染雾小学数学教案设计 篇一
如何设计一堂生动有趣的小学数学课
在小学数学教学中，如何设计一堂生动有趣的课程是每位老师都需要思考和努力实践的问题。一堂好的数学课，不仅能够激发学生学习数学的兴趣，还能够帮助他们更好地掌握知识。下面就让我们来看看如何设计一堂生动有趣的小学数学课。
首先，要注重课堂氛围的营造。在教学过程中，老师应该注重营造积极向上的课堂氛围，让学生感受到学习数学的快乐和乐趣。可以通过精心设计的教学活动、趣味性的数学游戏等方式来调动学生的兴趣，激发他们学习的动力。
其次，要注重学生的参与和互动。在设计数学课程时，老师应该让学生成为课堂的主体，通过让学生参与到各种教学活动中，让他们亲身体验数学的魅力，从而激发他们对数学的学习兴趣。可以设计一些小组活动、角色扮演等方式来增强学生的参与感和互动性。
另外，要注重启发式教学。启发式教学是指通过引导学生探索、发现问题的解决方法，从而促进他们的自主学习和思维能力的提升。在设计数学课程时，老师可以通过提出开放性问题、设计探究性活动等方式来引导学生主动思考，培养他们的数学思维能力。
最后，要注重巩固和拓展。在设计数学课程时，老师要注重巩固学生已经掌握的知识，同时要适当拓展学生的学习内容，让他们在掌握基础知识的基础上更进一步，提高数学学习的深度和广度。
综上所述，设计一堂生动有趣的小学数学课需要老师在课程内容、教学方法、课堂氛围等方面做出精心设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，从而提高他们的学习积极性和学习效果。
小学数学教案设计 篇二
如何设计一堂趣味性的小学数学游戏课
小学数学游戏课是小学数学教学中的一种特殊形式，它通过生动有趣的游戏形式来进行数学知识的教学，既能够激发学生学习数学的兴趣，又能够帮助他们更好地理解和掌握知识。那么，如何设计一堂趣味性的小学数学游戏课呢？下面就让我们来分享一些设计思路。
首先，要选择适合学生年龄和水平的数学游戏。在设计数学游戏课程时，老师要根据学生的年龄和数学水平选择适合的数学游戏，避免游戏过于简单或复杂，确保游戏的趣味性和教育性。可以选择一些数学拼图、数学卡片游戏等形式，让学生在游戏中学会思考、合作和解决问题。
其次，要设计具有挑战性和趣味性的游戏任务。在设计数学游戏课程时，老师可以设置一些具有挑战性和趣味性的游戏任务，让学生在游戏中充分发挥自己的想象力和创造力，从而提高他们的数学学习兴趣和能力。可以设计一些数学谜题、数学竞赛等方式来激发学生的学习热情。
另外，要注重游戏与学习内容的结合。在设计数学游戏课程时，老师要注重游戏与学习内容的结合，让学生在游戏中不仅能够享受游戏的乐趣，还能够学到有益的数学知识。可以设计一些与数学知识相关的游戏任务，让学生在游戏中巩固和拓展所学的数学知识。
最后，要注重游戏的评价和总结。在设计数学游戏课程时，老师要注重对游戏的评价和总结，及时发现学生在游戏中存在的问题和不足，以便对下一堂游戏课程的设计进行调整和改进。可以通过小组讨论、个人反思等方式来进行游戏的评价和总结，让学生在游戏中有所收获。
综上所述，设计一堂趣味性的小学数学游戏课需要老师在游戏选择、任务设计、内容结合等方面做出精心设计，让学生在游戏中体验数学的乐趣，从而提高他们的学习兴趣和学习效果。
小学数学教案设计 篇三
教学目的
1.使学生理解笔算两位数减两位数的算理，掌握竖式的写法和计算方法，并能正确的笔算.
2.培养学生知识迁移的能力和口头表达能力.
3.培养学生仔细计算的良好学习习惯.
教学重点
正确书写两位数减两位数的竖式和计算顺序.
教学重点
掌握两位数减两位数的计算顺序.
教具、学具准备
多媒体课件、学生准备红、黄色圆片及数位表.
教学过程
一、复习
1.70-30 42-20 79-6
85-40 67-31 65-3
65-3这道题的竖式应该怎样写?
2.想一想笔算加法时都应注意些什么?
二、观察思考，探究新知
1.教学例1.
6
5—3=_______________
教师说明也可以写成竖式进行笔算.
(1)出示图示，使学生明确：
十位上 6个○表示 6个十;个位上 5个○表示 5个一，读作 65.
(2)说明：要从65里减3
启发学生思考：3表示什么?应该从哪里去掉?
引导学生明确：3表示3个一.应该从65里个位上“5个一里去掉3个一.”
教师同时在个位○中划去3个.
(3)说明：笔算竖式怎样写呢?
要求学生在稿纸上写数字65，在65的个位数5的下面写上3，也就是3要对着65的个位数5.
写上减号和横线.就是数位对齐，与笔算加法的道理一样.
(4)学生独立在书上填写.提醒学生，在横式等号后面也要写上得数.
2.教学例2.
(1)比较例2和例1有什么相同点?有什么不同点?
(2)请学生独立操作学具，注意去掉的23应该怎样去掉?
(3)学生试写竖式，教师巡视指导.
提问：你在写竖式时，其中写减数中的“2”，你是怎样想的?(2是在十位上，应与65的十位上的6对齐.)
(4)学生对照数位圆片图，进行尝试计算.
(5)集体订正，请学生说一说计算时的思维过程.
3.小结计算方法.
说说笔算减法的方法是怎样的?笔算方法和口算方法相比，主要不同的地方是什么?
三、加深理解，形成技能
填空：
69-27= 99-8= 70-40=
对于表现优秀的学生及时鼓励.
四、全课小结，完善新知.
引导学生明确：笔算两位数减两位数，相同数位对齐，从个位减起.还要注意，计算时要仔细，得数要写在模式等号后.
板书设计
两位数减两位数(不退位减)
例1 65-3= 62 例 2 65-23= 42
探究活动
小猫钓鱼
游戏目的
巩固百以内的加减法.
游戏材料
用硬纸片做成的鱼若干条，每条鱼身上有一道算式，鱼嘴用铁丝做成一小圆圈;小猫面具;钩鱼杆、线、鱼钩.
游戏程序
1.用课桌围成一个长方形“鱼塘”，“塘”中放“鱼”，鱼身有算式的一面朝上.
2.每3人一组，头戴小猫面具，身上挂一个写有得数的牌子，围在课桌外面.
3.用鱼杆、鱼钩钓得数与自己身上的得数相同算式的鱼.
以上是小编整理的有关小学数学教案设计相关内容，希望大家喜欢!
小学数学教案设计 篇四
]
