绩效课教案及反思【推荐3篇】

绩效课教案及反思 篇一

在进行绩效课教学时，教师的教案是至关重要的。一个好的教案可以有效地指导教学过程，帮助学生更好地理解知识，提高学习效果。在设计绩效课教案时，我通常会遵循以下几个步骤：

首先，我会明确教学目标。在绩效课中，教学目标通常是明确的，即通过课程内容的学习，让学生能够掌握某个技能或知识点。我会仔细分析教学内容，确定学生需要达到的目标，然后在教案中明确表达出来。

其次，我会设计合适的教学活动。绩效课通常注重学生的实践能力和动手能力，因此在教学活动设计上，我会尽量多地引入实践性的内容，让学生通过实践来掌握知识。同时，我也会结合学生的实际情况，设计一些具有启发性和趣味性的活动，激发学生的学习兴趣。

最后，我会关注教学评价。在绩效课中，评价是非常重要的一环，它可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学方法和内容。因此，我会在教案中设计多样化的评价方式，包括笔试、实际操作、小组讨论等，以全面地了解学生的学习情况。

在进行绩效课教学后，我也会进行反思和总结。我会回顾这节课的教学过程，分析学生的学习情况和反馈，找出问题所在，并思考如何改进。通过反思，我可以不断优化自己的教学方法，提高教学效果，让学生在绩效课中获得更好的学习体验。

绩效课教案及反思 篇二

绩效课是一种注重实践和动手能力培养的课程形式，对教师的教学能力和教案设计能力提出了更高的要求。在设计绩效课教案时，我常常会遇到一些挑战，但也会有一些收获和感悟。

首先，设计绩效课教案需要注重实践性和操作性。在传统的课堂教学中，教师主要是讲解知识点，而在绩效课中，学生更多地需要进行实际操作和实践。因此，在设计教案时，我需要充分考虑到学生的实际情况和学习需求，设计出既能传授知识又能培养实践能力的教学活动。

其次，设计绩效课教案需要灵活性和创新性。由于绩效课的特殊性，教学内容和形式通常会有所不同，因此在设计教案时，我需要保持灵活性，根据实际情况作出调整。同时，我也需要不断创新，尝试新的教学方法和活动形式，以提高教学效果和学生的学习兴趣。

最后，进行教学反思是设计绩效课教案的必要环节。在实际教学过程中，我会及时对教学效果进行评估和反思，找出问题并加以改进。通过反思，我可以发现自己的不足之处，进而不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学体验。

总的来说，设计绩效课教案是一项需要不断学习和提升的过程。只有不断反思和总结，不断尝试和创新，才能设计出更符合学生需求和教学特点的教案，提高教学效果，让学生在绩效课中获得更好的学习体验。

