染雾飞翔的小鸟音乐教案 篇一
音乐教育一直被认为是培养孩子综合素质的重要途径之一，而飞翔的小鸟音乐教案则是一种新颖而有趣的教学方法。这种教案结合了音乐教育与自然生态的理念，让孩子们在音乐中感受大自然的美好，激发他们对音乐的兴趣和热爱。
在飞翔的小鸟音乐教案中，老师们会利用小鸟的鸣叫声、飞翔姿态等元素，设计各种音乐活动。比如，可以通过模仿小鸟的鸣叫声来学习音乐节奏，通过观察小鸟的飞翔轨迹来感受音乐的旋律变化。这种直观的教学方式不仅让孩子们更好地理解音乐知识，还增强了他们的观察力和表现力。
除了音乐教学，飞翔的小鸟音乐教案还可以培养孩子们的自然保护意识。通过观察小鸟的生活习性和栖息环境，让孩子们了解到小鸟是生态平衡中不可或缺的一部分，从而激发他们对自然环境的热爱和保护意识。
飞翔的小鸟音乐教案不仅在音乐教育中有独特的教学优势，还能够让孩子们在音乐中感受到自然的美好，培养他们的审美情趣和情感表达能力。相信随着这种教学方法的推广，会有越来越多的孩子爱上音乐，爱上自然，成为一个有情怀、有文化底蕴的人。
飞翔的小鸟音乐教案 篇二
随着社会的不断发展，人们对于教育的要求也越来越高。传统的教学方法已经不能满足人们的需求，因此一些新颖而有趣的教学方法应运而生，比如飞翔的小鸟音乐教案。
飞翔的小鸟音乐教案以小鸟为载体，通过小鸟的生活习性、鸣叫声等元素，设计各种音乐活动，让孩子们在音乐中感受自然的美好。这种教学方法不仅可以激发孩子们对音乐的兴趣，还可以培养他们的观察力、表现力和创造力，是一种集音乐教育、自然教育和审美教育于一体的综合教学方法。
飞翔的小鸟音乐教案的推广对于孩子们的成长有着积极的促进作用。在学习音乐的同时，孩子们还可以了解到自然界的神奇之处，培养对自然的热爱和保护意识，让他们在音乐中感受到生态环境的美好，从而塑造出一个有情怀、有文化底蕴的人。
总的来说，飞翔的小鸟音乐教案是一种创新的教学方法，不仅可以提高孩子们的音乐素养，还可以促进他们的全面发展。相信随着这种教学方法的不断推广，会有越来越多的孩子受益，成为一个有爱心、有责任心的人。
飞翔的小鸟音乐教案 篇三
飞翔的小鸟音乐教案
活动目标：
1．在情境游戏中熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。
2．在指偶的帮助下，初步尝试分角色表演，体验合作表演的快乐。
3．在表现小鸟与大树玩游戏的过程中，萌发与同伴相亲相爱的情感。
活动准备：
1．黄、蓝颜色的小鸟指偶一对，教师用。
2．地板上贴上小绿点（同幼儿人数）
3．课件、音乐
活动过程：
一、引导幼儿观察幻灯，激发兴趣导入活动。
1、师生共同欣赏《秋天景色》，激发音乐活动兴趣。
师：秋天来了，秋风一吹，小树叶渐渐发黄了，有的还从树上随风飘落下来了，多美啊！瞧！（看课件）
师：让我们一起来做一片美丽的小树叶吧！（引导幼儿随音乐表演）
2、师生共同用肢体语言来表达表现树叶飘舞，秋天美。
师：谁想来表演一下树叶飘落下来的样子？小朋友想一想，可以对秋天说句什么好听的话？（教师启发幼儿用语言表达对秋天的感受！ ）
如：树叶宝宝，你在干什么呀？
3、引发幼儿进一步想象、创造性表达。
我们的树叶宝宝还可以在高高的天空中飘，也可以在软软的草地上睡觉，还可以围着大树妈妈转呢，让我们来做你们的大树妈妈，树叶宝宝们，来一起跟着妈妈跳起来！
放《秋日私语》音乐，欣赏孩子们各自的创意表现
音乐结束，师：宝宝你在干嘛呀？
宝宝：我在……（孩子们大胆展开想象）
4、师：在这片美丽的小树林里，小朋友你们猜猜看，谁会来呢 ？
1）来听听这个声音，是谁来了呀？（小鸟）
2）真的是小鸟的声音哦，我们请他们出来好吗？(依次点击出示黄鸟、蓝鸟)
其间提问：这是只什么颜色的小鸟？（黄色），又飞来一只，这只是什么颜色的.呀？（蓝色）他们一样吗？什么地方不一样？
