染雾语文版八年级语文下册复习教案 篇一
一、教学目标
1. 知识目标：复习巩固八年级语文下册的重点知识，包括文言文的阅读理解、现代文阅读与写作。
2. 能力目标：提高学生的语文综合运用能力，包括阅读理解、写作表达和语言运用能力。
3. 情感目标：培养学生对语文学习的兴趣，激发他们对传统文化的热爱和对现代文学的理解。
二、教学重点和难点
1. 重点：复习文言文的阅读理解技巧，提高学生对现代文的理解和运用能力。
2. 难点：如何引导学生在复习中发现问题，提高自主学习和解决问题的能力。
三、教学内容
1. 复习文言文的阅读理解，包括古文选段的理解和鉴赏。
2. 复习现代文的阅读与写作技巧，包括文章结构、语言运用和写作方法。
四、教学过程
1. 复习文言文知识，进行古文选段的解读和分析，引导学生掌握古文阅读的方法和技巧。
2. 复习现代文知识，进行现代文阅读与写作的训练，提高学生的写作表达能力和语言运用能力。
3. 组织学生进行文言文和现代文的阅读理解练习，检验学生对知识的掌握情况。
4. 引导学生总结复习方法和技巧，提高他们的学习效率和质量。
五、教学反思
通过本次复习教案的设计，学生在复习中不仅能够巩固已学知识，还能够提高语文综合运用能力。同时，也能够培养学生对语文学习的兴趣，激发他们对传统文化和现代文学的热爱。希望学生在接下来的复习过程中能够认真学习，努力提高自己的语文水平。
语文版八年级语文下册复习教案 篇二
一、教学目标
1. 知识目标：复习巩固八年级语文下册的重点知识，包括文言文的阅读理解、现代文阅读与写作。
2. 能力目标：提高学生的语文综合运用能力，包括阅读理解、写作表达和语言运用能力。
3. 情感目标：培养学生对语文学习的兴趣，激发他们对传统文化的热爱和对现代文学的理解。
二、教学重点和难点
1. 重点：复习文言文的阅读理解技巧，提高学生对现代文的理解和运用能力。
2. 难点：如何引导学生在复习中发现问题，提高自主学习和解决问题的能力。
三、教学内容
1. 复习文言文的阅读理解，包括古文选段的理解和鉴赏。
2. 复习现代文的阅读与写作技巧，包括文章结构、语言运用和写作方法。
四、教学过程
1. 复习文言文知识，进行古文选段的解读和分析，引导学生掌握古文阅读的方法和技巧。
2. 复习现代文知识，进行现代文阅读与写作的训练，提高学生的写作表达能力和语言运用能力。
3. 组织学生进行文言文和现代文的阅读理解练习，检验学生对知识的掌握情况。
4. 引导学生总结复习方法和技巧，提高他们的学习效率和质量。
五、教学反思
通过本次复习教案的设计，学生在复习中不仅能够巩固已学知识，还能够提高语文综合运用能力。同时，也能够培养学生对语文学习的兴趣，激发他们对传统文化和现代文学的热爱。希望学生在接下来的复习过程中能够认真学习，努力提高自己的语文水平。
语文版八年级语文下册复习教案 篇三
教学目标
1、训练用普通话正确朗读的能力学习圈点批注的读书方法。
2、理解关键语句的含义。
3、体会中心与段落层次的关系。
4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。
教学重点
1、理解关键语句的含义。
2、体会中心与段落层次的关系。
教学难点
课文2、3两段对于表达中心的作用是本文的难点
课时安排：2课时
第一课时
教学目标：
1、导入新课，介绍相关文学常识。
2、检查预习情况，初步感知全文。
教学内容和步骤：
一、导入
〖课前准备〗在上课前，在大屏幕里放事先用FLASH做好的《父亲》这首歌，营造良好的课堂氛围。
【师】（激发情感，创设氛围）在我的记忆中有这样几首歌词：“在我心中有一座山，险峰万里它最伟岸，爸爸，亲爱的爸爸，你就是我心中的山”；“父亲是儿那登天的梯，父亲是那拉车的牛，想儿是一封家书，千里写叮嘱，盼儿归，一袋闷烟，满天数星斗”。这些饱含深情的话语充满了对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真的写照，
今天，我们就来学一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文就是朱自清的《背影》。〖板书课题〗
二、解题
1、《背影》是一篇著名的纪实性散文，也可以说是回忆性散文，本文写于1925年，至今已六七十年，一直被广大读者所传诵，多少年来也一直被选入教材，哺育了几代人。对于这样的名篇，我们应认真阅读、学习。
2、作者简介（看投影片）
朱自清，字佩弦,号秋实。江苏省扬州市人,著名的散文家、诗人、学者、民主战士。创作成就最大的是散文,细腻清丽、意境隽永、于朴素中见真情、洋溢着一股清新气息。
三、朗读训练
1、听录音朗读（选一段节奏舒缓情调感伤的音乐）
要求：将那些自己读不准的字标出记号；将自己不能理解的词语框出来
2、检查课前预习情况
给加点的字注音（出示课件）
奔(bēn)丧(sāng) 差(chāi)使(shi) 狼(láng)藉(jí) 簌(sù)簌(sù) 妥(tuǒ)贴(tiē) 踌(chóu)躇(chú) 迂(yū) 蹒(pán)跚(shān) 箸(zhù) 拭(shì) 琐(suǒ)屑(xiè) 晶(jīng)莹(yíng)
3、朗读
可以分为四个部分：1-3段、4-5段，6段，7段分别找不同的小组读。6段齐读。
第二课时
教学目标：
在教师指导下学生自学，圈点批注与整体阅读训练。
教学内容和步骤：
圈点批注与整体阅读训练
1、阅读全文，用规定符号进行圈点批注
【师】批注要点
1）、词语：不能理解的用横线，认为用得好的用
2）、关键语句（或写得好的语句）用波浪线
3）、有疑问的地方，用括号再加问号
4）、用双竖线和单竖线划分文章层次
（这一环节主要用于学习读书方法，形成不动笔不读书的习惯，既是对课文内容的进一步熟悉，又是个种发现式的学习过程，当然毕竟是初中的学生，不能做太高的要求，能够有所批注，不论对错都是可贵的）。
2、（稍停）找几位同学简要说说批注的地方并理由（找成绩好的同学，旨在给其它的同学做出示范，教师可在学生阅读时巡视，找那些批得较好的同学发言。教师可根据此收集反聩信息）
第三课时
教学目标：
1、讨论讲解全文。
2、理解关键语句的含义。
3、体会中心与段落层次的关系。
4、通过学习课文引导学生观察父母的生活与情感，主动为父母分忧解难。
[语文版八年级语文下册复习教案]
