正负数一节教案(优质3篇)

正负数一节教案 篇一

在教学正负数这一节课上，我们可以通过一些生动有趣的教学方法来帮助学生更好地理解这一概念。首先，我们可以通过实际生活中的例子来引入正负数的概念，比如银行账户的存取款、温度的正负值等。通过这些例子，学生可以更直观地感受到正负数的实际意义。

其次，我们可以通过游戏的形式来加深学生对正负数的理解。比如，可以设计一个“正负数大冒险”游戏，让学生在游戏中通过解决各种正负数运算题来获得奖励，从而激发他们学习的兴趣。

此外，在教学过程中，我们还可以引导学生思考正负数的运算规律，比如同号相加为正，异号相加为负等。通过让学生自己总结这些规律，可以帮助他们更深入地理解正负数的运算规律。

最后，在教学结束时，我们可以通过一些趣味性强的练习题来检验学生对正负数的掌握程度。比如设计一些有趣的填空题、选择题或者应用题，让学生在解题的过程中巩固所学知识。

通过这些生动有趣的教学方法，相信学生们在正负数这一节课上会有更好的学习体验，更深刻地理解正负数的概念。

正负数一节教案 篇二

在教学正负数这一节课上，我们可以采用一些多元化的教学手段来激发学生的学习兴趣。首先，可以利用多媒体教学工具，比如PPT、视频等，来呈现正负数的概念和运算规律。通过多媒体的展示，可以让学生更直观地理解正负数的概念。

其次，可以采用小组合作学习的形式来进行教学。在小组合作学习中，每个小组可以共同讨论解题，通过合作来加深对正负数的理解。同时，可以让学生在小组中相互讨论、交流，从而培养他们的团队合作能力。

此外，可以设计一些启发性强的问题，让学生在解题的过程中发现问题、思考问题。通过这种启发性的教学方式，可以激发学生的思维，培养他们的逻辑思维能力。

最后，在教学结束时，可以组织一些趣味性强的活动来巩固学生对正负数的掌握。比如可以设计一个“正负数挑战赛”，让学生通过比赛的形式来巩固所学知识。

通过这些多元化的教学手段，相信学生们在正负数这一节课上会有更好的学习体验，更深入地理解正负数的概念。

正负数一节教案 篇三

正负数(一)一节教案

槐芽镇中校于腊娥

一、教学建议

1、教材内容分析

本节教材是学生在四年级初步认识正负数的基础上，进一步体会正数与负数表示的是具有相对意义的量，正负可以相互抵消，教材创设了计分看胜负的情境，而比赛的输赢是学生最感兴趣的话题，教材正是借助这一情景使学生进一步理解正负数的意义。

2、为进一步强化学生对正负数的认识，教学时可从小学数学多媒体资源库(北师大教材DVD教材六年级数学上册)光盘上下载图片，制好课件通过课件播放，为学生创设比赛的情境激发学生学习的兴趣。

3、教学时应强调胜一局记1分，负一局记-1分，平一局记0分的意义，同时引导学生观察课件中比赛的画面。

二、教学案例

1、教材背景分析

本节教材是在四年级初步认识正负数的基础上，再次认识正负数的意义，会用负数表示日常生活中的一些问题知道正负数可以互相抵消，由于本班人数较多，学生知识底子悬殊，教学竟可能直观化，如图示法、观察多媒体课件等。

2、整合思路

借助多媒体课件为学生创设生活中最喜欢的球赛话情景，直观展现教学问题，激发学习兴趣，增强求知欲望。

3、教学设计

(一)教学目标

1、通过游戏和直观展现六①班和六②班比赛胜负情况，再通过积分计算进一步认识正负数的意义，重点理解负数的意义。

2、在熟悉的生活环境中，进一步体会正负数的意义

3、会用负数表示一些日常生活中的问题，知道正负数可以互相抵消。

(二)教学重

重点：进一步认识正负数的意义、

难点：认识负数的意义及负数的应用

(三)设备分析

本节设计在模式一环境下进行教学，改变了老师单一说教的教学方式。观察球赛创设了学生喜闻乐见的生活情境，动态的课堂教学过程提高了学生的学习兴趣

(四)、学生状况分析

六年级学生好奇心强，有分析问题能力的基础，善于动手操作，课堂重点引导学生观察球赛，建立正负数的概念，解决正负数的实际应用。

(五)、教学准备

多媒体课件。

(六)、教学过程

一、创设情境，导入新课

1、师前进2步，后退2步，走多远?前进、后退的步数可以用什么数字表示，回到起点呢?通过学生的观察感知,+2和-2可以相互抵消。

2.揭示完全抵消的概念，让学生举出能够完全抵消的.正负数的例子。

3、我们也懂得玩石头、剪刀、布的游戏，现在由两名同学来进行这一场五局三胜制的游戏，先来定个规则：

胜一局记：+1分

输一局记：-1分

平局的记：0分

计算一下两名同学各得多少分?

4、揭示课题。

二、探究新知

课件出示：六一班和六二班进行一次象棋比赛，采取五局三胜制，记分规则如下：

胜一局，记1分；

平一局，记0分；

负一局，记-1分。

1、观察比赛结果

六(1)班六(2)班

第一局1-1

第二局-11

第三局-11 2、提问：A三局六一班，六二班各得多少分?你能说出理由吗?

B六一班要赢六二班至少要胜几场?

3、学生相互交流，合作学习。

4、老师总结：

根据记分规则三局比赛结束积分为：

六一班(1-1-1)-1

六二班(-1 11)1

六一班六二班

...

-1 01

由积分结果在数轴分析可知,六一班要赢六二班还需要胜2局.

三、巩固练习。

试一试p74(课件)

试一试p75(课件)

试一试

下图,2006年1月1日我国部分城市的天气预报，北京的温差(最高气温与最低气温相差的温度)是多少?其他城市呢?

四、课堂总结

作业P75页1、2

但愿人长久邓丽君15周年纪念集

歌手：邓丽君

唱片：雷鬼

别离的予感(2010时空对唱新版)星愿心中喜欢就说爱难忘的爱人梦向何处寻星(邓丽君演唱会1982 Live)东山飘雨西山晴心酸孤单女一个小心愿采槟榔(邓丽君演唱会1982 Live)几多愁水上人谁来爱我娘心往事如昨红豆(Life)我一见你就笑(邓丽君演唱会1982 Live)卖肉粽泪的小雨叹十声、天涯歌女、四季歌(邓丽君演唱会1982 Live)

MSN（中国大学网）