染雾人美版小学美术第九册教案10-19课 篇一
在人美版小学美术第九册的教案中，第10-19课主要围绕着色彩的运用展开。色彩是美术作品中极为重要的元素，能够给人带来不同的情绪和感受。在这些课程中，学生将学习如何运用不同的色彩来表达自己的情感和想法。
首先，在第10课中，学生将学习如何运用冷色调和暖色调来表现不同的情绪。他们将通过观察著名画家的作品，了解不同色彩的表现力，然后尝试用自己的方式来表达相同的情感。这种比较和实践的方式可以帮助学生更深入地理解色彩的作用。
接着，在第11课中，学生将学习如何进行色彩的搭配。他们将通过绘画作品来探索不同色彩的搭配方式，了解哪些颜色可以搭配，哪些颜色不能搭配，以及如何搭配才能达到最佳效果。这种实践性的学习方式可以帮助学生培养色彩搭配的能力。
在接下来的几节课中，学生将学习如何运用色彩来表现不同主题的作品。他们将通过绘画、剪纸等方式来表达不同的情感和主题，比如春天、夏天、秋天、冬天等。通过这些练习，学生可以逐渐提高自己的色彩表达能力，同时也培养了他们的想象力和创造力。
总的来说，人美版小学美术第九册的教案10-19课注重了色彩的运用和表达，通过丰富多彩的练习和实践，帮助学生更好地理解和掌握色彩的表现力，培养他们的审美能力和创造力。
人美版小学美术第九册教案10-19课 篇二
在人美版小学美术第九册的教案10-19课中，学生将接触到一些在美术作品中常见的材料和技法，比如水彩、油画、素描等。这些材料和技法都是美术作品中不可或缺的元素，可以帮助学生更好地表达自己的想法和情感。
在第12课中，学生将学习如何使用水彩来绘画。水彩是一种非常常见的绘画材料，它可以呈现出柔和、透明的效果，非常适合表现一些细腻的情感。学生将通过练习掌握水彩的使用方法，了解如何调配颜色、如何掌握水彩的特点等。
在第13课中，学生将学习如何使用油画来绘画。油画是一种非常传统的绘画材料，它可以呈现出浓重、立体的效果，非常适合表现一些大气磅礴的场景。学生将通过实践掌握油画的使用方法，了解如何调配颜色、如何运用画笔等。
接着，在第14课中，学生将学习如何进行素描。素描是一种非常基础的绘画技法，可以帮助学生提高对形体和结构的观察能力。学生将通过练习掌握素描的基本方法，了解如何运用不同的画笔和画法来表现不同的效果。
通过这些课程的学习，学生可以逐渐掌握不同的绘画材料和技法，提高自己的绘画技能和表现能力，同时也培养了他们的审美能力和创造力。这些都是非常重要的美术教育内容，可以帮助学生在未来的艺术创作中更加游刃有余。
人美版小学美术第九册教案10-19课 篇三
人美版小学美术第九册教案（10-19课）
好不容易找齐的9册教案，和大家一起分享。 第十课 色彩的色相 教学目标： 1、引导学生寻找色彩，认识色彩，表现色彩。人美版第九册教案 第十课 色彩的色相色彩的色相体验不同色彩所表达的不同感觉 2、学习色彩的知识，认识什么是原色，什么是间色。了解色彩在生活中的作用，大胆运用喜爱的色彩，培养运用色彩的能力。 3、学会色彩的调配，能用原色调配间色。 人美版第九册教案 第十课 色彩的色相 教学重点： 学会色彩的调配，能用原色调配间色。 教学难点 调配时水和色彩的分量 教学准备： 颜料，水，毛笔，调色盘等 教学过程： 一、导入。 大自然是美妙的。五彩缤纷的花草树木，世界是彩色的，色彩的色相有千变万化的色彩。（出示一些大自然的图片，学生观察生活和大自然中的色彩。） 观察过自然中的色彩，观察学生的衣服、学习用品之后，请学生谈谈自己的感受， 说说自己了解的色彩。思考一下，生活中的色彩有哪些，有多少种？ 二、新课。 1、复习三年级开始的色彩知识：什么是三原色，什么是三间色，红黄蓝这三种颜色是色彩中的“老祖宗”，有称三原色。三原色两两相配，产生三间色。 2、什么是色相？ 色相，顾名思义即各类色彩的相貌称谓，如大红、普蓝、柠檬黄等。色相是色彩的首要特征，是区别各种不同色彩的最准确的标准。事实上任何黑白灰以外的颜色都有色相的属性，而色相也就是由原色、间色和复色来构成色彩的色相的。所有的颜色都有自己的相貌，这叫色相。 3、欣赏课本中的图片 学生结合图片分组讨论： （1）、挑选自己喜欢的色相，谈谈自己的看法和感受。 （2）、色相在生活中的应用 （3）、自己准备用哪些色相不同的色彩画一幅什么样的画。 