做最好的自己心理辅导活动课教案 篇一
标题：培养自我认知力，打造更好的自己
引言：在现代社会，心理健康已经成为人们越来越关注的话题。而自我认知力作为心理健康的重要组成部分，对个人的成长和发展起着至关重要的作用。因此，在心理辅导活动课中，培养学生的自我认知力，帮助他们更好地理解自己、认识自己、并且接纳自己，是至关重要的。
一、活动目标
1. 帮助学生了解自我认知力的概念和重要性；
2. 培养学生积极的自我认知意识，促进其对自我的认识和接纳；
3. 提升学生解决问题的能力，培养其自我调节的能力。
二、活动设计
1. 自我认知力介绍
通过PPT、视频等形式，向学生介绍自我认知力的定义、作用以及与心理健康的关系，引导学生认识到自我认知力对个人成长的重要性。
2. 自我认知力训练
利用小组讨论、角色扮演、情景剧等方式，让学生在实践中提升自我认知力，了解自己的优势和劣势，学会正确认识自己，接纳自己。
3. 自我认知力应用
设计案例分析、问题解决等活动，让学生通过实际操作，将自我认知力运用到解决实际问题中，培养其自我调节和解决问题的能力。
三、活动效果评估
1. 观察学生在活动中的表现和参与度；
2. 通过问卷调查、小结讨论等形式，了解学生对自我认知力的理解和应用情况；
3. 收集学生的反馈意见，不断改进和完善活动内容，提高活动的实效性。
结语：通过心理辅导活动课的设计和实施，培养学生的自我认知力，可以帮助他们更好地理解和认识自己，打造更好的自己，实现个人成长和发展的目标。
做最好的自己心理辅导活动课教案 篇二
标题：建立积极心态，拥抱更美好的人生
引言：积极心态是心理健康的重要保障，而在心理辅导活动课中，帮助学生建立积极心态，正确认识自己和生活，拥抱更美好的人生，是至关重要的。
一、活动目标
1. 帮助学生认识积极心态的重要性；
2. 培养学生积极的生活态度，提升其心理素质；
3. 激发学生的内在动力，拥抱更美好的人生。
二、活动设计
1. 积极心态讲解
通过讲解积极心态的概念、特点和作用，引导学生认识到积极心态对个人成长和发展的重要性。
2. 积极心态培养
通过情感分享、情景模拟、正念练习等活动，让学生在实践中感受积极心态的力量，学会正向思考和积极面对挑战。
3. 积极心态应用
设计激励分享、目标设定等活动，让学生将积极心态运用到实际生活中，树立正确的人生观和价值观，拥抱更美好的人生。
三、活动效果评估
1. 观察学生在活动中的情绪表现和变化；
2. 通过小结讨论、作业反馈等形式，了解学生对积极心态的理解和应用情况；
3. 收集学生的建议和意见，及时调整和改进活动内容，提高活动的针对性和实效性。
结语：通过心理辅导活动课的设计和实施，帮助学生建立积极心态，正确认识自己和生活，拥抱更美好的人生，是实现心理健康和全面发展的重要途径。愿每个学生都能做最好的自己，迎接更美好的未来。
做最好的自己心理辅导活动课教案 篇三
做最好的自己（心理辅导活动课教案）
小学时期是一个人形成自信的关键期，自信来源于个体对自我的肯定。二年级。他们常常不能客观地、正确地认识自己。有时过分夸大自己的优点，信心十足；有时却又只看到自己的缺点，自暴自弃。本课时针对小学二年级的学生设计，帮助学生进行正确的、合理的自我评价，学会欣赏自己，并通过一些具体的行为训练提高他们的自信心。 理念阐述： 自信是成功者必备的心理素质。自信不但能带来快乐，愉悦的内心体验，更能激发人的各种潜在能力，是积极心态的催化剂。要建立与巩固自信，关
键是不断地自我激励与自我训练。而科学、实用、有效的方法是自信心训练获得成功的基础。 世界上没有十全十美的人，每个个体都有不同的长处和短处，发挥优势，弥补不足，扬长避短，是发展个性特长的重要途径。要发挥优势，首先要正确认识自己，要勇于正视自己的缺点和不足；也不要自卑，看不起自己。只有认识自己，才能正确评价自己，从而接纳自己、相信自己，做个最好的自己。 活动目标： 1、通过参与课堂活动，正确认识自己，发扬自己的特长，克服不足，做个最好的自己。 2、面对学习以及生活中的困难，运用积极的自我暗示“我能行”，增强自信心。 3、掌握一些积极自我暗示的方法。 活动准备： 1、资料准备：《自信心训练》的方法。《我真的很不错》是一首非常好的激励歌曲，我把它作为课堂背景音乐。 2、将学生分组，制作表格《寻觅优点》，准备彩色卡片每人一张。 活动形式 本堂课主要采用了故事续写、自我分析、讨论交流、自我暗示的实践等活动形式，具体的操作要点在活动流程中将详细阐述。 活动流程： 课前组织心理游戏，“笑脸拇指” 教师指导语：请大家在你的大拇指上画个你喜欢的笑脸，用你的笑脸和同学打个招呼，提醒：老师也走到小组中和学生打招呼，你好，你叫什么名字？