染雾我是一只小小鸟小学美术教案 篇一
在小学美术教学中，培养学生的创造力和想象力是至关重要的。而通过“我是一只小小鸟”这个主题来进行美术教学，不仅可以激发学生的创作灵感，还可以引导他们去观察、思考和表达。
首先，老师可以通过引导学生观察不同种类的鸟类，了解它们的外形、羽毛、颜色等特征。学生可以用素描、水彩等不同的绘画技巧来模仿和表现这些特征，培养他们的观察力和绘画能力。
其次，老师可以让学生想象自己是一只小小鸟，让他们思考如果成为一只鸟会有怎样的生活和体验。学生可以通过绘画来表达自己的想法，想象自己的羽毛颜色、翅膀形状、飞行姿势等，从而培养他们的想象力和表达能力。
最后，老师可以引导学生利用不同的材料和技巧来制作小鸟手工作品，如纸折小鸟、羽毛画小鸟等。通过动手制作，学生可以更深入地理解小鸟的特征和生活习性，同时培养他们的动手能力和创造力。
总的来说，通过“我是一只小小鸟”这个主题的美术教学，可以帮助学生发展多方面的能力，培养他们的绘画技巧、观察力、想象力、表达能力和动手能力，让他们在美术学习中感受到快乐和成就。
我是一只小小鸟小学美术教案 篇二
在小学美术教学中，以“我是一只小小鸟”为主题进行教学，不仅可以培养学生的创造力和想象力，还可以引导他们去关注自然、热爱生命。
首先，通过“我是一只小小鸟”的主题，可以让学生更加关注自然界的生物多样性，了解鸟类的种类和生活习性，培养他们对自然的热爱和保护意识。
其次，让学生想象自己是一只小小鸟，可以激发他们的想象力和创造力，让他们在绘画中表达自己的心情和感受，体验到小鸟的自由和快乐。
最后，通过制作小鸟手工作品，可以让学生动手实践，感受到美术创作的乐趣和成就感。同时，通过展示和分享作品，可以增强学生之间的交流和合作意识，培养他们的团队合作能力。
总的来说，以“我是一只小小鸟”为主题的小学美术教学，不仅可以培养学生的艺术修养和审美能力，还可以激发他们对自然的热爱和保护意识，让他们在美术学习中感受到快乐和成就。希望通过这样的教学方式，学生能够在美术学习中找到属于自己的乐趣和成长之路。
我是一只小小鸟小学美术教案 篇三
我是一只小小鸟小学美术教案
一、教材分析：
此课是在《鸟和家禽》、《鸟的纹样》、《水墨画鸟》、《我做的鸟和家禽》基础上的一堂“综合、探索”课。像一只小鸟在天空中自由翱翔，是每个孩子的梦想。本课抓住学生这一心理，利用生活中废弃的材料，从色彩、造型、巧妙的搭配入手，创意性地把自己装扮成一只小小鸟，从而完成教学任务。
本课是在"变废为宝、变废为美"的美术教学新观念下一次革新性的创作会活动。
二、教学目标：
(1)认知目标:进一步了解鸟的外形特征，培养学生的造型概括能力。
(2操作目标:能综合多种废旧材料设计和制作鸟的形象。
(3)情感目标:激发学生热爱大自然、关爱小动物的情感，体验游戏带来的快乐，感受自己制作作品的美及成功的喜悦。
三、教学重难点：
教学重点:如何有选择地利用一定的废旧材料把自己装扮成一只鸟。
教学难点:能够综合废旧材料进行组合创作，造型美观、别致。
四、教学准备：
师生共同准备:a．各种废
b手工制作工具(剪刀、胶水、双面胶、订书机、胶棒等)。
c各种绘画工具(颜料、画笔、调色盒等)，以及抹布等整理收拾工具。
五、教学过程：
利用前两节课中有关鸟的创作作品，来说说鸟的形象特征。
将师生共同准备的废旧材料，分放于教室四周，根据自己带的材料，学生介绍自已的创作意图。
以小组为单位，根据部分学生的创作意图，讨论设计方案的`可行性。
讨论问题:
1制作的成品是否安全?
2色彩搭配是否吸引h?
3如何合理利用不同质地的废旧材料来制作鸟的各个部分?
欣赏:
l一组有关鸟类的卡通真人秀造型，从色彩、造型等方面引导学生观察。
2历届学生的鸟类化装造型图片或书本上学生的学习活动图片。
教师以鸟的其一部分进行示范制作，也可以让学生参与制作，共同完成。
作业设计:以小组为单位，设计制作一件以鸟为主题的造型作品。
巡回指导:
l及时协调学生的合作意识。
2重点指导部分学生的细节制作。
3友情提醒:注意美工刀的安全使用，注意胶棒的正确使用。
4提供有关鸟的图片，协助学生搞好创作。
展示活动:在教室中央，搭建"舞台"，进行鸟的真人秀表演，在座的学生组成"小小评讲团"，进行评议(根据色彩、造型、表演等方面)。
