小学六年级美术教案(优选5篇)

时间:2013-08-04 07:25:48
染雾
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小学六年级美术教案 篇一

主题:传统水墨画的基本技法

一、教学目标

1.了解传统水墨画的特点和历史背景;

2.掌握传统水墨画的基本技法,如勾勒、皴法、洒墨等;

3.培养学生对中国传统文化的兴趣和理解。

二、教学准备

1.教师准备:了解传统水墨画的基本知识和技法,准备茶和毛笔等工具;

2.学生准备:准备水墨纸、墨汁、笔筒等工具。

三、教学过程

1.导入:通过介绍传统水墨画的特点和历史背景,激发学生对传统文化的兴趣;

2.示范:教师示范传统水墨画的基本技法,如勾勒、皴法、洒墨等;

3.练习:让学生跟随教师的示范,练习传统水墨画的基本技法;

4.创作:学生根据自己的想象和理解,创作一幅传统水墨画作品;

5.展示:学生展示自己的作品,互相欣赏和学习。

四、教学反思

通过本节课的教学,学生对传统水墨画的基本技法有了初步的了解和掌握,同时也培养了他们对中国传统文化的兴趣和理解。希望在以后的教学中,能够进一步拓展学生的艺术视野,让他们更好地领略中国传统文化的魅力。

小学六年级美术教案 篇二

主题:现代水彩画的表现形式

一、教学目标

1.了解现代水彩画的特点和发展历程;

2.掌握现代水彩画的表现形式,如渐变、混色、湿画等;

3.培养学生对现代艺术的审美能力和创造力。

二、教学准备

1.教师准备:了解现代水彩画的表现形式和发展趋势,准备水彩颜料和画笔等工具;

2.学生准备:准备水彩纸、水彩颜料盘、水杯等工具。

三、教学过程

1.导入:通过介绍现代水彩画的特点和发展历程,激发学生对现代艺术的兴趣;

2.示范:教师示范现代水彩画的表现形式,如渐变、混色、湿画等;

3.练习:让学生跟随教师的示范,练习现代水彩画的表现形式;

4.创作:学生根据自己的想象和理解,创作一幅现代水彩画作品;

5.展示:学生展示自己的作品,互相欣赏和学习。

四、教学反思

通过本节课的教学,学生对现代水彩画的表现形式有了初步的了解和掌握,同时也培养了他们对现代艺术的欣赏能力和创造力。希望在以后的教学中,能够进一步引导学生发挥自己的想象力和创造力,创作出更具个性和创新性的作品。

小学六年级美术教案 篇三

课题:心中的风景

课堂类型:造型 表现

课时:1课时

教学目标 :

1、初步了解和掌握色彩风景画的一般特点和基本画法,提高对色彩的运用能力。

2、在作业过程中培养对大自然的热爱,培养审美意识。

教学重难点:

1、色彩画风景的作画要求和一般方法。

2、色彩的调配和着色运笔。

教具学具:风景挂图、水彩画工具材料、作业纸等。

教学过程

一、组织教学。

二、讲授新课:

(一)观赏导入,板书课题。

1、出示观赏风景画作品。

2、简析画面色彩与构图特点。

3、提出并板书课题:用色彩画风景。

(二)新授

1、选景构图

告诉学生选景不可贪多,应简单、有重点

,主次得当,切不可将所见之景都画上去。

当选择好景物之后开始勾画草图。可用铅笔轻轻画出,不要太详细,应大方饱满,注意取舍,可以挪动搬迁有些景物,符合自己的审美需要。

主要的景物应安排在画面视觉中心,占据较大空间。

2、从远到近或从近至远铺画景物色彩。

(1)用蓝色加少许紫色大笔触画天空大体色彩;黄色画地面,接画少许蓝色,使地面有草地之感,也宜用大笔触概括。(见步骤图)

(2)用橘黄色画秋树,随意点画,与未干之天空蓝色相交处变黄绿,自然呈现树叶之色 (见步骤图)。

(3)用赭褐色加少许蓝色画树干、树枝和房子,房子阴暗处用浅蓝色稍画,整个画面既有冷暖色对比,又是统一协调的,非常好看。

(4)可点画出人物、门窗等细节,直至完成。

教师小结:刚才老师所画的景物步骤是由远至近画出的,实际上是先画远景再画中景后画近景,同学们画时也可由近到远去画。即近景中景远景(天空、远山等物)。

(三)布置学生作业,提出作业要求。

1、或参照挂历照片(若干幅任选其一),或参照书上临画,或自行想象设计。

2、画时应考虑画面总的色彩倾向和冷暖对比,使之既生动又和谐。

3、由近至远或由远到近灵活进行。

4、构图饱满单纯、主次有别,不要贪多。

三、学生作业,教师辅导

四、作业展评

五、课后拓展:

1、可以利用自己拍摄的照片,进行添画、扩展,创作风景画。

2、还可以采用小组合作的形式,围绕一个主题,进行风景长卷的绘画。

教学随笔:学生运用以前所学过的色彩知识,创作一幅风景画,本课对学生进行构图的基本练习,作业大部分不错。

小学六年级美术教案 篇四

课题:远近的奥秘

课堂类型:造型 表现

课时:1课时

教学目的:

1、了解近大远小、近高远低、近宽远窄的透视变化规律。

2、学习、了解视平线和消失点的透视概念。

教学重难点:

1、通过对周围环境的观察,发现近大远小的透视现象、能掌握简单的原理和规律,将透视知识应用于绘画中,使描绘的物象更贴近真实。

2、在绘画实践中应用所掌握的透视原理和规律,提高儿童绘画的基本技能,逐步发展儿童的观察力、想象力、表现力和创造力。

教具学具:范图、作业纸、绘画工具

教学过程:

第一课时

一、组织教学:

二、讲授新课:

1、导入:欣赏图片,观察投影片中路的宽窄、栏杆的密疏、树木的大小等,你观察到了什么规律?

生:近大远小。

2、新授:

(1)师:是的,近大远小,就是我们这节课要学的《远近的奥秘》的基本规律。(出示课题:远近的奥秘)

在近大远小的透视现象中,除了近大远小的现象外,还有什么现象?

近高远低、近宽远窄、近长远短、近清晰远模糊、近鲜明远灰暗(色彩)

(2)什么是透视呢?

在生活中,我们发现同样的物体,在不同的位置上,会产生近大远小、近高远低、远宽远窄的变化,这就是透视现象。

你们的在一望无垠的田野里,在大海上,我们向远处眺望,天与地、天与水面之间产生了一条长长的水平线,这就是视平线。

当两边的树木向远处延伸时,就慢慢地消失在视平线的一点上,这点就是消失点。

(3)说说周围环境中的透视现象?

(4)欣赏课本上的范图,让学生找图中的消失点。

(5)师示范

①先找到消失点。

②画出主要的透视线,如马路。

③按近疏远密、近粗远细的规律,处理好各条竖线、斜线。

④将物体的外轮廓简略表现出来。

3、本课练习临摹课本上范图

讲解临摹作画的基本过程

(1)先观察图片中事物的特征,寻找出符合透视变化的基本规律;

(2)构图(考虑安排主体物的合理位置);

(3)用线描表现(刻画主题物的特征);

(4)整理画面

三、学生作业,教师辅导

四、作业展示

五、拓展阶段:可以进行现场写生或者默写体现透视变化的作业

教学随笔:学生以前已经接触过写生课,所以对于静物写生已经不陌生了,主要看学生对近大远小的透视关系掌握得如何,从作业的总体看来,学生还需加强练习。

小学六年级美术教案 篇五

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