染雾中班教案春天来了 篇一
春天是一个充满生机和活力的季节，对于中班的孩子们来说，更是一个充满好奇和探索的时期。在这个季节里，教师们可以利用孩子们对自然的好奇心和对新事物的探索欲望，设计丰富多彩的教学活动，让他们在玩中学，在学中玩，充分感受春天的美好。
首先，教师可以通过观察春天的变化，引导孩子们了解春天的特点和生长规律。可以带领孩子们一起观察花草树木的生长变化，了解春天的温度变化，学习春天的风俗习惯等。通过这些活动，孩子们可以感受到春天的温暖和活力，激发他们对自然的热爱和探索欲望。
其次，教师可以组织孩子们进行春季户外活动，如春游、野餐等。可以带领孩子们去公园、田野等地方，观察春天的风景，感受春天的气息，开展一些户外游戏和活动，让孩子们在自然中尽情玩耍，体验春天的快乐和美好。
最后，教师可以通过手工制作、绘画等活动，让孩子们用自己的双手创造属于自己的春天。可以让孩子们制作一些春天的手工作品，如花环、花瓣、小动物等，让他们感受到自己的创造力和想象力，培养他们的动手能力和美术素养。
总的来说，春天是一个充满活力和美好的季节，教师可以通过各种各样的教学活动，让孩子们在玩中学，在学中玩，充分感受春天的美好，激发他们对自然的热爱和探索欲望，让他们在快乐中健康成长。
中班教案春天来了 篇二
与春天有关的歌曲
春天是一个充满活力和美好的季节，对于中班的孩子们来说，更是一个充满好奇和探索的时期。在这个季节里，教师们可以通过播放与春天有关的歌曲，让孩子们感受到春天的美好和活力，激发他们对自然的热爱和探索欲望。
首先，教师可以播放一些描写春天的歌曲，如《春天在哪里》、《春天的故事》等。这些歌曲旋律优美，歌词简单易懂，能够引起孩子们的共鸣，让他们感受到春天的温暖和活力，激发他们对自然的热爱和探索欲望。
其次，教师可以让孩子们通过听歌词和跟唱的方式，学习和记忆这些与春天有关的歌曲。可以让孩子们跟着音乐的节奏，唱出歌曲的旋律和歌词，培养他们的音乐感和语言表达能力，让他们在音乐中感受到春天的美好和活力。
最后，教师可以组织孩子们进行一些与春天有关的歌曲活动，如歌曲演唱比赛、歌曲创作等。可以让孩子们在老师的指导下，编排歌曲演唱节目，发挥自己的创造力和想象力，展示自己的才艺和表演能力，让他们在音乐中感受到春天的美好和活力。
总的来说，通过播放与春天有关的歌曲，可以激发孩子们对自然的热爱和探索欲望，让他们在音乐中感受到春天的美好和活力，培养他们的音乐感和语言表达能力，让他们在快乐中健康成长。
中班教案春天来了 篇三
活动目标：
1、喜爱春天，知道春天花草、树木的变化。
2、能运用身体语言表达诗歌内容。
3、了解诗歌的句式特点，学习简单仿编诗歌。
4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
活动准备：
1、知识经验准备。
活动前教师组织幼儿观察春天的景物;学会歌曲《春天》。
2、物质准备。挂图、音带、录音机、大字卡;诗歌读本人手一册、小字卡、头饰(小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个)。
3、环境准备。
创设主题墙面“春天来了”。
活动过程：
一、预备活动
师幼互相问候，韵律活动《春天》，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
二、感知理解活动
1、教师与幼儿一起讨论看到的春天的景物。
“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗?它藏在哪里?”
2、说春天。
引导语：“你找到了春天吗?它藏在哪里?”
请幼儿一一说出来，并讨论幼儿运用恰当的词汇表达。
3、 教师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
①春天来了，屋檐上为什么会流水?教师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿模仿流水声。
“屋檐上的流水发出了什么声音
?”
②春天的小河是怎样的?春天的小河发出怎样的声音?幼儿模仿小河流水的声音。
③春天的水塘里谁来了?教师出示大字卡“水塘”，请幼儿模仿小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢?
④春天的草地上谁来了?他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。教师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
5、讨论：他们喜欢春天吗?为什么?
三、体验活动
1、教师播放诗歌录音带，幼儿看书跟读诗歌。
2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。讨论：你们喜欢春天吗?为什么?
阅读完后幼儿有序收书。
四、游戏活动
游戏：找春天。
活动场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，根据教师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。
五、创造活动
教师引导幼儿结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳;水塘里的小蝌蚪，游呀游呀;草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……
幼儿尝试表演创编的诗歌。
六、结束活动
交流小结，播放音乐，幼儿有序地整理自己的物品。
中班教案春天来了 篇四
目标：
1.能感受和发现春天的天气和花草、树木的变化。
2.乐意在老师的引导下观察初春的景色，喜爱春天。
准备：
1.选择花草树木、变化明显，并有迎春花的地方。散步时带领幼儿观察发芽的树。
过程：
1.春天真舒服——到户外感受春天的天气。
带幼儿到户外晒太阳，鼓励幼儿表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，春天真暖和。
2.花草、树木怎么了——观察春天的花草、树木。
(1)带领幼儿观察迎春花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，迎春花最早开放。
(2)与幼儿边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是无颜六色的，小草变绿了，大树长出了绿芽芽。
3.我找到了春天——表达自己的发现。
(1)你们找到春天了吗?它藏在哪里?
(2)引导幼儿运用恰当的词汇表达。
(3)带幼儿到户外游戏。
中班教案春天来了 篇五
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