染雾初二政治《爱在屋檐下》教案 篇一
本文将以电视剧《爱在屋檐下》为例，设计一堂初二政治课的教案，通过分析剧中人物的政治行为，引导学生了解政治的本质和意义。
一、教学目标
1.了解政治的定义和特征；
2.掌握政治行为的表现形式；
3.理解政治行为对社会的影响。
二、教学重点
1.政治的定义和特征；
2.政治行为的表现形式；
3.政治行为对社会的影响。
三、教学内容
1.政治的定义和特征；
2.政治行为的表现形式；
3.政治行为对社会的影响。
四、教学过程
1.导入：播放《爱在屋檐下》片段，引导学生思考剧中人物的政治行为；
2.讲解：介绍政治的定义和特征，分析政治行为的表现形式；
3.讨论：分组讨论剧中人物的政治行为，探讨其对社会的影响；
4.总结：引导学生总结政治行为的重要性和必要性。
五、课堂作业
观看其他政治题材的影视作品，分析其中的政治行为，并撰写一篇短文。
初二政治《爱在屋檐下》教案 篇二
本文将以电视剧《爱在屋檐下》为例，设计一堂初二政治课的教案，通过讨论剧中的政治议题，引导学生思考社会问题和政治参与的重要性。
一、教学目标
1.了解政治议题在影视作品中的呈现方式；
2.探讨社会问题与政治参与的关系；
3.培养学生的批判思维和社会责任感。
二、教学重点
1.政治议题在影视作品中的呈现方式；
2.社会问题与政治参与的关系；
3.培养学生的批判思维和社会责任感。
三、教学内容
1.政治议题在影视作品中的呈现方式；
2.社会问题与政治参与的关系；
3.培养学生的批判思维和社会责任感。
四、教学过程
1.导入：播放《爱在屋檐下》片段，引导学生讨论剧中的政治议题；
2.讨论：分组讨论社会问题与政治参与的关系，引导学生提出解决问题的建议；
3.角色扮演：分组进行政治参与的角色扮演，让学生亲身体验政治行为的重要性；
4.总结：引导学生总结本节课的收获和心得体会。
五、课堂作业
撰写一篇关于社会问题与政治参与的短文，表达自己对于政治行为的看法和建议。
初二政治《爱在屋檐下》教案 篇三
初二政治《爱在屋檐下》教案
一、我知我家
活动一(教材第4—5页)
联系所给的情景，说说并体会“家是什么”?
答：学生自由回答。例如：
家是感情的避风港“家是最好的疗伤之地，家也是心灵的避风港。”
家是人生的安全岛“我想回家了”
家是最安全的地方“我终于到家了”。
家是让人感觉温暖的地方“在这里我总能感觉到春天”。
……
体会：说明家不仅仅是一个场所，是吃饭的地方，更是亲人、亲情的一代名词，是与感情关系密切的一个词语。
活动二(教材第6页)
1、子女与父母的亲情，会因家境状况、父母地位甚至父母缺陷而改变吗?
答：不会。家庭的状况会变化，父母的地位会不同，但是，我们与父母之间的亲情关系是不可选择、无法改变的。
2、你如何理解与父母的亲情?
答：父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系。生命是父母给予的，这种关系无可选择、无法改变。我们与父母的感情，是天然生成的.最自然的一种亲情。所以我们应当尽自己最大的努力去维系与父母之间的亲情。
活动三(教材第7页)
填写家庭树，知道自己与家人、亲戚的血缘关系。
提示：将自己的家人、亲戚的姓名填写在树上。
1、你现在的家庭属于什么类型?
提示：家庭结构类型有核心家庭、主干家庭;单亲家
2、你的家庭成员有什么值得称道的地方?
提示：主要是写符合社会道德规范和价值观念的长处。如团结、勤奋、经商等等。
3、在你的家庭中，有什么好的家风和传统?
提示：如勤俭、勤学向上、乐善好施等等。
二、我爱我家
活动一(教材第8页)
1、回忆小时候受父母呵护的甜蜜时光，把自己的童趣讲给同学听。
提示：通过讲自己的故事，体会自己与父母亲密无间的深厚感情。
2、在你的家庭生活经历中，印象最深的一件事(如生病、惹祸、得到夸奖等)是什么?父母当时是怎么做的?
提示：讲自己家庭中印象最深的事，体会父母的爱心、辛劳和苦衷。
活动二(教材第8—9页)
