染雾《西安这座城》教案教案 篇一
西安，作为中国历史文化名城，拥有着悠久的历史和灿烂的文化。作为中学的地理课程，我们有必要让学生了解和熟悉这座城市，因此我设计了一堂以“西安这座城”为主题的地理教案。
第一部分是“地理位置与气候”。我打算通过地图展示西安的地理位置，让学生了解它的东西南北方位及周边的地理环境。同时，我还会介绍西安的气候特点，让学生了解这座城市的气候条件对当地居民生活的影响。
第二部分是“历史文化遗产”。西安作为古都，有着丰富的历史文化遗产，比如兵马俑、古城墙、大雁塔等。我将通过图片和视频资料，给学生展示这些历史文化遗产的魅力，并引导他们思考这些遗产对于西安的意义和影响。
第三部分是“经济发展与城市规划”。西安作为中国西部重要的经济中心，近年来发展迅速。我将通过数据和图表，向学生展示西安的经济发展情况，让他们了解这座城市的发展动力和发展趋势。同时，我还会介绍西安的城市规划和建设成就，让学生了解这座城市的未来发展方向。
通过这堂课，我希望学生能够了解和认识西安这座城市，增强他们对这座城市的认同感和归属感，同时也能够激发他们对地理学科的兴趣，培养他们的地理思维和地理素养。
《西安这座城》教案教案 篇二
作为西安这座城市的一名地理教师，我深深地热爱这座城市，也希望通过我的教学，让更多的学生了解和喜爱这座城市。因此，我设计了一堂以“西安这座城”为主题的地理教案。
第一部分是“人文地理”。我打算通过教学PPT，向学生介绍西安的人口分布、民族分布、宗教信仰等人文地理特点，让他们了解这座城市的人文环境和文化底蕴。同时，我还会结合案例，让学生了解西安的城市风貌和文化氛围。
第二部分是“自然地理”。西安地处关中平原，气候温和，四季分明。我将通过图片和视频资料，向学生展示西安的自然景观和自然资源，让他们了解这座城市的自然环境和自然资源利用情况。同时，我还会引导学生思考如何保护和利用这些自然资源。
第三部分是“旅游地理”。西安是一个融合古今的旅游城市，有着众多的旅游景点和特色美食。我将通过案例和实地考察，让学生了解西安的旅游资源和旅游业发展情况，让他们从中感受到这座城市的魅力和魅力。
通过这堂课，我希望学生能够从地理的角度了解和认识西安这座城市，增强他们对这座城市的热爱和关注，同时也能够培养他们的地理思维和地理素养，为将来更好地探索和发展这座城市打下坚实的基础。
《西安这座城》教案教案 篇三
《西安这座城》教案教案
《西安這座城》解读
作者简介：
贾平凹，陕西商州人，当代著名作家，著有《浮躁》、《废都》及反映陕南地域风情的系列散文等文学作品。
文章主旨
通过不同的角度，介绍了洋溢着浓浓古意曾是中国历史上13个王朝的首都—西安，说明西安最具古城魅力，永远是中国历史文化的魂魄所在地，表现了作者对古城西安的热爱，以及作者对中国文化和历史传统的痴迷和自豪。
写作思路：
本文可分为三部分。第一部分（1—3自然段），写作者的西安情节。作者先写自己曾在陕南乡下之梦，缘及城中古树岁月随感，然后再写关中地区的一段民谣，折射出这片土地上的人俗风情，传递自己对西安古城热爱的浓郁之情。第二部分即第四段，作者从不同的角度介绍洋溢着中国文化和历史传统的古都西安。作者先写曾是13朝国都的西安虽饱经沧桑却风范依存最具魅力，接着介绍了别具特色排列有序规划整饬的西安古建筑，然后介绍了西安具有地方特色的文化、方言、及人民的生活习性，最后介绍了西安人杰地灵且人们具有忧患意识。进而说明“整个西安城，充溢着中国历史的古意，表现的是一种东方的神韵，囫囵囵是一个旧的文物，又鲜活活的是一个新的象征。”第三部分即最后一段，写作者与西安古城已融为一体，卒章显旨西安永远是中国文化魂魄的所在地。
写作特色
条理清晰，事例翔实语言简练朴实蕴意深刻是本文的主要特色。
