大班歌唱小鸟的音乐教案

时间:2012-04-04 07:26:35
染雾
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大班歌唱小鸟的音乐教案

  大班歌唱活动:小鸟小鸟

  活动目标:

  1、在绘画活动中倾听歌曲,熟悉旋律,初步学唱歌曲,唱准休止符。

  2、用绘画的形式创编部分歌词,尝试用一问一答的形式演唱歌曲。

  3、在创编活动中体验成功带来的快乐。

  活动准备:

  幼儿人手一份操作材料,水彩笔。纸偶小鸟一只。活动过程:

  一、导入。

  师:今天,要请小朋友和老师一起来学唱一首歌,这首歌里提了两个问题,我唱出来你们听听。(教师清唱前两句歌词)“在哪里,有阳光?在哪里,有花香?”师:是哪两个问题呀?(幼儿回答)

  二、请幼儿用图画来回答这两个问题。此过程中老师范唱,让幼儿感受旋律,记忆歌词。师:那么请小朋友们一起来想一想,到底哪里有阳光,哪里有花香?(幼儿回答)

  师:看来每个小朋友都有不同的答案,我们把自己的答案画出来吧。老师为你们每人准备了两张白纸,一张画哪里有阳光,一张画哪里有花香。现在开始吧。三:熟悉歌曲内容

  三、指导幼儿结合自己的画创编歌词,并能独立演唱。

  1、集体学唱创编的部分歌词。

  师:好,谁来介绍一下,你画的是哪里有阳光?哪里有花香?

  师:你画的'真好,说的也很棒!我们把它唱出来,好不好?老师问,你用歌声回答我。其他小朋友也听好啦。“在哪里,有阳光?-----”

  师:啊。真棒!还有谁想来试试看?师:看来小朋友们都想唱一唱自己的歌。这样,我们互相唱给旁边的小朋友听。怎么样?2、用图谱及标记帮助幼儿理解并学唱整首歌曲。

  师:小朋友们的歌声真动听。看,谁来了?(出示小鸟图片)小鸟也来唱歌

  了。听!“在哪里,有阳光?在哪里,有花香?小鸟,小鸟,你自由地飞翔。”(教师边唱边出示图谱)。师:小鸟唱的好听吗?那,哪位小朋友来告诉小鸟,哪里有阳光?哪里有花香?

  师(取一小朋友的画):你画的是哪里有阳光?哪里有花香?好,把它们放在对应的问号上面。

  师:我们一起用歌声来回答小鸟。(当唱到“啦---”时,教师在黑板上画相应的标记)师:还有谁有不一样的答案?(再取一幼儿的两张画)哦,你画的是哪里有阳光?哪里有花香?

  师:小鸟真开心,它又要唱歌了,听!(教师唱前半段)

  师:我们也用歌声来回答小鸟。

  2、请个别幼儿单独演唱。

  师:现在小鸟想请一位小朋友来回答它的问题。谁愿意来?(请一幼儿)师:请把你的两张画放在相应的问号下面。你画的是哪里有阳光?哪里有花香?

  师:好,小朋友一起来做小鸟,好不好?小鸟先唱到这里,然后是XXX来回答,也是唱到这里。最后唱“啦—”的时候,请小鸟们和XXX一起唱。听清楚了吗?好,准备。

  师:我们大家一起听着音乐把这两段连起来唱一遍。

  师:还有谁想来试一试?(一幼儿上前)你画的是哪里有阳光?哪里有花香?请把你的画放在对应的问号下面。

  师:听,小鸟要唱歌了。(教师和下面的幼儿唱)

  师:我们听着音乐把这首歌完整地唱一遍。

  三、游戏“一问一答”。

  师:你们真棒。我们来玩一个游戏吧。老师用一把剪刀把你们“卡擦卡擦”分成两半,左边这半小朋友唱小鸟提的问题,右边这半小朋友根据你的画来回答。明白了吗?听好音乐。

  师:这次我们换一换,右边的小朋友提问,左边的小朋友回答。准备。

  四、延伸活动:环保教育。

  师:小朋友们唱的真动听。哎?你们觉得歌曲中描述的环境怎么样呀?(幼儿回答)师:是呀。这里阳光普照,空气清新,而且到处都有鸟语花香,真的很美。我们大家都喜欢像这样优美的环境。

  师:那我们应该怎么做才能使我们周围的环境也都这么优美呢?师:小朋友们说的很好。我们应该从我做起,保护我们周围的环境,使我们生活的环境变得越来越美

。最后,我们再一起来唱一遍《小鸟,小鸟》。

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