染雾大班语言故事教案 篇一
故事名称：《小红帽》
故事简介：这是一个关于勇敢和聪明的女孩小红帽的故事。在一次去奶奶家的路上，她遇到了狡猾的狼。但是小红帽凭借着自己的智慧和勇气，成功地蒙混过去，并最终救出了被狼吞噬的奶奶。
故事目标：通过讲述这个故事，帮助孩子们理解勇敢和聪明的重要性，培养他们的判断力和解决问题的能力。
教学目标：
1. 学生能够听懂和理解故事内容；
2. 学生能够通过故事学会用智慧和勇气面对困难和挑战；
3. 学生能够通过故事培养想象力和创造力。
故事教学步骤：
1. 通过图片和简短介绍引入故事，激发学生的兴趣；
2. 逐段讲解故事内容，帮助学生理解故事情节；
3. 利用角色扮演或手偶表演的方式，让学生参与到故事中，感受故事情节；
4. 引导学生讨论故事中小红帽的勇气和智慧，并让他们分享自己在生活中遇到的类似情况；
5. 结合故事内容，设计相关的绘画或手工活动，让学生通过动手的方式加深对故事的理解和记忆。
教学反思：
通过这个故事教学，学生不仅在语言上得到了提升，还在品德和思维方面受到了启发。他们通过参与故事的讲解和角色扮演，培养了团队合作意识和表达能力，同时也学会了用智慧和勇气面对困难和挑战。这种故事教学的方式既生动有趣，又能够有效地激发学生的学习兴趣和参与度，是一种很好的教学方法。
大班语言故事教案 篇二
故事名称：《三只小猪》
故事简介：这是一个关于勤劳和智慧的故事。三只小猪分别建造了稻草屋、木头屋和砖头屋，面对大灰狼的袭击，只有建造砖头屋的小猪安全躲过了劫难。
故事目标：通过讲述这个故事，帮助孩子们理解勤劳和智慧的重要性，培养他们的耐心和毅力。
教学目标：
1. 学生能够听懂和理解故事内容；
2. 学生能够通过故事学会用勤劳和智慧面对困难和挑战；
3. 学生能够通过故事培养合作意识和创造力。
故事教学步骤：
1. 通过图片和简短介绍引入故事，激发学生的兴趣；
2. 逐段讲解故事内容，帮助学生理解故事情节；
3. 利用角色扮演或手偶表演的方式，让学生参与到故事中，感受故事情节；
4. 引导学生讨论故事中三只小猪的不同选择带来的结果，并让他们分享自己在生活中遇到的类似情况；
5. 结合故事内容，设计相关的绘画或手工活动，让学生通过动手的方式加深对故事的理解和记忆。
教学反思：
通过这个故事教学，学生不仅在语言上得到了提升，还在品德和思维方面受到了启发。他们通过参与故事的讲解和角色扮演，培养了团队合作意识和创造力，同时也学会了用勤劳和智慧面对困难和挑战。这种故事教学的方式既生动有趣，又能够有效地激发学生的学习兴趣和参与度，是一种很好的教学方法。
大班语言故事教案 篇三
小白菜，地里黄，老鼠村，老村长，
村长女儿美叮当，想找女婿比猫强。
太阳最强嫁太阳，太阳不行嫁给云，
云不行，嫁给风，风不行，嫁给墙，
墙不行，想一想，还是嫁给老鼠郎。
大班语言故事教案 篇四
一﹑教学内容：幼儿故事《熊妈妈请客》
二、教学目标：1.让幼儿理解故事内容，感受故事的趣味性。
2.引导幼儿了解常见动物的生活习性与特点，鼓励幼儿大胆进行情境表演
三、教学准备：小动物图片，小动物头饰，ppt课件
四、教学过程：1.师：(小朋友们，今天林老师给大家带来了一位新朋友，你们想不想认识它啊?)幼儿：﹙想!﹚教师出示小熊图片师：﹙小熊说了，今天是熊妈妈的生日，他想邀请小朋友们一起去参加熊妈妈的生日聚会，大家说好不好啊?﹚幼儿：﹙好!﹚师：﹙那在去之前，老师来问问小朋友们你们生日时都是怎样过的呢?﹚教师让幼儿根据自己的生日体验，大胆积极的发言。师：﹙小朋友们都说的很好，现在就让我们快快去参加熊妈妈的生日聚会吧!﹚
2.分段播放ppt课件，让幼儿熟悉故事内容，老师提出问题：(都有谁来参加熊妈妈的生日聚会了?小熊是怎么知道的?)教师复述谜语让幼儿学念，并引导幼儿按照故事人物的顺序把对应的小动物图片粘到黑板上。
3.继续播放课件，提出问题：﹙诶呀!客人们谁也不做声，谁也不吃，这是怎么回事呢?﹚引导幼儿说出是因为把菜送错了，教师展示错误的配对关系图。﹙小朋友们真聪明，现在让我们接着看看小熊是怎么做的。﹚
4.继续播放课件至结束，师：﹙小朋友们，你们知道客人们都爱吃什么吗?﹚引导幼儿进行动物与食物的正确配对 。
5.活动延伸：情境表演《熊妈妈请客》师：﹙小朋友们，今天我们参加了熊妈妈的宴会，大家开心吗?﹚幼儿：﹙开心!﹚师：﹙那现在老师就要请小朋友们来分别扮演这些小动物，我来当熊妈妈，咱们一起来进行情境表演好吗?﹚教师完整地播放一遍ppt课件，让幼儿观察揣摩人物的动作表情，鼓励幼儿大胆进行情境表演。
大班语言故事教案 篇五
小熊嘟嘟(故事)
教学目标：
1、引导幼儿欣赏作品，理解故事内容;
2、指导幼儿简单讲述故事大意，用"如果…….就……"说话.
3、鼓励幼儿大胆想象，大胆猜测。
教学重点：引导幼儿欣赏故事，理解故事内容，知道小熊嘟嘟及小动物们是怎样想的。
教学难点:鼓励幼儿认真观察，大胆猜测并表述。
教学时数：1课时
教学方法：观察法、引导提问法、讨论法教学准备：课件、幼儿用书、小熊头饰或布绒玩具。
教学过程：
一、开始部分
1、组织教学，提出课堂常规要求;
2、出示小熊玩具，向幼儿介绍故事主人公。
二、基本部分
1、教师演示课件，引导幼儿观察。
提问：图片上都有谁，它们在干什么?
三幅画有什么相同的地方?
引导幼儿观察，发现三个小动物都在想"如果…….就……"
2、启发幼儿根据图片猜测故事线索提问：小熊、小老鼠、小蜗牛它们可能在想什么?
3、鼓励幼儿讲述故事大意，根据想象可以有不同的讲法。
4、指导幼儿用"如果……就……"说话。
5、指导幼儿看书，自由进行讲述。
三、结束部分
1、鼓励幼儿大胆想象、大胆表述。
2、小结活动情况，下课。
教学效果分析：
1、幼儿能在老师的引导下观察图片内容，了解小动物们是怎样想的;
2、大部分幼儿能简单复述故事内容;
3、还需引导幼儿进一步体验故事含义。
