染雾看云识天气教案 篇一
云彩是天空中常见的景象，不仅美丽多姿，还能反映出即将到来的天气情况。因此，学会观察云彩，就能更好地预测天气变化。以下是一个简单的“看云识天气”教案，帮助大家更好地理解云彩与天气之间的关系。
一、认识不同类型的云
1. 高积云：形成在高空，呈灰白色，常见于晴朗天气。
2. 高层卷云：呈带状，出现在高空，往往预示着降雨。
3. 中层积云：形成在中层，白色，有时会变得很厚，可能会带来阵雨。
4. 卷层云：呈卷状，低空出现，表明天气可能会变坏。
5. 积雨云：厚重的暗云，多伴随着雷电和暴雨。
二、观察云彩的变化
1. 云的高度：高空的云通常是白色的，低空的云颜色较深。
2. 云的形状：密集的云层和乌云往往预示着即将到来的降雨。
3. 云的运动：如果看到云层快速移动或者云团不断增长，可能会有风暴的到来。
三、结合其他天气现象
1. 观察风向和风力：一般来说，风向突然变化和风力增大可能会带来恶劣天气。
2. 注意气温的变化：气温骤降或者骤升，也会对天气变化有所提示。
四、综合判断天气
通过观察云彩的类型、形状、高度以及结合其他天气现象，可以综合判断即将到来的天气情况。当然，预测天气并非绝对准确，但通过不断的观察和总结，我们可以提高自己的判断能力，更好地应对突发天气变化。
通过这个简单的“看云识天气”教案，相信大家对于如何通过观察云彩来预测天气有了更深入的了解。希望大家能够在日常生活中多加留意云彩的变化，提高自己的天气预测能力。
看云识天气教案 篇二
天气的变化往往让人们感到无比惊奇，但若能通过观察云彩来预测天气，将更好地做好准备。下面将介绍一个更加系统和详细的“看云识天气”教案，帮助大家更准确地预测即将到来的天气情况。
一、认识云的分类
1. 高积云：形成在高空，呈白色，常见于晴朗天气，但也可能预示着即将到来的降雨。
2. 高层卷云：出现在高空，带状，通常预示着降雨，有时伴随着雷电。
3. 中层积云：形成在中层，白色，有时变得较厚，可能会带来阵雨。
4. 卷层云：呈卷状，低空出现，表明天气可能会变坏，有可能会下小雨或者大雨。
5. 积雨云：厚重的暗云，多伴随着雷电和暴雨，预示着恶劣天气的到来。
二、观察云的特征
1. 高度：高空的云通常是白色的，低空的云颜色较深。
2. 形状：密集的云层和乌云往往预示着即将到来的降雨，甚至暴雨。
3. 运动：云层的快速移动和云团的不断增长可能会带来风暴的到来。
三、结合其他气象要素
1. 风向和风力：风向突然变化和风力增大可能会带来恶劣天气。
2. 气温变化：气温骤降或者骤升也会对天气变化有所提示。
四、综合判断天气
通过观察云的类型、特征以及结合其他气象要素，可以综合判断即将到来的天气情况。虽然天气预测并非绝对准确，但通过不断的观察和总结，我们可以提高自己的判断能力，更好地预防突发天气变化。
通过这个系统而详细的“看云识天气”教案，相信大家对于如何通过观察云彩来预测天气有了更全面的理解。希望大家能够在日常生活中多加留意云彩的变化，提高自己的天气预测能力。
看云识天气教案 篇三
【教学目标】
1、整体感知课文，理清文章的结构层次。
2、掌握云、光彩和天气变化的关系。
3、培养说、想、综合概括等各方面的能力。
【教学重点】
教给学生学习方法，培养他们表达，想像，概括的能力。
【教学难点】
运用教给的方法，完成具体的学习任务，有一定的难度。
【教学时间】
二课时。
【教学过程】
第一课时
一、导入新课
在第三单元中，我们在朱自清的笔下，感受到了春天旺盛的活力，听到了花开的声音，尝到了果实的甜香;我们还跟随老舍的脚步，到了山青水秀的济南城逛了逛，看到了济南秀美的山水。今天我们再到大自然中走走，抬头看看千姿百态的云，了解云的形态色彩和天气变化的关系。今天我们一起学习介绍云和天气变化关系的说明文──《看云识天气》。
二、检查字词预习情况
三、学习新课
1、学生在预习的基础上快速朗读课文，理清文章的结构层次，整体把握文章。
⑴教师先明确说明文常见的结构：总分总的结构、总分的结构、分总的结构。
⑵组织学生活动，提问后媒体显示结构层次图：
总写云是天气的招牌，看云可以识天气总
思路清晰白云识晴天
说明怎样看云识天气云识雨雪天分
层次井然光彩识阴晴天
看云识天气的目的、方法和注意事项。总
⑶让学生按照老师总结的三种结构，分析段与段之间、段的内部结构思路。
思考：
①第2～6段从哪两个大的方面介绍看云可以识天气?层次上有何特点?
