染雾《平平搭积木》教案 篇一
在幼儿园的教学中，积木是一种非常常见的教具。通过搭积木，孩子们能够培养自己的动手能力、空间想象力和创造力。今天，我将分享一个名为《平平搭积木》的教案，希望可以给老师们一些启发。
教学目标：
1.培养孩子的动手能力，提高其操作积木的技能。
2.激发孩子的空间想象力，让他们能够根据不同的要求搭出不同的形状。
3.培养孩子的合作意识，让他们能够团队合作，共同完成任务。
教学内容：
1.介绍各种不同形状的积木，让孩子们认识并学会使用这些积木。
2.给出一些简单的搭积木任务，让孩子们按要求完成。
3.组织孩子们分组合作，共同完成一些较难的搭积木任务。
教学步骤：
1.让孩子们自由玩耍一段时间，让他们熟悉积木的形状和用法。
2.介绍本次活动的任务，让孩子们按要求搭积木。
3.观察和引导孩子们的搭积木过程，给予他们必要的帮助和指导。
4.组织孩子们进行分组合作，共同完成一些挑战性的搭积木任务。
5.总结本次活动，让孩子们分享自己的心得体会。
教学反思：
通过这个教案的实施，我发现孩子们在搭积木的过程中，不仅可以培养自己的动手能力和空间想象力，还可以提高他们的团队合作意识。在未来的教学中，我将更加注重孩子们的团队合作能力的培养，让他们在共同完成任务的过程中学会互相合作、互相理解。
《平平搭积木》教案 篇二
搭积木是幼儿园教学中一项非常重要的活动，通过搭积木，孩子们不仅可以培养自己的动手能力和空间想象力，还可以培养自己的耐心和合作意识。今天，我将分享一个名为《平平搭积木》的教案，希望可以给老师们一些启发。
教学目标：
1.培养孩子的动手能力，提高其操作积木的技能。
2.激发孩子的空间想象力，让他们能够根据不同的要求搭出不同的形状。
3.培养孩子的耐心和合作意识，让他们能够在团队合作中共同完成任务。
教学内容：
1.介绍各种不同形状的积木，让孩子们认识并学会使用这些积木。
2.给出一些简单的搭积木任务，让孩子们按要求完成。
3.组织孩子们分组合作，共同完成一些较难的搭积木任务。
教学步骤：
1.让孩子们自由玩耍一段时间，让他们熟悉积木的形状和用法。
2.介绍本次活动的任务，让孩子们按要求搭积木。
3.观察和引导孩子们的搭积木过程，给予他们必要的帮助和指导。
4.组织孩子们进行分组合作，共同完成一些挑战性的搭积木任务。
5.总结本次活动，让孩子们分享自己的心得体会。
教学反思：
通过这个教案的实施，我发现孩子们在搭积木的过程中，不仅可以培养自己的动手能力和空间想象力，还可以提高他们的团队合作意识。在未来的教学中，我将更加注重孩子们的团队合作能力的培养，让他们在共同完成任务的过程中学会互相合作、互相理解。
《平平搭积木》教案 篇三
《平平搭积木》教案
教学目标：认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“”
正确、流利地朗读课文，在读中积累词句。
了解课文内容，懂得从小就要关心别人。
培养积极主动的学习态度。
通过游戏过关巩固生字，通过多种形式的读书，让学生感受理解课文。
教学重点：
认识11个生字，会写“业、本、平、书”4个字。认识新偏旁“”
教学准备：
教学挂图生字卡片
教学课时：二课时
第一课时
激情引趣，揭题导入
激情引趣，揭题导入。（出示积木）你们瞧，这是什么？你搭过积木吗？你都搭过什么？
过渡：
揭题。（出示课题：平平搭积木）谁能把课题读准？
初读课文，整体感知
借助拼音自读课文，要求用自己熟悉的符号标出本课的生字词。
再读课文，要求把课文读通顺。
三读课文，边读边想：平平搭了几间房子？都给谁住？
读准字音，再读句段
读准字音
学生找出难读的音，会读的学生教读。
学生读诗句：“平平搭积木，搭了四间房子。”“平平还要搭很多很多的房子，给大家住。”
反馈，交流：说说你发现了什么。
读准轻声音节：呢、啊。
学生读诗句：“平平，平平，还有一间呢？”“还有一间啊，给没有房子的人住。”
说一说：你要提醒大家注意什么？
读其他的字。
指导看图
平平，这些房子给谁住？
“还有一间啊，给没有房子的人住。”
自由朗读
男女生比赛。
自主识字
游戏：摘苹果
第二课时
复习导入
谈话导入：小朋友，你们喜欢当个小小的建筑师，建设美丽的家园吗？
我们知道，造房子之前要先选材料。瞧！老师这里的材料真不少，如果你能叫出名字，那它就是你的了！
复习生字
分角色朗读课文
学生自由读课文，并思考：哪些话是奶奶说的？哪些是平平说的话？
小组内分角色朗读
谈话
你知道平平为什么要这样安排吗？你喜欢他吗？
全班分角色朗读
写字指导
学生观察，小组内讨论
教师范写（引导学生注意“业”的笔顺。）
学生练习，教师巡视。
说话练习，扩展延伸
结合画面，配乐朗读
很多很多的房子很高很高的'山
很清很清的河水很绿很绿的树
看画面天空
很红很红的很大很大的
很很的路
看画面说句子，用上下面的短语
很美很美的花很长很长的火车
很绿很绿的小草很小很小的珍珠
说话练习
以“我长大了干什么”为题进行说话比赛。
