染雾幼儿园消防安全主题班会教案 篇一
主题：消防安全教育
目标：通过本次班会，让幼儿了解火灾的危害性，掌握火灾逃生的基本知识，提高火灾防范意识。
一、导入（5分钟）
1.播放消防安全宣传视频，引起幼儿对消防安全的重视。
2.向幼儿提问：你们知道火灾有哪些危害吗？
二、学习（15分钟）
1.讲解火灾的危害：火灾会造成人员伤亡、财产损失，给我们的生活和学习带来极大危害。
2.学习火灾逃生知识：当发生火灾时，幼儿应该保持冷静，迅速逃离火灾现场，避免使用电梯，沿着疏散通道快速撤离。
三、实践（20分钟）
1.进行火灾逃生演练：在教室内模拟火灾场景，让幼儿按照逃生路线快速撤离，教师引导幼儿保持队形，避免踩踏。
2.教师示范灭火器的正确使用方法：向幼儿展示如何正确使用灭火器扑灭初起火灾，让幼儿了解灭火器的作用。
四、总结（5分钟）
1.回顾本次班会内容，强调火灾的危害性和逃生知识的重要性。
2.鼓励幼儿回家后和家人讨论火灾逃生知识，提高全家人的消防安全意识。
五、作业（5分钟）
1.让幼儿回家后绘制关于消防安全的图片，或者写下自己对消防安全的理解。
幼儿园消防安全主题班会教案 篇二
主题：如何预防火灾
目标：通过本次班会，让幼儿了解火灾的预防措施，掌握火灾预防知识，培养幼儿的消防安全意识。
一、导入（5分钟）
1.播放消防宣传动画片，引起幼儿对火灾预防的重视。
2.向幼儿提问：你们觉得什么是火灾的主要原因？
二、学习（15分钟）
1.讲解火灾的主要原因：火灾的主要原因有明火、电器故障、燃气泄漏等，幼儿应该避免这些危险因素。
2.学习火灾预防知识：幼儿应该养成良好的用火习惯，不私自玩火，不乱扔烟蒂，不使用不明电器。
三、实践（20分钟）
1.进行火灾隐患排查活动：带领幼儿走进教室、卫生间等场所，寻找可能存在的火灾隐患，如堆放杂物、电器线路混乱等。
2.教师示范正确使用电器的方法：向幼儿展示正确使用电器的方法，教育幼儿不要私自插拔电器，不要长时间使用电器等。
四、总结（5分钟）
1.强调火灾预防的重要性，提醒幼儿要注意日常生活中的消防安全。
2.鼓励幼儿在家中和家人一起检查家里的消防设施，确保家庭的消防安全。
五、作业（5分钟）
1.让幼儿回家后观察家里的火灾隐患，并和家人一起制定消防安全预防措施。
幼儿园消防安全主题班会教案 篇三
活动目标
1、培养幼儿初步的自我保护意识。
2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。
3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。
活动准备：课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。
活动重点难点：
重点：防火;
难点：自救。
活动过程
1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。
2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。
3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。
①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。
②蚊香不能靠近容易着火的物品。
③不能随便燃放烟花爆竹。
④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。
⑤认识“严禁烟火”的标志。
4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。
5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?教师：首先要打119报火警。冷静地查看起火原因、火势的方向，并在未形成大的火势时，选准逃生路线。火势不大，要当机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲出去，千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物(不能太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻，以免吸入烟雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚路线，以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧热的门把烫伤。如果身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动带风而助长火势。应就地翻滚或用东西拍打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。如果楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。
不要随便跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，以防火袭阳台。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。
如果已没有别的出路，必须从较高的楼层跳下时，可以迅速把床单等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，从上面慢慢滑下来。
看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣物。救援人员来到后要服从命令听指挥。
6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。
幼儿园消防安全主题班会教案 篇四
]
