染雾中篇音乐儿歌小花猫睡着了教案 篇一
在中班的音乐课上，老师们经常会引导孩子们唱一些可爱的儿歌，让他们在欢快的旋律中学习语言和音乐。其中一首备受孩子们喜爱的儿歌就是《小花猫睡着了》。这首儿歌旋律简单动听，歌词生动有趣，很容易让孩子们跟着节奏一起唱起来。
在教学这首儿歌的过程中，老师可以先播放音乐，让孩子们熟悉旋律。接着，老师可以用手指头代表小猫，模仿小花猫在阳光下打盹儿的画面，让孩子们跟着动作。这样不仅可以培养孩子们的音乐感知能力，还可以锻炼他们的动手能力和动作协调性。
接着，老师可以逐句教唱歌词，让孩子们跟着唱。在教唱歌词的过程中，老师可以加入一些手势动作，例如用手掌握住头部，模仿小猫打盹儿的动作，或者用手指比划小猫的小尾巴，让孩子们更加感受到歌曲中的趣味和活泼。
最后，老师可以组织孩子们一起唱整首歌，让他们在合唱的过程中感受到团队合作的乐趣。可以让一部分孩子扮演小花猫，一部分孩子扮演太阳和花朵，让他们在歌曲中扮演不同的角色，增加互动性和趣味性。
通过教学《小花猫睡着了》这首儿歌，不仅可以培养孩子们的音乐欣赏能力，还可以锻炼他们的语言表达能力和团队合作意识。让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，享受音乐带来的快乐，是中班音乐教学的重要目标之一。
中篇音乐儿歌小花猫睡着了教案 篇二
《小花猫睡着了》是一首极具童趣的儿歌，深受中班孩子们的喜爱。在音乐课上教唱这首儿歌，不仅可以培养孩子们的音乐感知能力，还可以锻炼他们的语言表达和动作协调能力。
在教学这首儿歌时，老师可以利用多媒体设备播放音乐，让孩子们熟悉歌曲的旋律。接着，老师可以用手指代表小花猫，模仿小猫在阳光下打盹儿的动作，让孩子们跟着一起动作。这样可以让孩子们在动作中感受音乐的魅力，增加他们对音乐的理解和喜爱。
接着，老师可以逐句教唱歌词，让孩子们跟着唱。在教唱的过程中，老师可以加入一些手势动作，让孩子们更加生动地表现歌曲的情节。例如，可以让孩子们用手掌模仿太阳的阳光，或者用手指比划小猫的小尾巴，让他们更加投入到歌曲中去。
最后，老师可以组织孩子们一起合唱整首歌，让他们在团队合作中感受到音乐带来的快乐。可以让孩子们分组表演，让一部分孩子扮演小猫，一部分孩子扮演太阳和花朵，增加互动性和趣味性。
通过教学《小花猫睡着了》这首儿歌，可以让孩子们在欢快的音乐中学习，培养他们的音乐欣赏能力和团队合作意识。让音乐成为中班教学中的一种重要手段，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习，享受音乐带来的快乐。这样的教学方式既能激发孩子们的学习兴趣，又能促进他们全面发展，是中班音乐教学中的一种有效方法。
中班音乐儿歌小花猫睡着了教案 篇三
中班音乐儿歌小花猫睡着了教案
活动目标
1、学习儿歌，初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。
2、探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小花猫睡觉。
3、注意与同伴协调一致的朗诵儿歌，体验关爱小花猫的情感。
活动准备
1、课件-声音：“雷公公”（雷声）
2、图片：大花猫。
3、《摇篮曲》的音乐磁带。
活动过程
一、幼儿初步感知哄小花猫睡觉时安静、恬美的氛围。
1、教师怀抱“小花猫”
2、我们的小花猫晚上抓了一夜的老鼠，很辛苦，该睡觉了。
演唱《摇篮曲》哄其入睡。
二、学习儿歌。
1、幼儿产生请求雷公公不要吵醒小花猫的愿望，引出活动名称。
（1）播放声音：雷声
（2）是什么声音呀？是雷公公在打呼噜呀！都要把我的小花猫吵醒了，
我们一起来请求雷公公轻点打呼噜，好吗？
2、幼儿初步感知儿歌内容。
教师用请求的语调示范朗诵儿歌，然后再对幼儿说
雷公公听到我们的.声音了它不再打葫呼噜了，我们再把小花猫哄睡着。
最后，与幼儿一起继续哼唱《摇篮曲》哄小花猫睡觉。
3、幼儿跟诵儿歌。
教师继续放录音，雷声继续，教师号召全体小朋友跟诵儿歌。
“雷公公呼噜打的太响了，没听见，我们再一起说说它吧！”
4、幼儿集体朗诵儿歌。
再次引导幼儿哼唱《摇篮曲》，突然雷声又响起。幼儿自然迁移。
集体朗诵儿歌，注意声音要保持一致。
5、幼儿有表情的朗诵儿歌。
教师提问，启发幼儿进一步探索用轻柔的声音朗诵儿歌与雷公公对话。
“雷公公怎么又打呼噜啦！想想看，我
又不会吵醒小花猫。
三、幼儿人手一只“小花猫”，唱《摇篮曲》，哄其入睡。
1.雷公公它不打呼噜了，还和我们一起哄小花猫睡觉呢！
2.听音乐《摇篮曲》，教师启发幼儿，轻轻将小花猫送到小床上，
让小花猫安静地睡觉，再提醒幼儿轻轻地、有序的离开教室。
附儿歌
《小花猫睡了》
雷公公，雷公公，
请您清点打胡噜。
我的花猫在睡觉，
不要吵醒小花猫。