3）认识
师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。
师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。
二、幼儿欣赏理解歌曲
1．师：今天丁丁和东东要和小朋友们玩一个躲起来的游戏，就是捉迷藏。
师：它们躲到哪里去了？来把它们喊出来吧！（老师背过身从口袋里拿出两只小鸟的纸偶。
2．现在钱老师变成一棵小树，丁丁和东东要在小树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的？
（1）教师配上动作完整朗诵歌词。
两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁，它叫东东，丁丁飞走了，东东飞走了，回来吧，丁丁，回来吧，东东。快快回来吧。
师提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先是两只小鸟坐在哪里呀？（教师手势）它叫？它叫？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟说什么？请幼儿帮助小树一起喊小鸟回来。（教师配上动作引导幼儿一起表演小鸟回来）（回来吧，丁丁。回来吧，东东。）……重点练习那句“快快回来吧！”
（2）幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。
师：小朋友，这个游戏好玩吗？我们也来玩一玩吧，现在你们也变成一棵小树。找一个空一点地方准备好
师：丁丁和东东飞走了，谁会很着急？（小树说：我的好朋友，你们快点回来吧！）
师小结：两只小鸟回到小树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。
3．教师随钢琴音乐慢速地边做动作边演唱歌曲一遍。
三、幼儿边做动作边学唱歌曲，并游戏
1．教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。
2．师：小树真高兴，丁丁和东东都回来了，你们高兴吗？
3．师：那我们也来做捉迷藏游戏吧
四、捉迷藏游戏
师：等一会儿，老师要请你把你的小椅子来变一变，变成一颗小树，边上有很多绿色的小点点，看到了吗？
老师示范：等一会儿请小朋友把你的小椅子搬起来放在绿点点上，变成一个小树林，待会儿小鸟要躲在小树后面的呢。
1．每位幼儿按照要求摆放椅子
2．小鸟围在老师面前站好，师：你们都是小鸟，谁想做丁丁的，飞到丁丁旁边来，谁想做东东的，飞到东东这边来。
3．听音乐幼儿和老师边做动作边演唱歌曲《两只小鸟》，当唱到丁丁飞走了时，老师提醒选丁丁的幼儿飞到一颗小树后面躲起来，师：躲好了吗？我来找找哦！
4．师唱：回来吧，丁丁，丁丁在哪里？
回来吧，东东，东东在哪里？
师：到底有没有回来呀，我来检查一下
师：刚才捉迷藏，你们躲得真好，为什么我找也找不到呢？你怎么躲得呀？并请个别幼儿示范躲。
5、带领幼儿再来一遍
五、教师引导、小结。
1．刚才我们唱的这首歌你们知道叫什么吗？老师告诉你们，叫《两只小鸟》，你们喜欢丁丁和东东吗？为什么？
2．师小结：丁丁和东东这两只小鸟真懂事，听见小树的一声呼唤，就马上飞回来了，而小树也会在下雨天为小鸟撑起一把小伞，他们会你关心我，我关心你，相亲相爱在一起，以后我们小朋友也要象两只小鸟一样相亲相爱哦。
现在小鸟们飞到小树林外面去玩玩吧！
3．幼儿听音乐做小鸟飞动作出活动室。
钱老师开展了音乐游戏《两只小鸟》一研，在整个活动中，幼儿积极性很高，愿意和老师一起唱歌、游戏，活动中音乐氛围浓厚，幼儿能很好参与进活动中来。