作者从自己的生活入手，联系地方民谣，自然切题娓娓道来，语言晓畅朴实，然后从建筑、具有地方特色的艺术、方言、当地人民的生活习性及人杰地灵等不同的角度条分缕析地去描摹古都西安，朴实凝练的语言中渗透着中国历史的古意。点滴的岁月之悟，在作者的生活中演绎着浓浓的古都情节，洋溢着作者对中国文化和历史传统的痴迷和自豪。
教学策略和目的：
以探究讨论式的学习方式，让学生入境入情，让同学们了解西安这座城为什么最具古城魅力，是中国文化的魂魄所在地，进而领悟西安这座城的历史、文化底蕴;感悟作者朴实而蕴涵深刻的语言，以及文章传递出的作者对西安历史和文化的痴迷与自豪，对学生进行人文传统的理性关照，培养审美情趣，激发学生对民族文化的热爱。
德育渗透：
让同学们由作者对西安挚诚的热爱之情，进而激发对故乡、对祖国的热爱。
教学过程：
导入课文：
同学们在上课之前，请让我们一起欣赏两个电影片段，[播放《美丽的大脚》]
在这两个片段中同学们看到了什么？听到了什么？
[明确：看到尘土飞扬的黄土地，干燥的气候，落后的教育；
听到了质朴而爽朗的笑声，粗犷豪爽的秦腔。
然而，就在这片苍茫的黄土地上有一座古老的城——[板书：西安 城]
有没有同学到过西安？西安给你留下了什么样的印象？[请同学简单叙述]
西安究竟是怎么样的一座城呢？那么让我们一起走进陕西当代著名作家贾平凹写《西安这座城》。[出示《西安这座城》幻灯片]
请大家翻开课本，老师在黑板上写的课题差两个字，“这座”能否省去这座两个字呢？[板书：这座]
解读课文
1、阅
明确： 最具古城魅力
永远是中国历史文化的魂魄所在地
2、作者是从哪些方面来表现西安是最具古城魅力，永远是中国历史文化的魂魄所在地这一特点的？
明确并板书：建筑 文艺 西安人
3、作者写了哪些的建筑？[请同学找作者所写的有关西安建筑]
[展示保持完好的古城墙照片]你觉得这些建筑有魅力吗？
[展示残破的古城墙照片] 与其说是古城墙到不如说是一段废墟，对吗？ 这里我不禁想起了一位朋友，他到过全国乃至世界许多城市，有一次在闲聊中，他对我说：“面对日新月异的大都市你不觉得西安不显得有些羞涩和落伍吗？” 你认为呢？
[学生讨论回答]
[老师随机评点]
保持完好的古城墙：这段古城墙保持完好，那女墙、垛口不就是在向人们诉说着有着13朝古都历史的西安的骄傲和自豪。
历史就在眼前，正如作者所说“你突然感到历史并不遥远，以至眼前飞过的一只并不卫生的苍蝇，也忍不住怀疑这苍蝇的身上有着汉时的模样或是有唐时的标记！
古城墙：这是西安近郊的一段古城墙，它沐浴在夕阳的余晖下，依如余秋雨先生笔下文明的碎片，它是历史的见证，它传递着历史的古意，谱写着历史的辉煌。
我是这样告诉朋友的：
西安犹如一位沧桑的智者伫立在黄河岸边，用他深邃的目光启迪着善于思考的人们。晨钟暮鼓催人奋进，她有着悠久的历史、千年的辉煌、东方的神秘，熔铸着历史的古意，西安她一点也不显得羞涩和落伍！它具有无限的古城魅力！
4、这些建筑是西安凝固的历史，而西安的文化涌动的是一种历史的追忆。
西安有哪些文化呢？[让学生齐读这一段]
该段有这么一句：演和看都宣泄的是一种自豪，生命里涌动的是一种历史的追忆。为什么呢？
[学生讨论回答]
我每次到西安必去一个地方——碑林
[展示碑林图片]
解说碑林：这是中国最大的历代碑刻聚集地，篆书的遒劲与大气、隶书的竣逸和洒脱，楷书的端庄大度，行书的活泼流畅，草书的灵动自如，汉的海风之格，魏晋的雄强之气，唐的山骨之度，这是历代的文人墨客盛大的聚会，他们彼此对话，默默交流，遥遥辉映，碰撞的是心智，传递的是智慧。
难道这宣泄的不是一种自豪，生命里涌动的是一种历史的追忆吗？这些地方文化是西安人的心灵慰藉，它具有独特的文化魅力！
5、西安的建筑、文化是最具魅力的，那么创造这些的西安人又有什么样的特点呢？[学生概括回答]
憨厚、
