染雾小学四年级科学上册《乐音与噪声》教案 篇一
教学目标：
1. 了解乐音和噪声的定义，能够区分二者的特点。
2. 掌握如何保护听觉健康，避免暴露于噪音环境中。
3. 能够描述不同乐器的声音特点和分类。
教学重点和难点：
1. 区分乐音和噪声的特点。
2. 让学生认识到噪音对人体的危害，强调保护听觉的重要性。
3. 帮助学生了解不同乐器的声音特点和分类。
教学准备：
1. 多媒体教学设备。
2. 不同乐器的图片或实物。
3. 乐器演奏的音频或视频资料。
教学过程：
一、导入（5分钟）
1. 让学生听一段乐音和噪声的音频，让他们说出区别。
2. 引出乐音和噪声的定义，让学生理解两者的含义。
二、讲解（15分钟）
1. 通过多媒体资料展示不同乐器的图片或实物，让学生认识各种乐器的声音特点。
2. 讲解乐器的分类，如弦乐器、管乐器、击乐器等，让学生了解不同类型乐器的共同特点和区别。
三、实验（20分钟）
1. 组织学生进行实验，让他们用不同材料制作简易乐器，如纸板吉他、塑料瓶鼓等，让学生亲身体验不同乐器的声音。
2. 让学生自由发挥，创作出具有自己特色的乐器，并演奏给同学们听。
四、讨论（10分钟）
1. 引导学生讨论噪音对人体的危害，如耳聋、失眠等，让他们认识到保护听觉的重要性。
2. 让学生分享自己在日常生活中如何避免暴露于噪音环境，保护自己的听力。
五、总结（5分钟）
1. 总结乐音和噪声的区别，以及不同乐器的声音特点和分类。
2. 强调保护听觉的重要性，鼓励学生在日常生活中注意保护听力健康。
六、作业
1. 让学生回家观察和记录家中的不同乐器，写一份简短的报告。
2. 带来自己制作的乐器，与同学分享。
通过本节课的教学，学生将能够深入了解乐音和噪声的定义和区别，认识到噪音对人体的危害，掌握不同乐器的声音特点和分类。同时，也能够意识到保护听觉健康的重要性，养成良好的听力保护习惯。
小学四年级科学上册《乐音与噪声》教案 篇二
第二篇内容
小学四年级科学上册《乐音与噪声》教案 篇三
小学四年级科学上册《乐音与噪声》教案
标准内容
能区分乐音和噪声，了解噪声的危害和防治方法。
教学目标
1．能区分乐音和噪声，了解乐音和噪声对人们的影响
2．通过观察，知道防治噪声的常用方法
3．会用不同的材料做隔音效果的对比实验
4．懂得减少噪声，应从我做起，养成良好的行为习惯。
设计意图
第13课“乐音与噪声”是“振动与声音”这一单元的第三课。本课是在学习了“声音的产生”和“声音传播”基础上，认识乐音与噪声，认识乐音与噪声，本课先从你喜欢什么声音入手，以学生对声音的不同感受来引入乐音与噪声的区别，引导学生用比较学习方式，不同探究乐音与噪声的特点影响和防治。
本课是区分乐音和噪声，了解乐音和噪声对人们的影响。主要包括观察，比较乐音和噪声特点，知道不同声音对人们的影响，并采取一些方法防治噪声。
在“乐音与噪声”一课中，教材并没有直接给出乐音与噪声的定义，而是从你喜欢什么声音来引入，让学生在说说自己喜欢和不喜欢声音的原因，从而进一步讨论区分乐音与噪声的标准。
教材一开始就打破了传统的教法，没有以下定义形式来得出乐音与噪声的区别，而是以你喜欢什么声音来让学生说说自已喜欢的声音和不喜欢的声音及理由，从学生讨论中区分乐音和噪声的标准，教材以讨论形式，引导学生交流有什么声音使自己印象很深，让学生在交流时，培养其对事物的表达能力，并知道不同声音会给人们带来不同的影响。
活动2和活动3是在认识噪声大防治的基础上，学生通过观察、调查、访问、收集资料来了解噪声的防治和自己如何减少噪声。而活动4制作隔音器，以制作形式探究不同材料的隔音效果，让学生进行对比实验，学会科学研究方法。
在教材
教学流程
讨论——提问——实验记录——交流——运用。
重点难点
经历讨论、调查和记录等的研究，区分乐音和噪声，了解乐音和噪声对人们的影响和知道防治噪声的常用方法。
教学准备
有关乐音和噪声的音频，相关的图片和作隔音器用的各种材料等。
教学过程
一、情景导入
导入 出示课本驱动页的图片。在森林里，大家觉得小鸟清脆的叫声非常悦耳。这时，波波想到一个问题：为什么工地上嘈杂的声音听起来却那么难受呢？
问题 你能帮波波来解决这个问题？
目的 创设问题情景，引导学生探究乐音和噪声的问题。
二、活动一：你喜欢什么声音？
导入 出示课本图一 二 三 四 五 六 七 八。说说自己喜欢哪种声音，不喜欢哪种声音？并说出原因。
引导 从学生回答中引出噪声和乐音的概念。
媒体 播放“动物的鸣叫声” 音频。
讨论 各小组讨论怎样区分乐音和噪声，举出实例。
小结 乐音和噪声以悦耳和不悦耳作为区分。
延伸 有没有一些乐音在某些时候可以变成噪声？
三、活动二：噪声的防治
导入 我们知道，噪声对人们有着巨大的危害。为了防治噪声，人们想出了许多办法。大家了解哪些办法可以防治噪声？
引导 出示课本图，说说图中是怎样防治噪声？
讨论 课前布置学生调查防治噪声的常用方法，让学生在小组中根据各自的调查记录进行交流和讨论。
汇报 小组汇报调查得来的各种防治噪声的方法。
延伸 让学生调查家庭或学校附近的.防治噪声的设施。
目的 培养学生的调查能力。
四、活动三：减少噪声，从我做起
导入 在日常生活中，我们应该怎样做才能减少噪声？
讨论 平时的噪声来自哪里？我们应该怎样减少这些噪声？小组对课本图进行讨论。
目的 通过讨论，让学生认识到要自觉遵守和维护社会公德，培养学生讨论与交流能力。
五、活动四：制作“隔音器”
导入 减少噪声的办法有很多，而用不同材料隔离声音就是一种常用的办法。
问题 不同材料隔音效果一样吗？
猜测 猜测什么样的材料隔音的效果最好？
讨论 小组讨论。哪些材料的隔音效果比较好？这与材料的什么特点有关？
实验 提供闹钟，让学生利用各种材料制作隔音器。
做实验时，应当控制材料的大小、厚度等条件一致。
目的 通过制作隔音器，让学生进行比较实验，培养学生进行实验研究的能力。
六、小结
