染雾氧气的制法 - 初中化学第一册教案 篇一
在初中化学学习中，氧气的制法是一个重要的实验内容。通过实验可以让学生了解氧气的性质和制备方法。下面就来详细介绍氧气的制法。
首先，氧气的制法可以通过加热过氧化氢来实现。实验中需要准备过氧化氢溶液和实验器材，如试管、试管架、酒精灯等。首先将过氧化氢溶液倒入试管中，然后将试管加热至一定温度，过氧化氢就会分解成氧气和水。可以通过一根湿润的木条放入试管口，当木条遇热变干时，即可看到氧气生成的气泡。
其次，氧气的制法还可以通过加热氯酸钾来实现。实验中需要准备氯酸钾和实验器材，如试管、试管架、酒精灯等。将氯酸钾加热至一定温度，氯酸钾就会分解成氧气和氯气。可以通过一根湿润的木条放入试管口，当木条遇热变干时，即可看到氧气生成的气泡。
最后，氧气的制法还可以通过电解水来实现。实验中需要准备蒸馏水和实验器材，如电解槽、导电板、电源等。将电解槽中的蒸馏水通电，水就会发生电解反应，生成氢气和氧气。可以通过导电板收集氧气气体。
通过以上几种方法的实验，可以让学生亲自操作，观察氧气的生成过程，加深对氧气的认识。同时也可以培养学生的实验操作能力和动手能力。希望通过这些实验，学生们能更好地理解氧气的制法及其在生活中的应用。
氧气的制法 - 初中化学第一册教案 篇二
氧气是生命中不可或缺的气体之一，它广泛应用于医疗、工业、生产等领域。在初中化学学习中，学生们通过实验可以了解氧气的制法和性质。下面将介绍氧气的制法以及其在生活中的应用。
首先，氧气的制法可以通过过氧化氢的分解来实现。过氧化氢分解成氧气和水的反应是一个常见的制氧实验。实验中需要用到酒精灯、试管、试管架等器材。通过加热过氧化氢溶液，就可以观察到氧气的生成过程。
其次，氧气的制法还可以通过电解水来实现。电解水是一种较为简单且常用的制氧方法。实验中需要用到电解槽、导电板、电源等器材。通过电解水，可以将水分解成氢气和氧气，收集氧气气体。
此外，氧气还可以通过化学反应来制备，比如氯酸钾的分解反应。氯酸钾在加热的情况下分解成氯气和氧气。这种方法制备氧气虽然不常用，但也是一种有效的制氧方法。
在生活中，氧气具有重要的应用价值。医疗领域常用氧气治疗呼吸系统疾病；工业领域氧气被广泛应用于焊接、切割等工艺中；生产领域氧气用于氧化反应、制备氧化物等过程中。
通过学习氧气的制法和应用，学生们可以更深入地了解氧气的性质和用途，增强科学实验能力和动手能力。希望通过这些实验，学生们能够对氧气有更加全面的认识，为将来的学习和生活打下坚实的基础。
氧气的制法 - 初中化学第一册教案 篇三
氧气的制法 - 初中化学第一册教案
课题3 制取氧气
[教学目标]：
1.了解实验室制取氧气的主要方法和原理，初步学会通过化学实验制取新物质的方法。
2.认识催化剂、催化作用及分解反应。
3.练习连接仪器的基本操作，动手制取氧气并试验氧气的性质。
[教学重点]：氧气的制法及实验操作。
[教学难点]：催化剂的概念
[教学时数]：2课时
第一课时
复习提问：现有一瓶无色气体，怎
氧气有哪些性质和用途？
引入课题：氧气这么重要，如何制取氧气呢？
探讨：你知道怎样制取氧气？试想一想要得到大量氧气，可以以什么为原料？
阅读：P38－39，大量制取氧气要考虑哪些因素？有哪些方法？这些方法在过程中是发生了什么变化？这些方法能否用于实验室中制取氧气？为什么？
实验室采用什么方法制取氧气较好呢？
设问：如何挑选原材料？
实验探究：过氧化氢在什么条件会产生氧气？学生填写表格并汇报：
实验
现象
原因
1.
2.
3.
讨论：如何使上述实验2检验出氧气？
通过上述三个实验你认为哪个方法比较适合用于实验室制氧气？为什么？
设疑：二氧化锰在反应中起什么作用？
阅读：P35催化剂、催化作用
提问：怎样将上述实验中发生的化学反应表达出来？试写出文字表达式。
讲解：高锰酸钾也可通过化学反应制得氧气？
演示：加热高锰酸钾并用带火星的木条检验？
板书：写出反应的文字表达式
讨论：这三个化学反应是否是化合反应呢？为什么？它们有没有相似的地方？
小结：分解反应类型
提问：它们与化合反应有什么区别？
反应类型
反应物
生成物
化合反应
分解反应
课堂小结：学习完本节课后你有什么收获？
巩固练习：P40 1 、 2
第二课时
复习提问：实验室制取氧气一般用的是什么药品？其反应原理的文字表达式怎样书写？
设问：如果以高锰酸钾为原料制取氧气，你会用到什么仪器？这些仪器如何组装成装置？
活动与探究：1.学生观察图2－17制取氧气的装置图，回答下列问题：
⑴. 图中使用了哪些仪器？与你的设计相同吗？
⑵. 哪部分是发生装置？哪部分是收集装置？
⑶. 在安装装置时应注意哪些问题？为什么？
2.如何实现制取氧气呢？（制取氧气的操作步骤）
⑴. 制取气体的装置如果漏气，会不会影响实验？如何解决？
⑵. 加热固体药品，应注意哪些方面？
⑶. 结束制取氧气实验时，应怎样操作？
⑷. 小结加热高锰酸钾制取氧气的.操作步骤。
3.氧气的性质实验
⑴. 木炭在氧气中燃烧
① 如何使木炭燃烧起来？
② 怎样操作才能充分利用集气瓶中的氧气？
③ 如何检验生成物？
⑵.铁丝在氧气中燃烧
① 如何点燃铁丝？
② 怎样把握铁丝伸入集气瓶的电动机及速率？
③ 为什么集气瓶中行要预留一些水？
分组合作完成实验：
课堂小结：学生反思实验的得失？
作业：完成探究报告 。
课后反思：
氧气的制法 —— 初中化学第一册教案
