染雾气球大班科学教案 篇一
在幼儿园的科学教育中，气球可以被用来进行各种有趣的实验和活动。通过气球，幼儿可以学习到很多关于气体、力学和静电学等科学知识。下面将介绍一个适合大班幼儿的气球科学教案。
教案名称：气球的气体性质
教学目标：
1. 让幼儿了解气球是由橡胶制成的，能够容纳气体。
2. 让幼儿认识到气体的性质，例如膨胀性和可压缩性。
3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：
1. 气球
2. 瓶子
3. 勺子
4. 蜡烛
5. 盐
6. 水
教学步骤：
1. 引导幼儿观察气球的外观和材质，让他们猜测气球是由什么材料制成的。
2. 给每个幼儿发放一个气球，让他们用手触摸、拉伸和挤压气球，感受气球的弹性和柔软性。
3. 将一个小瓶子放入一个大瓶子中，用勺子往小瓶子里倒入盐和水，然后点燃蜡烛。当蜡烛熄灭后，把小瓶子速速拿出来，将气球套在小瓶子口上，观察气球的膨胀情况。
4. 让幼儿用手触摸气球的表面，感受气球的温度变化。解释气体膨胀时会产生热量。
5. 引导幼儿探讨为什么气球会膨胀，引导幼儿总结气体的性质，例如气体可以膨胀、可以被压缩等。
通过这个教案，幼儿可以通过实验的方式深入理解气体的性质，培养他们的观察能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
气球大班科学教案 篇二
气球在幼儿园的科学教育中扮演着重要的角色，不仅可以进行各种有趣的实验和活动，还可以帮助幼儿理解一些抽象的科学概念。下面将介绍一个适合大班幼儿的气球科学教案。
教案名称：气球的静电实验
教学目标：
1. 让幼儿了解静电的概念和性质。
2. 培养幼儿的观察能力和实验能力。
3. 让幼儿体验静电的产生和作用。
教学准备：
1. 气球
2. 毛刷
3. 小纸片
4. 桌子或椅子
教学步骤：
1. 引导幼儿观察气球的外观和材质，让他们猜测气球是如何产生静电的。
2. 给每个幼儿发放一个气球和一个毛刷，让他们用毛刷摩擦气球，然后将气球靠近小纸片，观察小纸片的反应。
3. 让幼儿将带有静电的气球靠近桌子或椅子的表面，观察静电的作用，比如桌子或椅子上的小纸片被吸附。
4. 引导幼儿总结静电的产生和作用，让他们分享自己的发现和想法。
通过这个教案，幼儿可以通过实验的方式深入理解静电的概念和性质，培养他们的观察能力和实验能力，激发他们对科学的兴趣和好奇心。希望幼儿在气球科学实验中度过愉快的时光，学到更多有趣的科学知识。
气球大班科学教案 篇三
气球大班科学教案
活动设计背景
1、我班个别幼儿在平时的活动中不合群，不喜欢和小朋友分享玩具，也不喜欢和小朋友合作，活动是为了引导这样的幼儿多参与活动。
2、我班有的幼儿礼貌用语用的不好，活动是想让幼儿更懂礼貌。
活动目标
1、培养幼儿爱动脑、爱实践的好习惯；
2、培养幼儿的交往能力；使幼儿感受伙伴合作带来的快乐，要上幼儿学会分享玩具，分享快乐。
3、激发幼儿的想象力和创造力。
4、用身体各部位玩气球，锻炼身体的协调性和灵活性。
5、发展幼儿手部动作的灵活性。
教学重点、难点
1、幼儿活动中的灵活性与协调性的培养以及锻炼
2、培养幼儿对活动参与的积极性，懂得用分享和合作来探索气球的玩法。
活动准备
1、带毛线绳的红、黄、蓝、紫四色气球若干。（至少要每个小朋友一个，要有一些备用）
一、出示气球，引起幼儿的兴趣。