明确：根据云的形态来识天气。
根据光彩现象推测天气情况。
思路清晰，层次井然。
②第2段和第3、4、5段之间是什么结构?
明确：总分结构。第2段先总述，第3～5段分别从象征晴天的云和象征雨雪天的云两个
③第3段是怎样的结构?
明确：分总结构。先分述四种象征晴天的云，最后一句总结。
2、合作探究：怎样看云识天气?
⑴跳读课文3～6段，找出象征晴天的四种云，象征雨雪冰雹天的四种云，四种光彩。
学生回答，师归纳：
晴天的云：卷云、卷积云、积云、高积云。
雨雪冰雹天的云：卷层云、高层云、雨层云、积雨云。
四种光彩：晕、华、虹、霞。
⑵采用不同的形式学习这三大种类型的云和天气的关系(说、猜、填表)。
分组：把学生分成两大组，坐在南面的同学为南排组，坐在北面的同学为北排组。
分配学习任务：南排组主要负责完成白云识蓝天的(第3段)，北排组主要负责完成光彩识天气的(第6段)。每组的同学在完成本组学习任务的同时，要兼顾另一组的学习。
具体要求：南排组学生把自己模拟成云，以自我介绍的方式说给大家听。要求从云名、形态变化、高度、厚度、天气征兆五个方面说，要尽量说的生动形象。北排组同学要求以竞猜的形式学习，一部分同学说出光彩的颜色、分布后，其他同学猜出光彩名、天气征兆。
雨雪冰雹天的云(第4、5段)，要求以图表的形式，全班同学共同完成。
①学习第3段──晴天的云(说)
提学生读第3段后，媒体显示四幅晴天云图，让学生猜出云的名称。教师示范说其中一种云后，让学生说(一定要说出云的形态和天气的关系)。
教师示范说(由学生任选一种)。如说积云：我叫积云，像棉花团似的游荡在两千米左右的高空，成朵成朵的飘着，映着灿烂的阳光，四周散发出金色的光芒。我都在上午出现，午后最多，傍晚时消散。我出现时，不仅不会下雨，而且成为天空美丽的风景。可以想象，碧蓝的天空下，我朵朵漂浮着，那是多么美的景致啊!你们喜欢我吗?
学生说其他三种，师生点评。
②学习第6段──光彩识别天气(竞猜)
教师先示范(由学生任选一种)：如我是太阳和月亮周围美丽的七彩光圈，我穿着紫色的外套，红色的内衬衣，可漂亮了。当我出现的时候，太阳和月亮就成了害羞的新娘，披着朦胧的沙衣，非常好看。你们猜猜我是谁?我出现时会有什么天气变化?
学生竞猜，师点评、鼓励。
学生说剩下的三种云，其他学生竞猜，教师点评总结。
竞猜结束，学生集体轻读，想象四种光彩画面和出现的具体天气。
教师媒体显示四种光彩图，让学生识别。
③学习第4、5段乌云识雨雪冰雹天气的(以表格的形式完成)。
讨论探究：列出表格，从云名、变化过程、形状、位置、天气征兆五个方面填表。
教师先示范：
云名变化过程形状位置天气征兆积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹组织学生活动，填写表格。
检查填表情况，提问后，媒体显示表格：
雨雪冰雹云层变化简表
云名变化过程形状位置天气征兆卷层云卷云聚集，向前推进像白绸幕蒙住天空高晴转阴高层云卷层云越变越厚像毛玻璃遮着太阳低将下雨雪雨层云高层云变得更厚暗灰色云块密布天空更低雨雪连绵积雨云积云迅速形成高大云山乌云密布天空更低雷雨冰雹
四、教学小结
五、检查反馈
1、谚语的搜集情况：
检查后，教师多媒体显示一些谚语供学生们参考。
2、检测：
师读第1段，学生闭眼听，在头脑中映现出千姿百态的云和天气变化的画面。听后，回答下列问题：
⑴说出这一段中总领全文的中心句。
⑵说出这段的结构。
⑶用具体的词语和句子，描写你见到的云天变化的图景。
播放音乐──《故乡的云》(多媒体显示：碧蓝的天空上，朵朵白云飘过，音乐响起)
六、深呼吸，放松，下课
[看云识天气教案]
