染雾《树上的小鸟》教案 篇一
在幼儿园教学中，常常会选择一些富有启发性和趣味性的故事作为教学内容，其中《树上的小鸟》就是一部深受孩子们喜爱的故事。通过这个故事，不仅可以培养孩子们的想象力和创造力，还可以引导他们学会关心和保护自然。下面我将结合这个故事，设计一份适合幼儿园教学的教案。
一、教学目标：
1. 让孩子们了解动物的生存环境和生活习性。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
3. 引导孩子们学会爱护自然环境，保护动物。
二、教学内容：
1. 通过故事《树上的小鸟》的阅读，让孩子们了解小鸟的生活习性和栖息地。
2. 利用图片展示不同种类的小鸟，让孩子们认识不同的鸟类。
3. 通过游戏和手工制作，让孩子们亲身体验小鸟的生活。
三、教学过程：
1. 导入：播放小鸟歌曲，引导孩子们关注小鸟的形态和声音。
2. 故事阅读：老师讲述《树上的小鸟》故事，让孩子们跟随故事情节，感受小鸟的生活。
3. 图片展示：展示不同种类的小鸟图片，让孩子们认识并区分不同种类的小鸟。
4. 游戏环节：通过模拟小鸟觅食的游戏，让孩子们体验小鸟的生活方式。
5. 手工制作：利用纸板、颜料等材料，让孩子们制作小鸟巢，培养他们的动手能力和创造力。
6. 总结：引导孩子们回顾今天学习的内容，强调爱护小鸟和保护环境的重要性。
通过这样的教学过程，孩子们不仅可以学到关于小鸟的知识，还可以培养他们的观察力、想象力和动手能力。同时，让他们在玩中学，在学中玩，体会到学习的乐趣。这样的教学方式既符合幼儿园教学的特点，又能激发孩子们对自然的热爱和保护动物的意识。
《树上的小鸟》教案 篇二
在幼儿园教学中，教师们常常通过故事教学的方式来引导孩子们学习，而《树上的小鸟》这个故事就是一个很好的选择。这个故事不仅能够让孩子们了解小鸟的生活习性，还能引导他们学会保护动物和环境。下面我将分享一份适合幼儿园教学的《树上的小鸟》教案。
一、教学目标：
1. 让孩子们了解小鸟的生活习性和栖息地。
2. 培养孩子们的观察力和想象力。
3. 引导孩子们学会爱护自然环境，保护动物。
二、教学内容：
1. 通过故事《树上的小鸟》的阅读，让孩子们了解小鸟的生活习性和特点。
2. 利用图片展示不同种类的小鸟，让孩子们认识不同的鸟类。
3. 通过游戏和手工制作，让孩子们亲身体验小鸟的生活，培养他们的观察力和动手能力。
三、教学过程：
1. 导入：播放小鸟歌曲，引导孩子们关注小鸟的形态和声音。
2. 故事阅读：老师讲述《树上的小鸟》故事，让孩子们跟随故事情节，感受小鸟的生活。
3. 图片展示：展示不同种类的小鸟图片，让孩子们认识并区分不同种类的小鸟。
4. 游戏环节：通过模拟小鸟觅食的游戏，让孩子们体验小鸟的生活方式。
5. 手工制作：利用纸板、颜料等材料，让孩子们制作小鸟巢，培养他们的动手能力和创造力。
6. 总结：引导孩子们回顾今天学习的内容，强调爱护小鸟和保护环境的重要性。
通过这样的教学过程，孩子们不仅可以学到关于小鸟的知识，还可以培养他们的观察力、想象力和动手能力。同时，让他们在玩中学，在学中玩，体会到学习的乐趣。这样的教学方式既符合幼儿园教学的特点，又能激发孩子们对自然的热爱和保护动物的意识。希望通过这样的教学，能够让孩子们在快乐中成长，爱护自然，热爱生活。
《树上的小鸟》教案 篇三
《树上的小鸟》教案
教学内容：
美术（冀教版美术教案）树上的小鸟第六册第五课《镂印图案》
教材分析：
