染雾六年级科学建高塔教案 篇一
在六年级科学教学中，建造高塔是一个有趣且富有挑战性的实验项目。通过这个项目，学生可以学习到建筑结构的基本原理，提高他们的团队合作能力和问题解决能力。下面我将介绍一个适合六年级学生的建高塔教案。
首先，为了让学生更好地理解建筑结构的原理，老师可以先给他们讲解一些关于建筑物的基本知识，比如什么是基础、支撑结构、稳定性等概念。通过这些基础知识的介绍，学生可以更好地理解后面的实验内容。
接下来，老师可以将学生分成小组，每组4-5人。每组学生将被要求设计并建造一座尽可能高的塔。他们可以使用各种材料，比如纸杯、纸板、牙签等。在设计和建造的过程中，学生需要考虑如何使塔更加稳定和坚固，以便能够承受一定的重量。
在建造完成后，老师可以组织一个比赛，看哪个小组建造的塔最高且最稳定。通过比赛的方式，可以激发学生的竞争意识，同时也可以让他们在比赛中学会团队合作。
最后，在实验结束后，老师可以组织一个讨论会，让学生分享他们在设计和建造过程中的经验和收获。通过这样的方式，学生可以相互学习，进一步提高他们的建筑技能和团队合作能力。
通过这个建高塔的实验项目，学生不仅可以学习到建筑结构的基本原理，还可以培养他们的动手能力和团队合作能力。希望这个教案可以帮助老师们在六年级科学教学中更好地引导学生学习和成长。
六年级科学建高塔教案 篇二
在六年级科学教学中，建造高塔是一个既有趣又具有挑战性的实验项目。通过这个项目，学生不仅可以学习到建筑结构的基本原理，还可以培养他们的创造力和问题解决能力。下面我将介绍一个适合六年级学生的建高塔教案。
首先，老师可以向学生介绍一些关于建筑结构的基本知识，比如什么是基础、支撑结构、稳定性等概念。通过这些基础知识的介绍，学生可以更好地理解后面的实验内容。
接下来，老师可以将学生分成小组，每组4-5人。每组学生将被要求设计并建造一座塔，他们可以使用各种材料，比如纸杯、纸板、牙签等。在设计和建造的过程中，学生需要考虑如何使塔更加稳定和坚固，以便能够承受一定的重量。
在建造完成后，老师可以邀请学生展示他们的作品，并让其他学生评价。通过这样的方式，学生可以相互学习，互相启发，进一步提高他们的建筑技能和创造力。
最后，在实验结束后，老师可以组织一个小组讨论，让学生分享他们在设计和建造过程中的心得和体会。通过这样的讨论，学生可以更好地总结经验，加深对建筑结构原理的理解。
通过这个建高塔的实验项目，学生不仅可以学习到建筑结构的基本原理，还可以培养他们的创造力和问题解决能力。希望这个教案可以帮助老师们在六年级科学教学中更好地激发学生的学习兴趣和创造力。
六年级科学建高塔教案 篇三
六年级科学建高塔教案
【教学目标】
科学概念：通过经历塔的稳定性的探究过程，认识框架铁塔和其他物体稳固不倒的前提因素是上小下大、上轻下重。
过程与方法：引导学生经历一个“推测——实验、制作和探索——将探索结果与假设相比较”的科学探究过程。
情感态度与价值观：在探究活动中培养合作意识，体验把探究结果与猜测相比较的重要性。
【教学重点】
将探索结果与最初的假设相比较进行反思。
【教学难点】
高塔不容易倒的再思考。
【教学准备】
1. 教师材料：课件、
2. 分组材料：大小不同的塑料瓶
【教学过程】
一、创设情境，进入探究主题
1、在生活中你们都见过塔吗?那么在你们的脑海里，塔有什么共同点？学生回答.
2、情景导入：同学们，老师今天想做一次导游，我要带领大家去领略一些美丽的风景。（课件展示)参观世界上著名的塔。
3、各位游客,领略了世界名塔的风采,让我们思考一下：这样高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？（地震，狂风暴雨…）
4、 [师放课件]看大屏幕，左边的'是西安雁塔广场的大雁塔，右边的是法国的埃菲尔铁塔，这些塔经历狂风暴雨的洗礼已成百上千年了。然而直到今天，他们风采依旧，观察这些塔，它们在形状和结构上有什么相同的地方？这些高耸入云的塔经久不倒的秘密在哪呢?
5、你们猜猜，组内讨论讨论。
6、哪一组先来汇报一下，你们组的猜想。（师随机板书）
二、物体不容易倒的秘密
1、为了证实你们的猜想是否有道理，今天这节课我们就来“建一座高塔”。
2、为了证实这一些猜测,咱们来做个实验,看，这个塑料瓶瓶口向下放与瓶底向下放，哪个更稳？（出示两个上小下大的同种饮料瓶，分别用瓶口端与瓶底端竖立在演示台上）
3、你能证明给大家看吗?（生往两个瓶身上吹气，瓶口朝下的倒了。）
4、我来换一种方法,再试一试.我将底下垫的台板靠近我的那端慢慢地抬起，口朝下的迅速倒下。
5、效果很明显吧，为什么呢？
6、就如刚才大家所言，上小下大放得稳。
7、指着瓶底朝下的瓶,那么你有办法让它更稳吗？
8、加沙子或水的目的是什么？（预测生：让它变重。）
9、好,我这儿有四种情况的塑料瓶,一种是空的,一种在整个瓶身的三分之一处加水,一种在整个瓶身的二分之一处加水,一种是满瓶,你们预测下哪一种更稳?
10、师演示实验.
11、为什么不是整瓶最后到下？
12、你的意思是上面轻下面重比较稳对吧
三、制作不容易倒的高塔及高塔不容易倒的再思考
1、同学们，想不想也当一次工程师，设计建造一座美丽的塔呢？好，请大家拿出事先准备好的材料，根据我们的猜想，设计并建造一座属于你们自己的塔。让我们比一比谁造的塔又高又稳又美观。
2、在建塔前,咱们一起来学习工程师的细致和严谨,首先思考如下问题，A、有哪些办法让塔更稳,B、怎样建能让塔最高.
3、学生动手建塔，教师随即指导。
（开始汇报）
4、让我们看一看，哪个小组建的塔最坚固，最漂亮。可以怎么检测？
5、把塔放于斜面上测试其稳定性及抗风能力{放手让学生自己验证}
6、试分析：它的抗风能力与框架结构的高塔相比,谁强？为什么?
7、那么，我们反思一下，我们先前的那些猜想，哪些猜对了？哪些得到了证实？哪些没想到需要修正或补充的？
四、课件出示题目，学生思考口头完成。
五、课后拓展。
同学们，看了大家建造的高塔，我深感欣慰。我相信，总有一天，你们会用自己的智慧建造出一座真正坚固美观又实用的高塔，有没有信心？我期待那一天早些到来。
板书设计：
6、建高塔
底部越大越不易倒
底部越重越不易倒
框架结构抗风能力更强
地基陷于地下越多越不易倒
