染雾七年级思想品德第一课教案 篇一
教学目标：
1. 了解什么是思想品德，明确思想品德对我们的重要性。
2. 掌握正确的道德观念，培养良好的品德素养。
3. 通过课堂讨论和小组活动，促进学生的道德思考和品德修养。
教学内容：
1. 什么是思想品德？
2. 思想品德的重要性。
3. 培养良好的品德素养的途径。
教学过程：
一、导入
教师通过提问和引言，引导学生讨论“什么是思想品德”，激发学生的思考和兴趣。
二、学习
1. 讲解“思想品德”的定义和内容，引导学生认识到思想品德包括个人的思想、信仰、价值观等方面。
2. 分组讨论：学生分成小组，讨论思想品德对个人和社会的重要性，并汇报讨论结果。
三、巩固
1. 教师展示一些道德问题或案例，让学生进行道德思考和讨论，培养学生正确的道德观念。
2. 小组活动：学生分成小组，通过角色扮演或情景模拟等形式，展示正确的品德行为。
四、拓展
教师引导学生思考如何在日常生活中培养良好的品德素养，鼓励学生制定并实施个人的品德提升计划。
五、总结
教师对本节课的内容进行总结，强调思想品德对于个人成长和社会发展的重要性，鼓励学生坚持正确的品德观念。
六、作业
布置思想品德相关的作业，例如写一篇反思自己品德修养的文章或制定一个品德提升计划。
通过本节课的教学，希望能够引导学生认识到思想品德的重要性，培养他们正确的道德观念和品德素养，为他们未来的成长和发展奠定良好的基础。
七年级思想品德第一课教案 篇二
教学目标：
1. 了解思想品德对于个人成长和社会发展的重要性。
2. 培养学生正确的道德观念和品德素养。
3. 通过案例分析和小组讨论，促进学生的道德思考和品德行为。
教学内容：
1. 思想品德的定义和内容。
2. 思想品德对个人和社会的影响。
3. 如何培养良好的品德素养。
教学过程：
一、导入
教师通过一个引人深思的问题或案例，引导学生思考“什么是思想品德”以及它的重要性。
二、学习
1. 讲解“思想品德”的概念和内涵，帮助学生理解思想品德对于个人发展和社会稳定的重要性。
2. 分组讨论：学生分组讨论思想品德对个人和社会的影响，并结合实际案例进行分析和总结。
三、巩固
1. 教师展示一些道德难题或矛盾案例，让学生进行道德思考和讨论，引导他们形成正确的道德判断和选择。
2. 小组活动：学生分组，通过角色扮演或情景模拟等形式，展示正确的品德行为和解决问题的方式。
四、拓展
教师引导学生思考如何在日常生活中培养良好的品德素养，鼓励他们通过行动来践行正确的品德观念。
五、总结
教师对本节课的内容进行总结，强调思想品德对于个人成长和社会和谐发展的重要性，鼓励学生在日常生活中树立正确的价值观念和品德信念。
六、作业
布置相关作业，如写一篇关于思想品德的心得体会或制定一个品德提升计划，并鼓励学生在实践中不断完善和提高自己的品德修养。
通过本节课的教学，希望能够引导学生正确认识思想品德的重要性，培养他们正确的道德观念和品德素养，为建设和谐社会和培养社会主义建设者和接班人打下坚实的基础。
七年级思想品德第一课教案 篇三
七年级思想品德第一课教案
七年级思想品德第一课《珍惜新起点》教案 第一课第一框 新学校，新同学(1) 一、教学目标 知识目标 1、了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。 2、认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。 3、认识养成开朗的性格有利于自己健康成长，积极在同学中建立新友谊。 能力目标 ：初步培养学生相应的交往和沟通能力，学会独立思考和反思。 情感、态度、价值观目标： 1、充分认识展现在自己面前的初中生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。 2、通过系列活动感受到积极交往的乐趣，珍惜同学友谊，克服自我封闭的心理，积极培养自己热情开朗的性格，主动积极与同学、朋友交往。 二、教学重点和难点 重点：感受初中生活新环境，珍惜新起点 难点：如何通过积极的交往在同学中建立友谊。与同学结伴成长 三、教法 图例、事例分析法、比较法、讨论法、活动体验法等。 