《树上的小鸟》整合了冀教版美术教案的《美术》教材第六册第五课《镂印图案》和人民教育出版社出版的《美术》教材第八册第十课《树上的小鸟》两课的教学内容，属于造型·表现的类型。其教学目的是通过制作小鸟，掌握镂印版画的制作方法。对于三年级的孩子来说绘画小鸟的姿态并不是一件难事儿，教学的关键在于通过这个载体使学生掌握镂印版画的制作方法。在教学中应尽量选用比较直观的教学方法，以利于简便、快捷的传达知识信息。
学生分析：
通过将近三年时间的系统学习，学生已经能够熟练描绘一些物体的形象，已经掌握了儿童画的基本创作方法，具有了一定的驾驭创作方法的能力，并且初步接触了颜色及颜料。这节课的学习给学生今后的创作活动提供了新的方法——镂印。《树上的小鸟》
设计思路：
以学生的自主探究活动为主，在探究活动中不断生成问题并解决问题。主要的教学环节：引入主题——探索技法——尝试练习——自主创作——欣赏展评——总结拓展。从学生已经熟练掌握的剪“小鸟”活动中引出镂版，并进一步引发学生对镂版的使用方法的探究，然后尝试运用探究结果进行练习、创作，最后在欣赏自己的创作成果和镂印这种方法在生活中的应用中结束本课学习。
教学目标：
情感领域： 养成在创作中生成问题并解决问题的学习习惯。
认知领域： 感受正负形的差异，并了解负形的一些用法。
能力领域： 掌握镂印版画的基本操作方法。
教学准备：
教师用具：鸟鸣的声音文件、多媒体教学、示范教具、水粉纸、调色盘、水粉色、海绵、双面胶等。
学生用具：展示模型，水粉纸、剪刀、胶棒、透明胶、调色盘、水粉色、海绵等。
教学流程：
一、引入主题
1、播放多媒体，欣赏鸟的声音和姿态。
（用鸟鸣的声音吸引学生的注意力，播放多媒体直接导入主题）
2、刚才，我们看到了各种姿态的鸟，你能剪一只吗？
学生拿出画纸画一个鸟的轮廓，然后剪下来。
（用学生熟悉的创作活动点燃创作的激情）
二、探索技法
1、举起你剪的鸟和大家分享一下，可以吗？
学生举起自己的鸟。
你的桌子上还有一只鸟呢！你找到它了吗？
学生寻找。
（带有“包袱”的`设计增加学习的趣味，也帮助学生更深层次的认识形。）
2、出示镂版，介绍：平时我们都是用剪下来的鸟做作品，今天我们让那只鸟休息休息。咱们试着用这个来创作作品，这个叫做镂版。
刚才有的同学把镂版剪坏了，你能想个补救的办法吗？
（为学生的进一步学习活动扫清障碍），冀教版美术教案
3、 我们能利用镂版来干什么呢？
学生研讨镂版的使用方法，汇报讨论结果。
（通过学生的自主探究解决在学习中生成的新问题）
三、尝试练习
1、刚才大家研究出来的方法叫镂印，教师结合学生的汇报进行相关示范——镂印一只小鸟，出示课题：树上的小鸟。
（肯定学生的探究成果，通过直观示范突破教学的重、难点）
2、尝试镂印自己的小鸟，并进一步引导学生思考：你的小鸟正干什么？
（练习镂印的方法并思考镂版的多种用法）
四、自主创作
出示展示用的模型，吸引学生注意。
刚才大家都已经掌握了制作镂印版画的方法，现在我们来共同创作一幅作品，好吗？
重点提示在制作过程中的需要注意的事项，并进一步引导学生的创作方向，如镂印树叶或用其它材料镂印。
（结合学生的实际创作情况适当增加学习活动的内容和难度）
五、欣赏展评
大家一起玩个拼图游戏吧？集中展示各组学生的镂印版画创作，集体点评作品。
重点点评小鸟的外形、颜色、疏密，全组作品的整体布局。
（主要点评本课
六、总结拓展
1、今天我们的作品是用什么方法制作的呢？出示方法名称：镂印版画
（明确这节课的学习内容）
2、在生活中还有哪些地方会用到镂印版画呢？印制运动员用的号码簿、公共车上的一些文字、电线杆上的一些标记
（了解镂印的方法生活中的应用，确立艺术为生活服务的观念）
3、最后还有一个问题考考大家，在制作蓝印花布的过程中到底哪个环节用到了镂印这种方法呢？播放多媒体教学视频资料：蓝印花布的制作。
（留下悬念，保持学生对美术活动的持续关注）
