的教案 篇三
分享《师恩难忘》的教案
《师恩难忘》的教案
教学目标：
1、文章结合具体事例直抒胸臆，盛赞师生情谊，引导学生理解这种感情。
2体会文章语言朴素而真挚的特点。
3学习文章组材详略得当的特点，并借鉴这种方法，提高自己的组材能力。
教学重点难点：
1了解作者对老师真挚的感情。
2文中对老师的 介绍分别着眼于哪一点？
教学方法：自读导学法 合作探究法
教学时间：一课时
教学过程
一、组织教学
二、导入新课
教师是太阳底下最光辉的事业，他们站着甘为人梯，俯下身去甘为人桥，为祖国培养了一代又一代的建设人才，所以，古往今来有不少诗词歌赋赞美老师。王梓坤教授从小学到大学一直都受到老师无微不至的关爱，因此，他写下了给老师的一曲赞歌《师恩难忘》今天我们一起来学习。
三、授新课
（一） 学生自读课文，扫除字词障碍。
爱抚（ ）瞻仰（ ）流涕（ ）陨落（ ）弥（ ）
（二） 了解作者：
王梓坤：1929年出生，江西吉安县人，是一位对我国的科学和教育做出卓越贡献的数学家和教育家，也是我国“教师节”的倡导者。
（三） 再读课文，研讨理解课文。
1作者用热情洋溢的语言赞美了老师，赞美了师生情谊，赞美了师道，并提出尊师重教的主张。
的形象 ，纯水一般的温润情怀，香兰馥桂似的`纯洁高雅的品质。
2、列举名人尊师的故事
A颜渊赞孔子——学高为师B史可法之于左光斗——德高为范
C 鲁迅师章太炎——影响之大 D 高尔基之于师——发挥主动性
3“我”对老师的回忆
A王少诚老师：学识渊博、工作艰辛、认真、多面手、优秀 （详写）
B高克正老师：敬业精神，对学生的爱护 （详写）
C 漆裕元老师：强调对自己进步思想的影响（略写）
D 黄贤汝老师：对自己数学方面的影响（略写）
4 感受教师秉承师风，代代相传。
四 写作手法值得借鉴之处
1严谨的结构
开篇解题 ——中间过渡——首位照应
2 精当的选材
名人尊师故事——增加权威性、说服力
自己的老师——朴实性、感染力
3丰富的语言
以叙述为主，兼有抒情议论，朴实无华，娓娓道来，毫无雕琢之感。
五 课堂小结：
这篇课文概括与具体 相结合，一轮、记叙抒情交替使用，赞颂了老师勤奋耕耘、甘于奉献的崇高品质，抒发了作者对老师 的无限爱戴 和崇敬之情。
六 作业布置：
1搜集有关尊师的故事和名言
2向老师写一篇感谢信
附：板书设计