1、教师在欢快的音乐声中出示气球，小朋友看这是什么？小朋友们喜欢气球吗？想玩气球吗？老师这里有几种颜色不同的气球，那么它们分别是什么颜色的？ (教师一边提问题一边发气球给每位幼儿，要把红色的气球发给那些不喜欢和小朋友分享玩具的幼儿，把黄色的气球发给平礼貌用语用的不好的小朋友。这里要一边发气玩一边复习幼儿学过的颜色。)
二、探索气球的多种玩法，体会分享和合作带来的快乐。
1、教师：小朋友气球的玩法有那些？你会怎样的玩法？（教师要鼓励、引导、启发幼儿多动脑多思考。）
2、还有那些新玩法？大家都来玩一玩吧，看看谁的玩法最多!（教师观察幼儿，对遇到问题的幼儿给予提示，鼓励幼儿探索多种玩法。）
3、教师：你会玩几种？那位小朋友能来演示一下你的玩法（幼儿会说出许多种气球的玩法，我在其中选几位玩法多样的幼儿做演示，激发幼儿大胆的创造玩法。留意一下有那些小朋友是互相合作的。）
4、教师：现在请手拿红色气球和黄色气球的小朋友把气球放到箱子里，然后站到我这里来。小朋友说没有气球的小朋友现在玩什么？和谁玩？对了，小朋友要有玩具，有快乐大家一起分享。那么谁愿意和我这的小朋友一起分享玩具呢？请举手。现在老师就让没有气球的`小朋友去找寻找伙伴，请小朋友和他们一起分享气球好不好？（在这里要让幼儿知道什么是分享，要和伙伴一起分享自己的玩具；分享自己的快乐。由其是那些平时不喜欢分享的小朋友一定要让他们感受到分享带来的快乐。）
5、教师：现在我们没有气球的小朋友找到了伙伴，那么你们就玩一玩吧，看看那一组的小朋友玩的花样最多，我要请他表演给大家看。（如果找到伙伴的小朋友没有合作玩，老师可以找一位幼儿合作玩一次，让其他幼儿观看，激发幼儿的合作欲望，然后鼓励幼儿合作游戏。）
6、教师：老师找一组玩法多的来表演给其他小朋友看。他和伙伴合作玩的好吗？小朋友想一想气球除了两个人玩还可以几个人玩呢？全班小朋友可不可以一起玩一个气球？怎样玩？有那些玩法？现在小朋友就试一试吧！（教师观察幼儿，适当的给在游戏中有困难的幼儿以帮助和启发，教师可以和幼儿合作激发幼儿创造新玩法。）
7、教师：谁能说一说多人合作玩可以怎样玩？老师请几位小朋友来说一说。下面我们就要试一试小朋友说的多人合作的玩法。（鼓励幼儿大胆回答问题,只要能回答问题的小朋友都要给奖励。只要是小朋友说出的玩法都要试一试。）
8、教师：气球好玩吗？小朋友想一想气球最少可以几个人玩？最多可以几个人玩？那在玩的过程中是一个人玩有意思还是多个人玩有意思？对，多人合作最有意思，给我们带来的快乐最多。（教师要引导幼儿说说合作游戏给自己带来的快乐。要让不喜欢合作游戏的幼儿感到合作带来的快乐。）
三、小结
教师：今天我们发现了气球的很多种玩法，小朋友表现的都很棒，表现最棒的是当有人没有玩具时小朋友能和伙伴一起分享自己的玩具，这样的小朋友我们要向他们学习。还有就是小朋友能互相合作想出的很多新玩法。老师希望下次活动小朋友能更好的互相合作，那么小朋友回去要思考一
教学反思
这一课我选了常见的气球，小朋友会很喜欢同时小朋友也会有玩气球的经验和方法。这样互相交流起来容易些。在活动的过程中老师是引导者，给幼儿自由想象和发展的空间。气球的一次减少使幼儿有了分享玩具的体验并感受到分享带来的快乐。多人合作玩气球使幼儿在活动中感受伙伴合作带来的快乐，激发了幼儿的想象力和创造力。气球是易爆的这点要向幼儿说明让幼儿在玩的过程中注意一下。在这里幼儿可能不太理解分享和合作的意义。在平时的教学中要经常给幼儿提供分享和合作的机会让幼儿进一步理解其意义。