哦，现在我们认识了，待会儿有什么想法大胆的说出来好吗？为什么笑了呢？说说你的感受。谢谢！ 揭题：原来想让自己开心是这样简单的一件事。这节课就让老师和大家一起来分享这样的微笑。对自己微笑，对他人微笑，对挫折微笑， “做个最好的自己” （一）明镜台（不羡慕他人，做最好的自己） 1、首先，呈现童话《动物学校的故事》。 2、提问：读了上面的故事，你想到了什么？ 3、教师温馨提示：你有这样的经历吗？说来听听。是啊，不要盲目地羡慕别人，学习别人的长处，你也有自己的优点，发挥自己的优点，做最好的自己才更重要。在我们的下一项活动中，你会发现：哦，原来，我是这样出色的。 （二）智慧泉 （认识自我，做最好的'自己） 1、寻觅优点（欣赏自己，做最好的自己） 我认为我具有 乐于助人 书法好 快乐 有礼貌 爱劳动 能干 诚实 整洁 宽容 虚心 友善 节约 勤奋 合群 耐心 聪明 有同情心 有进取心 自觉 身体健康 兴趣广泛 记忆力好 幽默 不怕困难 唱歌好 勇敢 做事认真负责 体育好 写作能力强 口头表达好 绘画好 组织能力强 开朗乐观 跳舞好 自理能力强 知识丰富 补充————我认为自己最大的优点 1、请同学们对照表格进行对自己积极评价。 2、六人小组为组员做积极评价，体会被别人肯定、承认的感觉。 3、知道自己这么优秀，是不是更有自信呢？谈谈这两次活动的感受。 教师小结：我们每个人都是世界上独一无二的。看看我们的卡片，每个同学都会发现自己原来有那么多的优点，我们都有值得喝彩的地方！ 2、 “我心自知”认识自己，不放弃自己 但是，人毕竟不是十全十美的，是不是有这样的时候，有些事情，你想过要努力做好，但是总觉得还是无法做到的？ 1、请同学们拿出纸笔，根据自己学习生活情况写一句或几句这样的话：我无法做到（完成、实现）……例如“我无法做到按时完成作业”，大声朗读并体会自己的心情。 2、把这个句子中的“我无法做到”改成“我现在还没有做到”大声读 3、然后把这个句子改成“我一定能做到……”继续大声读 4、请同学们谈谈这些改变对自己心情的影响。 温馨提示：你们刚才说的，是科学家研究发现的知识哦。如果你总是对自己说“我做不到。”“我不行！”“我没有办法！”你的大脑就会接受这样的消极暗示，你就会变得很沮丧，没有信心，放弃努力；相反，如果我们对自己的大脑输入积极的语言，比如， “我的心情愉快”、“我一定能成功”、“就算我现在做不到，但是总有一天我会做到”等，语句要简洁有力，你就会觉得自己充满力量，面对学习和生活充满信心。 那么，你仔细想过吗？“我无法”是你真的“无法做到”还是为自己不努力找借口？ 残奥会 《折翼天使何军权》 在2004年的雅典残奥会上，中国运动员何军权获得了四枚奥运金牌，并且打破了残奥会的三项世界记录，没有双臂的他，却演绎着真正的浪里白条，而他给人们留下深刻印象的不仅仅是他骄人的成绩，更有他用脖颈夹着鲜花，所绽放出的阳光般的笑容，在那一刻他的笑容甚至比胸前的金牌还要耀眼。 雄壮的国歌声中，鲜艳的五星红旗一次又一次在雅典冉冉升起。头戴橄榄枝、用左肩与下颌夹住鲜花的何军权，站在最高领奖台上，笑容灿烂。看台上热烈的掌声经久不息…… “你为什么总是笑容满面？”现场的记者问。 “对于我来说，没有什么比‘笑对人生’更重要！”何军权说出了自己的人生格言. 重新读读你写的句子，有什么新的感受？ 可能，你们中间，有这样的同学，现在还无法做到 1、按时完成作业 2、不和同学课间追赶 3、认真思考，积极回答问题 4、不抄袭别人的作业 那么用积极的语言暗示自己，有些事情，虽然我现在还没有做到，但是，我一定要做到的。大声对自己说：我能行！ （三）实践园 积极暗示，激发你的小宇宙，让你做最好的自己 1. 你期望自己成为什么样的人，你就怎样暗示自己。记住：今日的暗示，就是明日的你 2.杜绝消极的自我评价。不说： “反正我认为自己不行”， “总之，我是无能为力了”， “我毕竟比不上他”， “总之，注定是要失败的”等等。 3.握紧你的拳头：握拳对镜，做积极的自我暗示 4.给自己设定一个近期目标，每天临睡前都这样按时自己： “我近期的目标是……。这对我很重要。我头脑聪明，认真肯干。我能力很强-，才华出众。一定能做到。”坚持数周，必见成效。 5.考场上由于紧张而导致脑海中一片空白，索性放下笔，闭上眼睛，默默地安慰自己：“别紧张，这只是一次考试而已，我只要将自己知道的题目答出来就可以了。”睁开眼睛后，记忆会慢慢浮现。 自我激励：你可能有很多话想说，把它告诉你的笑脸拇指吧！ 鼓励学生建立自己的
座右铭：我能行！ 我们的活动就要结束了，老师和你么度过了快乐的40分钟，谢谢。最后，老师送你们一首歌《我真的很不错》。相信你从现在开始，从你正在做的事开始，尽力做到最好，做最好的自己。
染雾