染雾《采茶》幼儿园大班音乐优秀教案设计 篇一
在幼儿园大班的音乐教学中，选取一首优美的歌曲《采茶》，通过这首歌曲的教学，可以帮助幼儿感受音乐的魅力，培养其音乐欣赏能力和节奏感。下面是一个优秀的教案设计：
一、教学目标：
1. 能够听懂歌曲《采茶》的歌词，理解歌曲的内容；
2. 能够跟着音乐的节奏做出简单的舞蹈动作；
3. 能够通过歌曲的表演，培养幼儿的表现欲和自信心。
二、教学内容：
1. 歌曲《采茶》的歌词和旋律；
2. 舞蹈动作的设计和教学；
3. 表演的准备和排练。
三、教学过程：
1. 教师播放歌曲《采茶》，让幼儿听一遍，让他们感受歌曲的节奏和情感；
2. 教师带领幼儿一起跟着音乐的节奏做出简单的舞蹈动作，如摘茶叶、晒茶叶等；
3. 分组让幼儿自由发挥，编排自己的舞蹈动作；
4. 组织幼儿进行表演，让他们展示自己的舞蹈作品；
5. 对幼儿的表演进行评价和鼓励，提供反馈。
四、教学反思：
通过这个教案设计，幼儿在音乐教学中不仅仅是被动地听歌，而是通过舞蹈动作的表演，让他们更好地理解歌曲的内容和情感。同时，通过分组自由发挥和表演，培养了幼儿的表现欲和自信心，让他们在音乐教学中更加积极和参与。
《采茶》幼儿园大班音乐优秀教案设计 篇二
在幼儿园大班的音乐教学中，选取一首优美的歌曲《采茶》，通过这首歌曲的教学，可以引导幼儿感受大自然的美好，培养其对生活的热爱和感恩之心。下面是另一个优秀的教案设计：
一、教学目标：
1. 能够理解歌曲《采茶》的歌词，感受歌曲中的情感和意境；
2. 能够通过歌曲的演唱，表达自己的情感和情绪；
3. 能够通过手工制作，体验采茶的乐趣和意义。
二、教学内容：
1. 歌曲《采茶》的歌词和旋律；
2. 歌曲的演唱训练；
3. 手工制作茶叶袋。
三、教学过程：
1. 教师播放歌曲《采茶》，让幼儿听一遍，让他们感受歌曲中的情感和意境；
2. 教师带领幼儿一起学习歌曲的歌词和旋律，进行歌曲的演唱训练；
3. 教师引导幼儿体验采茶的乐趣和意义，进行手工制作茶叶袋；
4. 分组让幼儿展示自己制作的茶叶袋，并分享采茶的体验；
5. 教师带领幼儿一起演唱歌曲《采茶》，表达对大自然的感恩之心。
四、教学反思：
通过这个教案设计，幼儿在音乐教学中不仅仅是学习歌曲的歌词和旋律，更是通过歌曲的演唱和手工制作，感受大自然的美好和生活的乐趣。同时，通过分享采茶的体验和表达感恩之心，培养了幼儿对生活的热爱和感恩之情，让他们在音乐教学中更加细致和感性。
《采茶》幼儿园大班音乐优秀教案设计 篇三
《采茶》幼儿园大班音乐优秀教案设计
目标：
1、学习律动《采茶》，感受江南人民采茶时的喜悦心情。
2、学习采茶动作：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感觉。
活动重难点：学习采茶的动作；跟着音乐的节拍采茶。
活动准备：磁带、茶叶、多媒体放映
活动过程：
1、从日常生活中取材，说说茶的种类、喝茶的知识、喝茶的好处与害处。
“小朋友，看看老师手里拿的是什么？你们都喝过什么茶？喝茶有什么好处和害处？茶叶从哪里来
的？”
2、通过直观形象的江南人民采茶的图片；欣赏音乐磁带、感受活泼、欢快的旋律；介绍采茶知
识。(放映多媒体)
师：“茶叶树是生长在江南的一种植物，它很矮，高度大概到成人腰的部位，一排一排的生长，排
之间有空隙，方便人走在中间采茶叶，为了能喝到又鲜又香的`茶叶，人们通常都是采树尖上的叶
子，最嫩的地方，所以要用大拇指和食指来捏，然后把它放到篮子里。”
3、学习律动《采茶》。
（1）教师示范引导幼儿学习采茶动作要领：大拇指与食指相捏的同时，手臂略弯曲并有后缩的感
觉，眼睛一定要看着手。
放茶：采茶后手翻一下，手心向下放入篮中，眼睛同样要看手。
（2）律动练习。引导幼儿用语言编出采茶动作的要领:
左边采一片放进小篮子，右边采一片放进小篮子；
连采集片放进来，连采集片放进来；
拨开树枝采一片放进来，拨开树枝采一片放进来；
太多了，两只手一块采了放进来。
4、律动表演，幼儿随音乐自由表现。
活动延伸：
通过学习采茶律动，幼儿能用语言表达出自己热爱劳动的美好情感。