四、具体教学过程 1.引入新课：前言（板书） 2．讲授新课 第一课 珍惜新起点（板书） 同学们，看看我们身边还有些陌生的同学，看看我这个完全陌生的老师，我们就知道新的生活开始了。 其实，说到新，大家肯定还有更多的感受，不仅仅是因为环境的不同。现在，就请同学们说说自己这几天的学习、生活、心理和小学时相比，有什么显著的变化。 第一框 新学校、新同学（板书） （一）初中生活新体验（板书） 活动1：谈校园里的新鲜事 教师简介学校环境，学生谈对新校园的印象，并说出最喜欢学校的哪个地方。 学生谈校园里的新鲜事（结合军训活动聊） 组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。（指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面初步探讨中学与小学的不同之处。） 过渡：进入新的环境，你有什么样的感觉？学生回答略。教师概括为两种感觉：作为一名中学生既感到很高兴，但又感到孤单。怎么消除孤单呢？就需要我们结交新的同学、新的伙伴。 （二）珍视新友谊（板书） 方法一：（活动）每位同学在纸上写出他身边一位（或最熟悉的）同学的特点或容貌，随便抽出几位同学，让他给大家念出所写内容，让大家猜出所描写的是哪位同学。 方法二：由老师随便叫一个同学的名字，再由他说“我认识了XXX”，并说出这位同学的基本特征。被叫的同学依次类推，直至将全班的同学都叫到。 要求：只能叫没有叫过的同学的名字。 方法三：老师提问：①你对谁印象最深？ ②你认识的第一个朋友是谁？ ③你最欣赏或喜欢谁的性格？ ④你最希望和谁成为朋友？ （让学生畅所欲言） 目的：增进同学们相互认识了解，扩大交往面，养成热情开朗的性格，在具体的活动中体验感悟交友的乐趣。 过渡：我们来到这个新的学校，又有幸分到了一个班级，我们每个人都应该付出自己的关爱、热情，结交更多的新朋友，与新朋友结伴成长。 （三）“与新朋友结伴同行”（板书） 活动3：寻找彼此共同点——完成P6小栏目。 活动4：短剧表演 活动目的： 帮助学生了解同学之间和睦相处的重要性；促进同学之间的相互了解，相互认识，促进同学团结；让学生学习一些必要的．人际交往常识。 活动准备： ①教师事先了解班级的人际关系情况，并通过座淡、个别交流等方式了解其原因。 ②上课前老师组织同学将课桌排列成圆圈。 ③教师事先针对本班的人际关系实际，编制同学和睦相处和吵架的实例或故事(或组织学生…起编写，要求故事能切合本班实际)。 ④教师事先挑选几个有表演才能的同学，在课堂上表演自编的短剧故事。 活动过程： 第一步：将学生分成两组，各组自行设计并表演——则短剧，短剧内容为同学和睦相处或吵架的实例或故事。故事可以由学生自编，也可由师生在课前一起预先编制。 第二步：同学表演完毕，组织学生自由讨论。 第三步：每小组派代表上台发言，谈谈同学和睦相处，共同进步，创建一个团结友爱班集体的重要性，（为下节课做好铺垫） 第四步：教师总结。 3．课堂小结： 七年级是人生道路上的一个新的起点。从这个起点开始，我们将在新的校园里学习、生活，认识新的老师和同学，让我们珍惜这个新起点，与新同学结下深厚的友谊，一起茁壮成长。我相信，只要我们不懈努力，我们的明天会更好。在《明天会更好》的歌声中结束。 4．布置作业： 小制作：让同学更了解我。 课后让学生做一张名片。名片的内容包括：姓名、出生年月、兴趣、星座、格言、爱读的一本书、我可以并愿意为同学、为班级做什么、我希望有什么进步、送给全班同学一个美好的愿望，还可以加上自己想告知同学的其他内容。 活动：我的新面貌 在小学，有的同学可能曾是佼佼者，有的同学却一直默默无闻，但所有这些，都已经成为过去，我们不应为曾经拥有的荣誉而背上包袱，也不必为曾经有过的失误而懊恼。关键是怎样把握住新的机会，在新学校、新集体、新老师面前怎样展现新的自我。 第一课 珍惜新起点 第二框 创建新集体(2) 一、教学目标 知识目标：认识到建设良好的班集体离不开每个人的努力，了解良好的班集体对个人健康成长的作用。 能力目标：提高对问题的认识能力，以及交流合作、书面和口头表达能力。 情感、
