染雾《我的老师》教案 篇一
在我人生中最重要的导师之一就是我的老师。他不仅在教课堂上给予我知识，更在生活中给予我指导和帮助。他是一位富有耐心和爱心的人，总是愿意倾听我的困惑和烦恼，并给予适当的建议和支持。
我的老师教我如何勇敢面对挑战和困难。在学习中遇到困难时，他总是鼓励我不要放弃，勇敢地面对挑战。他告诉我失败并不可怕，重要的是要从失败中吸取教训，不断进步。他的鼓励和支持让我更加坚定了前行的信念，让我相信只要努力奋斗，就一定能够克服一切困难。
除了在学业上的指导，我的老师还在生活中给予我很多帮助。每当我遇到困难或者烦恼时，他总是耐心地倾听我的倾诉，并给予我建设性的意见。他的关心和爱抚让我感受到了家庭般的温暖，让我觉得无论遇到什么困难，都不会感到孤单和无助。
总的来说，我的老师不仅是我学习的导师，更是我的精神支柱。他的关心和指导让我在学业和生活中都得到了很大的帮助。我将永远怀念他对我的帮助和支持，将他的教诲铭记在心，不断努力成长，实现自己的梦想。
《我的老师》教案 篇二
我的老师是一位非常优秀的教育工作者，他对教育事业充满热情，对学生充满关爱。他的教学风格独特，善于启发学生思考，引导他们自主学习。他总是用生动有趣的教学方式吸引学生的注意力，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
我的老师不仅在学业上给予我指导，更在生活中给予我关怀。他总是耐心倾听我的困惑和烦恼，给予我宝贵的建议和支持。他告诉我要坚强面对困难，要勇敢面对挑战，要相信自己的能力。他的关心和爱抚让我感受到了家庭般的温暖，让我觉得无论遇到什么困难，都不会感到孤单和无助。
我的老师不仅是我的老师，更是我的朋友和榜样。他的言传身教让我学到了很多知识和道理，也让我学会了如何做一个善良、正直的人。他的关爱和支持让我感到无比幸福和满足，让我觉得自己拥有了一个强大的后盾，无论遇到什么困难都能够勇敢面对。
总的来说，我的老师是我人生中最重要的导师之一。他的关心和指导让我在学业和生活中都得到了很大的帮助。我将永远怀念他对我的关爱和支持，将他的教诲铭记在心，不断努力成长，实现自己的梦想。
《我的老师》教案 篇三
《我的老师》教案
《我的老师》教案 教学目标： 1、知识与技能：①搜集有关资料，了解作者及写作背景。 ②找出文中莎利文老师教“我”学习的具体事例，理清文章思路。 ③通过分析本文独具特色的写人手法，积累写作技巧。 2、过程与方法：强调自主学习，让学生在阅读中品味，在品味中质疑，在质疑中撞击，最终悟出文章之妙。 3、情感态度和价值观：在学习和探索的过程中领会莎利文老师对学生深沉的爱，懂得珍惜和回报所有人对自己的爱，以及海伦顽强勤奋的精神和坚韧不拔的毅力。 教学重点：从文中获取信息并进行概括及整体把握课文的能力。 教学难点：①侧面描写和衬托的手法的运用。 ②细节描写的作用及疑难句子的含义。 教学手段：多媒体。 教学课时：一课时 教学过程： 一、课前学习 要求学生查阅海伦·凯勒的《海伦·凯勒传》等相关资料并整理在学习笔记中，借助工具书查找词汇，读懂课文内容，并和同学交流，共享成果。 二、课堂教学 1、创设情境，导入新课 用多媒体播放有关海伦的`生平图片配钢琴曲《命运》，让学生感知海伦，由此创设情境，自主导入。 2、解题释题，确立目标 学生交流搜集的有关资料：海伦生平、《海伦·凯勒传》的故事梗概，并用投影仪展示学习目标。 3、朗读课文，揣摩文意 ①学生自由朗读，并画出疑难之处。 ②师生合作，质疑解题，把握文章脉络。 ③加强朗读，对朗读的语气、语调、语速、节奏等方面进行指导。 ④请学生读片断，以体会文章语言之妙。 4、师生对话，解读文本 创设一种民主、平等、和谐的对话情境，以“我认为这篇文章最精妙之处在于＿＿＿＿，理由是＿＿＿＿”为话题，开展学生与学生的对话，学生与老师的对话，师生和文本的对话。如此，既让学生深入理解了课文，又提高了学生的文学鉴赏力。 5、质疑释疑，合作探究 ①自由品析文本的内容，写法和语言。 ②师生合作品析探究如下两个问题： a、文题是“我的老师”，为何用那么笔墨写自己？ b、这篇文章正面描写老师的同时，有没有侧面描写？ ③在学生品析探究以上问题的基础上，再接着提出一些有价值的问题，并加以解决。 ④学生品析文章的美点、妙点。 6、梳理小结，迁移训练 ①自我梳理课文内容，层次写法，并画出优美之处。 ②交流学习体会。 ③迁移训练。 用最具个性的感受写“秋”的印象，可以从触觉、嗅觉、视觉、听觉等角度入手，写一两句话，100字以内。 三、布置作业 1、查找魏巍或其他作家写的《我的老师》，比较写法上的异同。 2、完成迁移训练的书面作业。 板书设计 我 的 老 师 海伦·凯勒 爱 莎利文 付出