4、 小组交流发言 三、学生作业 创作一幅色彩画 四、小结 第十一课色彩的明度 教学目标 1、感受色彩美认识同一种颜色的特点。 2、用深浅不同的颜色作一幅画。 教学重点 认识色彩明度变化。 教学难点 作画时明度对比的利用。 教学准备 绘画工具：颜料、毛笔、铅笔 此课教授2课时：第一课专门练习色彩的调制；第二课专门练习色彩的装饰应用。 教学过程 一、导入 今天我们一起学习画单色画 二、新授 1、复习学生的色彩知识。 让学生辨别不同颜色。再出示新课内容。 出示较普通的蓝色、示较淡的蓝色、较深的蓝色请学生辨别。 2、指导：得出结论是不同深浅的同种颜色。 3、问学生如何使同种颜色变深或变浅。 加白加黑还可以加水我们管这种现象叫做色彩的明度变化。（解释色彩明度概念）问学生还可以用什么方法改变色彩的明度。得出结论，变淡可以涂上本来就淡的颜色。 4、教学生调色，提出要求。 三、学生练习，教师巡视指导。 学生大胆练习，先用原色、间色来进行调配，再尝试用复色等进行练习。 四、讲评学生作品。 第12课人物与环境 教学目标 了解人物与环境的关系是相互依存、密不可分的。 通过欣赏课本中两组范画，领略绘画想象力的丰富多姿。 让学生通过讨论分析怎样根据课本上提供的人物造型合理地添加与形象相配的环境。 教学重点 根据人物的姿态想象人物在做什么，可以添加什么服装和环境。训练学生想象能力。 教学难点 人物造型的多角度开发和想象。作品要画出新意。 教学准备 人物造型图、绘画材料和工具。 教学过程 一、导入 1、人类由于劳动创造了自己和自己生存的环境，人类能离开环境单独存在吗？ 生：不可能！ 小结：我们在家、在大自然、在学校、在任何地方，这些地方就是我们身边的环境。人物与环境相互依存、密不可分的。 2、揭题：人物与环境 二、新授 1、出示人物形象 提问：老师这里有几个人物，你能根据他们的姿态，想象他们都在做什么吗？你能想象当他们的身体方向发生变化时，是什么样子吗？ 学生讨论、回答 2、在原有人物的基础上，想一想，添加什么样的背景好呢？ 3、打开课本，学生欣赏课本中的人物添加。 学生说说课本中的人物添加给你什么启发？ 生：可以将人物位置调换、颠倒、横放、旋转不同的角度来想象人物在做什么，在什么环境中。人物的衣着也可以根据环境的不同、活动的不同来进行添加。 4、你还能根据课本中提供的人物形象想象出其它的活动和环境吗？充分挖掘学生的想象及创造力。为学生作业打好基础。 三、学生作业 作业要求： 可自愿选择课本提供的人物造型或自己找一组或一个人物原型。自由发挥想象添加人物活动情况和服装及周围环境。尽量避免与周围同学雷同。画好后在小组中互相欣赏，讲述画中的情形。 四、作品展示、评价 对画得出人意料的作品给予“特别想象力”奖。鼓励创新意识强的学生。 五、总结、延伸。 这节课我们通过人物与环境的想象和添加，发现了自己有着惊人的想象力，我们能够把一个或一组简单的人物原型想象成参与各种活动，穿着不同服饰，身处各种多变的环境之中，真是有趣极了。通过这节课的学习，还使大家的记忆力、观察力得到的提高，以后还可以多进行这样的训练和游戏。 第13课光盘架的设计 教学目标 1、选择适当的材料，根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性和艺术性的整体。 2、体验美好的生活，培养热爱生活的积极向上的思想。 教学重点 能简单的制作光盘架，体验制作的快乐 教学难点 创意表现 教学过程： 一、激趣 1、（师出示一个简单的光盘架小制作）老师这有一个很简单的小制作，你们看看，他可以派什么用？有什么益处？ 2、学生猜想交流 3、现在生活水平好了，我们一定有很多学习与娱乐的光盘，它给我们的生活和学习带来了无穷的乐趣和帮助，今天我们亲自动手制作一个光盘架，将这些光盘有秩序地摆放在一起，既方便查，又可增添生活情趣。 4、板书课题：光盘架的设计 二、师生探究 1、生活的多彩使我们的光盘种类繁多，市场上便出现了许多这样的.架子（展示更多工艺光盘架）观察选用的是哪些材料？不锈钢木材铁布等等 2、这些漂亮的光盘架美观耐用，使用方便更是装饰家居的理想物品，那设计时应该注意哪些什么问题呢？ ①平衡②尺寸③选材④插接口的设置 小结：制作时用较硬的包装盒纸或硬纸，也可使用其他材料。根据光盘的尺寸，利用插接的原理，使光盘与架子形成富有实用性与艺术性的整体。 三、体验创新 1、我们是新时代的创造
