染雾丛林探宝综合实践活动课教案 篇一
主题：探索自然，感受奇妙——丛林探宝综合实践活动课教案
一、活动目标：
1. 帮助学生了解丛林生态环境，培养学生保护自然环境的意识。
2. 提升学生团队合作能力，培养学生的领导能力。
3. 激发学生对探险和探索的兴趣，培养学生的勇气和毅力。
二、教学内容：
1. 丛林生态环境介绍：植被、动物、气候等方面的知识。
2. 探宝实践活动：分组进行丛林探险，完成一系列任务。
3. 总结反思：学生分享自己的体会和收获，老师做总结和点评。
三、教学过程：
1. 热身活动：进行团队建设活动，增强学生之间的合作意识。
2. 知识讲解：老师简要介绍丛林生态环境的基本知识。
3. 实践探宝：学生分组进行丛林探险活动，完成任务。
4. 总结反思：学生围绕活动内容展开讨论，老师进行总结。
四、教学评估：
1. 任务完成情况：每个小组根据任务完成情况评分。
2. 学生表现：对学生在活动中的表现进行评价，包括合作能力、领导能力等。
五、活动效果：
通过本次丛林探宝综合实践活动课，学生不仅了解了丛林生态环境，还提升了团队合作能力和领导能力。同时，激发了学生对探险和探索的兴趣，培养了他们的勇气和毅力。希望通过这样的活动，能够让学生更加热爱自然，更加珍惜环境，更加勇敢面对挑战。
丛林探宝综合实践活动课教案 篇二
主题：探秘自然奥秘，感受生命的奇迹——丛林探宝综合实践活动课教案
一、活动目标：
1. 帮助学生了解自然界的奥秘，培养学生对自然的敬畏之心。
2. 提升学生的团队合作能力，培养学生的沟通能力和协作能力。
3. 激发学生对自然探险的兴趣，培养学生的勇气和探索精神。
二、教学内容：
1. 丛林探宝前导知识：介绍丛林生态环境和探险必备知识。
2. 探宝实践活动：分组进行丛林探险，完成一系列任务。
3. 总结反思：学生分享探险心得，老师做总结和点评。
三、教学过程：
1. 热身活动：进行团队合作游戏，增强学生之间的合作意识。
2. 知识讲解：老师简要介绍丛林探险的基本知识和技巧。
3. 实践探宝：学生分组进行丛林探险活动，完成任务。
4. 总结反思：学生分享自己的探险经历，老师进行总结和点评。
四、教学评估：
1. 任务完成情况：每个小组根据任务完成情况评分。
2. 学生表现：对学生在活动中的表现进行评价，包括合作能力、沟通能力等。
五、活动效果：
通过本次丛林探宝综合实践活动课，学生不仅了解了自然界的奥秘，还提升了团队合作能力和沟通能力。同时，激发了学生对自然探险的兴趣，培养了他们的勇气和探索精神。希望通过这样的活动，能够让学生更加热爱自然，更加珍惜生命，更加勇敢面对未知。
丛林探宝综合实践活动课教案 篇三
丛林探宝综合实践活动课教案范文
游戏目的：
1通过游戏，激发学生关爱他人，培养学生良好的团队精神。
2感受到集体活动的快乐，认识到团结协作的重要性。
3通过引导、评议，教育学生遇事要善于动脑，勇敢自信。
游戏人数：
12人
游戏准备：
气球若干个，磁性黑板，吸铁石，“金苹果”等
游戏规则：
1、探宝队员背对背夹着行囊（气球）出发，赶
2、按提示牌上的不同要求打开行囊，你将会从行囊中获得下一项行动任务。
3、最先取下藏宝图的小队，按图纸上的.线路寻找宝物。
游戏过程：
一、引入：
1、师述：同学们，今天老师收到了狮子王的来信。你们看！
亲爱的同学们：你们好！
欢迎你们来丛林探宝！如果你够聪明，够勇敢，通过各种考验拿到藏宝图，你将会得到传说中，能帮助你实现三个愿望的金苹果！
狮子王
（出示多媒体，学生自由读信）
2、师述：你们想得到这只神奇的“金苹果”？
好！大家闭上眼睛，伸出双臂，很快我们就会到达丛林！
二、探宝游戏
1、狮子王：同学们你们是来参加丛林探宝的吧！欢迎欢迎！
现在请你们自由组成两个探宝小队，到营地集中，想好自己小队的队名！
学生：（报队名：xxx小队xxx小队）
狮子王：出发前，你们得仔细看清，这次探宝行动的方案！
（出示多媒体，读游戏规则）
狮子王：这些行动方案，都记住了吗？祝你们好运！let’sgo!
2、学生游戏
（1）各自的小队加油助威。
（2）教师适时激励游戏中的各个小动物。
如：“背行囊，注意安全！”“赶快去找下一个任务！”
“相互配合，千万别急！”“不要灰心，再试一次！”
三、游戏评议：
狮子王：你们都是了不起的小勇士！我要向xxx小队表示祝贺！
狮子王：这次探宝行动，xxx小队你们为什么能取得胜利呢？
xxx小队，你们也很努力！但失利的原因是什么呢？
四、游戏小结：
狮子王：你们想让“金苹果”帮助你们实现什么愿望呢？
学生：（讨论）说出想要实现的三个愿望。
狮子王：太好了！你们能把三个宝贵的愿望，留给那些需要关心，需要帮助的人们，真让我感到高兴！老师相信你们的愿望一定会实现的。今天的探宝行动非常成功！同学们，再见！
丛林指示牌：
藏宝图
用脚踩破气球（2人合作完成三个仰卧起坐）用脚踩破气球
用屁股坐破气球（2人合作完成三次“划小船”）用屁股坐破气球
用膝盖跪破气球（2人合作完成三次“背箩筐”）用腿夹破气球
编者的话：
根据学生的年龄特点和心理特点，我设计的这个情景游戏，是为了让学生在游戏的同时，获得情感上的体验，帮助学生更好地理解“集体”一词的含义，体会到团结协作的重要性。
游戏需要学生学会仔细观察，善于动脑，具备良好的动作协调能力，有克服困难的信心和勇气。认识到一切行动听指挥，得按规则办事！乐意为需要帮助的人们，做些力所能及的事。
