彩纸剪贴画教案7(精选3篇)

彩纸剪贴画教案7 篇一

在彩纸剪贴画教案7中，我们将学习如何利用不同颜色的彩纸制作一幅立体的城堡剪贴画。这个项目不仅可以锻炼孩子的手工能力和创造力，还可以帮助他们学习建筑结构和空间感知。

首先，我们需要准备一些不同颜色的彩纸，包括橙色、蓝色、绿色和灰色。我们还需要一把剪刀和一瓶胶水。接下来，让孩子们先在橙色的彩纸上画出城堡的主体结构，比如四方形的底座和几根塔楼的轮廓。然后，他们可以用剪刀把这些形状剪下来。

接着，让孩子们用蓝色和绿色的彩纸制作城堡的窗户和门。他们可以剪出小正方形作为窗户，剪出长方形作为门。然后，把这些窗户和门粘贴到城堡的主体结构上。孩子们还可以用灰色的彩纸制作城堡的砖墙，把这些小方块粘贴到城堡的外墙上，让城堡看起来更加逼真。

最后，让孩子们用橙色和灰色的彩纸制作城堡的屋顶和塔楼的尖顶。他们可以根据自己的想法设计不同形状的屋顶和尖顶，然后把它们粘贴到城堡的顶部。完成后，孩子们会惊喜地发现他们创作的城堡剪贴画变得栩栩如生，仿佛可以立即飞入童话世界一般。

通过这个彩纸剪贴画项目，孩子们不仅可以培养手工能力和创造力，还可以学习建筑结构和空间感知。同时，他们还可以在玩乐中培养耐心和细心，提高自己的动手能力和观察力。希望这个教案能给孩子们带来乐趣和收获，激发他们对艺术的热爱和探索欲望。

彩纸剪贴画教案7 篇二

彩纸剪贴画教案7中的立体城堡剪贴画项目不仅可以锻炼孩子的手工能力和创造力，还可以帮助他们学习建筑结构和空间感知。在这个项目中，孩子们可以通过制作一个立体的城堡剪贴画，体验建筑设计的乐趣，激发他们对艺术的热爱和探索欲望。

通过这个项目，孩子们不仅可以学习如何利用不同颜色的彩纸制作立体结构，还可以锻炼他们的手眼协调能力和创造力。在剪贴的过程中，他们需要根据自己的想法设计城堡的结构和外观，选择合适的颜色和形状，精确地剪切和粘贴，培养耐心和细心。这种动手能力和观察力的训练对于孩子们的成长和发展都是非常有益的。

此外，通过制作一个立体的城堡剪贴画，孩子们还可以学习建筑结构和空间感知。他们需要考虑城堡的整体结构和比例，设计合适的窗户和门，理解砖墙和屋顶的构造，体会建筑的美感和功能性。这种对建筑的认识和体验可以帮助孩子们更好地理解周围的世界，培养他们的审美观和空间想象力。

总的来说，彩纸剪贴画教案7中的立体城堡剪贴画项目是一个既有趣又有益的手工艺术活动。通过这个项目，孩子们可以锻炼手工能力和创造力，学习建筑结构和空间感知，培养耐心和细心，激发对艺术的热爱和探索欲望。希望这个教案能给孩子们带来快乐和收获，让他们在玩乐中收获成长和进步。

彩纸剪贴画教案7 篇三

彩纸剪贴画教案7

课题 海底世界（彩纸剪贴画） 班级 三维目标 1.通过教学，让学生了解海底世界的美丽景象，激发学生浓厚的学习兴趣，想象画出海底世界，培养学生热爱大自然，热爱科学的思想情感。 2.引导学生观察、分析，培养学生自主学习能力。 3.使学生掌握用对称方法剪刻出鱼形纹样来，锻炼学生动手能力。 重点难点 重点：通过观察、分析用对称的方法剪刻出鱼形纹样，培养学生的 造型能力和想象能力。 难点：学生在小组合作中完成作业《海底世界》。 课前准备 1.彩纸、素描纸、剪刀、胶水、水彩笔 2.课件 教学过程 一、组织教学。（检查学生的学习用品） 二、创设情境： 师：现在请小朋友们闭上眼睛，用耳朵来听一听这是什么声音？你仿佛来到了什么地方？ 师：一望无际的大海是那样的神秘，小朋友们你们想知道在这海的下面所发生的故事吗？那我们今天就一起来学习《海底世界》，请跟随老师一起去看一看吧。（播放课件） 师：你都看见了什么？ 生：小丑鱼、电鳐、海葵、珊瑚…… 三、讲授新课 师：刚才我们在动画片里看到了许许多多的鱼。今天，老师把海底总动员的小丑鱼尼莫请到了我们课堂上，它想带着我们的小朋友一起去闯关，小朋友们，你们敢不敢跟它一起去啊？ 生：敢！ 师：好，那我们一起看看，小丑鱼带来的第一关是什么？ （第一关，眼

力大比拼） 师：鱼儿的形状像什么？生：讨论、交流。 小结：鱼儿的形状有椭圆形、三角形、长条形、以及一些说不出形状的； 师：接着，我们看看第二关是什么？ （第二关，智力大比拼） 师：鱼儿有哪几部分组成？生回答。 小结：它们的身体由头、身、尾、鳍四个部分组成。身上还有美丽的花纹。 师：看了这么多漂亮的鱼大家想想看，有什么样的方法能把这些美丽的鱼请到我们的课堂上呢？ 生：…… 师：老师今天教大家用一种又简单，又快的方法做一只美丽的鱼，大家想学吗？ 生…… 师：那么，我们来看看尼莫带来的第三关是什么？ （第三关 记忆大比拼） 师：现在老师想先请小朋友们看看这些纸鱼，一种是对称的，也就是上下是一样的，另一种是不对称的，你们能分的出来，哪几只是对称的，哪些是不对称的呢？ 生：…… 四、师示范制作过程 1．纸张对折 2．画出半只鱼形和花纹 3．剪 4．贴 师：老师已经把纸鱼的制作过程演示了一遍，谁来说说看，老师刚才是怎么做的？ 生：…… 师：现在我们来看看，小丑鱼带来的'最后一关是什么？ （第四关，动手大比拼） 师：今天就要求大家，用刚才老师教的方法，制作纸鱼，然后贴在素描纸上，比比看，哪个小组剪的鱼又多又漂亮，好吗？ 生：…… 师：鱼贴好后，用彩笔进行想象添画。 五、小组合作完成作业。（播放音乐） 1．作业要求：本次作业以组为单位，每一小组以剪贴的方法创作一幅《海底世界》。 2．分组讨论，组长分配任务。 3．学生合作完成作业。教师巡回辅导，提醒学生注意构图应饱满、丰富。 4．每小组的组长上讲台谈本组对作品的一些想法，学生进行欣赏评价，教师进行总结性评价。 六、总结全课。 我们今天学习《海底世界》，如今美丽的大海正在受到环境污染的威胁，需要我们共同来保护；在科学家眼中，我们的海底是一个安静的世界，水下生物不下万种，海洋是个巨大的宝库，蕴藏着丰富的资源，还有数不清的谜需要小朋友们长大后去探索。