绩效课教案及反思 篇三

绩效课教案及反思

粗心的小画家 教学内容: 1 学唱歌曲《粗心的小画家》 2 给歌曲《粗心的小画家》改画改歌词 教学目标: 1 学会唱歌曲《粗心的小画家》，并且为歌曲改画改歌词，学生能进行简单的创编活动。 2 在歌曲的学习过程中，学生能明白种事情要认真，细心。 教学重点：学生有表情的演唱歌曲 教学难点：附点节奏和改编歌词 教学方法:讲授法 试唱法 教具准备：录音机 磁带 电子琴 课时安排：一课时 教学过程; 一 师生问好 二 创设情境 导入新课 1 老师介绍丁丁： 小朋友,老师今天给你们介绍一位新伙伴，他的名字丁丁，他是一位小画家，家里有数不清的彩色铅笔哟。别看他是小学二年级的学生但是他什么东西都会画 ，尤其喜欢画动物，不信你们来看看他的画吧。（老师采用讲故事的方法导入新课，一下子能吸引学生的注意力,采用了以兴趣爱好为动力这一音乐基本理念） 2 老师把四幅动物图画贴出来 师问：丁丁的画画水平怎样呢？生：有些地方出现了错误 师：他哪里画错了，我们一起来找找吧。（分别叫学生指出错误之处） 师：请同学们说说丁丁是不是真正的画家呢？生：不是，他是粗心的画家。 师：今天让我们来学习这首歌曲吧！但是在学习歌曲之前 ，让姜老师和你们做做准备活动吧。 3学生打开书，老师板书课题《粗心的小画家》 三音乐素养训练 1 发声练习 1=C_G 53 42 1 mi ma mi （要求; 学生唱mi时面带微笑，唱ma时嘴巴张开象咬苹果似的。通过练声学生能用自然放松的状态来唱歌。） （方法;l老师示范学生模仿，在唱的时候采用老师唱一句学生跟唱一句的方法，毕竟他们是低年级学生。） 2 节奏训练 （1 ）xx xxx xx x ( 2 ) x·x x·x xx x （难点内容：附点节奏和二八节奏的区别） （ 方法;先老师讲解它们的区别，再把上面两条节奏击出来，最后分别叫学生打出来，并给予适当的评价和奖励如贴“星星”呀，贴“苹果”呀等等） 进一步提高学生的积极性， 从而学生的兴趣大大提高。 3 学生随老师的电子琴声用”a”模唱音组如 “365 353 132 321 616 ” 等等来训练他们的音高。 四 学唱歌曲 1 师范唱，学生拿出小手帮我击拍（师生合作，气氛就显得轻松起来了） 2 放录音机，让学生初步感受旋律之美 3生随老师的电子琴用“u ”模唱。 4请个别学生说说自己最难唱的是那一句，并叫其他学生帮助他学会 5分组唱一唱 比一比看哪一组声音最美，最动听（采用比赛的方式能使学生对歌曲的掌

握进一步巩固，因为兴趣是学习的动力。） 6请个别学生上台表演唱歌 老师针对学生唱的不够准确的进行纠正，注意声音的优美，并要求其他学生做文明的观众 7 艺术处理：全体学生用欢快活泼地情绪演唱歌曲 五 改画改歌词 1改画 叫学生上讲台帮助丁丁改正四幅图画的错误之处 2改歌词（老师启发学生进行歌词的创编活动，采用了鼓励音乐创造这一理念） 3师：让我们用改过的歌词唱唱歌曲吧 （学生随电子琴琴演唱歌曲） 六 总结并下课 今天我们认识了一个新伙伴叫什么？丁丁由于粗心，闹了许多笑话，所以，我们一定要做个细心的孩子。让我们和丁丁一起和粗心的毛病说再见，好吗？ 教学反思： 我上公开课的内容是小学二年级音乐第十一课《粗心的小画家》。它是一堂通过歌曲和歌表演对学生进行养成教育的音乐课，本节课主要是让学生学会用轻松幽默的情绪和声音来演唱歌曲，主要以唱歌为主。我根据本歌曲活泼，诙谐的特点，在本节课的教学中，我以“看画——评画——唱歌——改画”这一主要路线引导学生创编歌词，有表情的演唱歌曲。并且让学生全部参与到音乐活动中去，使自己的教学任务在轻松的氛围中得以胜利完成。 新课程强调现在的音乐课堂是一种师生平等参与的且有组织和目的课堂。特别是小学音乐教育中，孩子的'年龄较小，老师更要以一个“引导者”的身份充分发挥他们的内在潜能，让他们在一系列活动中获得审美的体验和成功的欢愉。并以兴趣爱好为动力，奠定其终身学音乐，享受音乐有音乐创造能力的坚实基础。为此我首先以讲故事的方法导入新课，一下子提高了他们的兴趣，接着把丁丁的四幅图画贴在黑板上，再通过听录音机，听我弹琴等让学生在轻松地环境中不知不觉的就学会了歌曲的演唱。学会了歌曲之后，我又叫学生到讲台前帮助丁丁改画，进一步提高了他们的积极性，最后和他们一块的念节奏，而是通过比赛奖励的方式，所以学生能掌握其规律，因而在唱歌词时，老师稍加点拨，难点瞬间突破。 不过本节课我存在的不足之处也较多，如在讲解难点是耐心不够，对学生提出的问题不能很好的回答等等还有待在以后的教学过程中慢慢克服。我相信自己会越来越进步的。 1