《好朋友》教案(优秀3篇)

时间:2018-04-05 08:48:39
染雾
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《好朋友》教案 篇一

在幼儿教育中,培养孩子们的友谊观念和社交能力是至关重要的一环。而《好朋友》这个主题正是在帮助孩子们认识和理解朋友之间的关系,学会与他人和谐相处。下面将介绍一个关于《好朋友》的教案,帮助老师们更好地引导孩子们学习这一主题。

教学目标:

1. 让孩子们认识到朋友之间的重要性,学会尊重和理解他人。

2. 帮助孩子们学会分享和合作,培养他们的团队精神。

3. 提高孩子们的沟通能力和解决问题的能力。

教学内容:

1. 通过故事、歌曲等形式介绍朋友之间的互助和支持。

2. 进行小组活动,让孩子们学会合作和分享。

3. 利用角色扮演等方式让孩子们体验和理解朋友之间的相处之道。

4. 开展讨论和分享环节,引导孩子们表达自己的想法和感受。

教学步骤:

1. 通过故事《小熊和小兔子的故事》引导孩子们认识到朋友之间的重要性,并讨论故事中的友谊之美。

2. 进行小组活动,让孩子们一起完成一个任务,强调合作和团队精神。

3. 利用角色扮演的方式,让孩子们模拟朋友之间的交流,引导他们学会倾听和理解他人。

4. 进行讨论和分享环节,让孩子们表达自己对朋友的看法和感受,引导他们学会沟通和解决问题。

通过这样的《好朋友》教案,可以有效地引导孩子们学习和理解朋友之间的关系,培养他们的友谊观念和社交能力,为他们的成长和发展打下良好的基础。希望每一个孩子都能拥有真正的好朋友,一起快乐成长!

《好朋友》教案 篇二

在幼儿教育中,培养孩子们良好的友谊观念和社交能力是至关重要的。而《好朋友》这个主题正是在帮助孩子们认识和理解朋友之间的关系,学会与他人和谐相处。下面将介绍另一个关于《好朋友》的教案,帮助老师们更好地引导孩子们学习这一主题。

教学目标:

1. 让孩子们认识到朋友之间的重要性,学会尊重和理解他人。

2. 帮助孩子们学会分享和合作,培养他们的团队精神。

3. 提高孩子们的沟通能力和解决问题的能力。

教学内容:

1. 通过游戏和活动引导孩子们体验朋友之间的互助和支持。

2. 进行小组合作活动,让孩子们学会分享和团队合作。

3. 利用绘画和手工制作等方式让孩子们表达对朋友的感激和祝福。

4. 进行小组讨论和角色扮演,帮助孩子们理解朋友之间的相处之道。

教学步骤:

1. 通过游戏《找朋友》让孩子们体验寻找好朋友的乐趣,并引导他们讨论朋友之间的重要性。

2. 进行小组合作活动,让孩子们共同完成一个任务,强调合作和团队精神。

3. 利用绘画和手工制作的方式,让孩子们表达对朋友的感激和祝福,培养他们的感恩之心。

4. 进行小组讨论和角色扮演,引导孩子们理解朋友之间的交流和相处之道,培养他们的沟通和解决问题的能力。

通过这样的《好朋友》教案,可以帮助孩子们更好地认识和理解朋友之间的关系,培养他们的友谊观念和社交能力,为他们的成长和发展提供良好的指导和支持。希望每一个孩子都能拥有真正的好朋友,一起快乐成长!

《好朋友》教案 篇三

《好朋友》教案

《好朋友》教

案 教学目标 1.学会“上、小、儿、习、大”5个字,认识“好、友、我、学、年、们、是”7个字。会认竖钩、提两种笔画。 2.正确流利地朗读课文。 3.通过对课文的学习,激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。 教学重难点 1.引导学生主动运用拼音把字读准确。 2.正确书写生字,重点指导带有新笔画的字。 3.调动学生的学习兴趣,指导学生朗读课文,激发学生对学校集体生活的喜爱和成为一名小学生的自豪。 教学过程: 一.激趣导入,揭示课题 同学们,我们成为小学生已经有一个多月了,认识了拼音王国的拼音朋友,你们可真了不起,这些拼音朋友,可以帮助我们读生字,读词语、读句子。今天我们要学习一篇课文(板书),请大家看老师写课题(板书课题),自己心里拼一拼,指名读。跟我读:1、好朋友。(强调轻声,指名读,齐读) 二、初读课文,学习生字词 1.这一课到底讲的是什么呢? 轻轻打开语文书59页,借助拼音朋友自己读一读课文吧! 2.大家这么喜欢读课文,老师教给大家一些读好课文的'方法。首先认识一些生字,看(语文书60页)。双横线里的生字是要求我们都会叫出名字,这是会认的字,田字格里的生字不仅要交出它们的名字,还要会写,这是要学会的字。这些生字宝宝藏在哪里呢?让我们把它们从课文中用不同的符号找出来吧!(师生一起找生字。强调按顺序,只划一次) 3.生字宝宝都找到了,借助拼音大声地读几遍。 4.出示生字卡片多种形式认读。 三、“送信游戏”巩固生字认读 1.现在邮递员阿姨要送信啦!(师扮邮递员,生拍手唱歌) 2.现在请大家把信封中的字一起来读一读,看谁读得又快又准。 四、试读词语和课文 中国的汉字可有趣了,这些生字朋友手拉手在一起还能组成词语呢!(师出示:小、学和一、年、级组成词语)读词语要读连贯,请听我来读一读。 1.指名读 齐读 2.小朋们读得那么棒,词语朋友可高兴了,都站成一条队来和你们做朋友了。 睢!咱们刚才读的词语有的连在一起变成一句话了,这句话后面有一个标点符号叫感叹号。这就是一句话,跟老师说(这是一句话)怎么读呢?先听听老师读读吧! 3.齐读 4.(出示全文)认识自然段、认识句号、感叹号。 5.第三句有三个兄弟…… 这就是一篇课文。 6.同学们第一次学课文就认识了生字、词语、句子和标点符号,把书关上,来学写生字。 三、指导写生字: 1.齐读生字:儿、上 2.复习田字格。老师范写“儿、上”字。(边写边提醒字的占格) 3.师生一起书空练习。 4、学生在书上练写,老师巡视指导,纠正写字姿势。
《好朋友》教案(优秀3篇)

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