染雾《看云识天气》教案 篇一
近年来，随着气候变化的加剧，天气的变化也变得越来越不可预测。然而，有一种古老的方法，可以帮助我们在一定程度上预测天气，那就是“看云识天气”。
在《看云识天气》教案中，学生将学习如何通过观察云彩的形状、颜色和移动方向来预测天气变化。通过这种方法，他们可以在天气突变之前提前做好准备，避免受到突发天气的影响。
首先，学生需要学会观察不同类型的云彩。例如，浓密的乌云常常预示着暴雨或雷暴的来临；高空的卷云则可能是暴风雪的前兆。通过观察云彩的形状和颜色，学生可以初步判断即将到来的天气情况。
其次，学生还需要学会观察云彩的移动方向。一般来说，风向与云彩的移动方向相同。因此，通过观察云彩的移动方向，学生可以了解到风向的变化，从而推测出未来的天气变化。
通过《看云识天气》这一教案，学生不仅可以提高自己的观察力和判断力，还可以培养对天气变化的敏感性。在日常生活中，这种技能将帮助他们更好地规划自己的活动，避免受到恶劣天气的影响。
在气候变化日益严重的今天，学会“看云识天气”显得尤为重要。希望通过这样的教育，我们的下一代可以更加灵活地应对天气变化，保护自己的生命和财产安全。
《看云识天气》教案 篇二
随着气候变化的加剧，人们对天气的预测需求也越来越高。在这种背景下，《看云识天气》这一教案应运而生，成为了一种简单而实用的天气预测方法。
通过观察云彩的形状、颜色和移动方向，我们可以初步判断未来的天气情况。例如，浓密的乌云预示着暴雨或雷暴的来临；高空的卷云则可能是暴风雪的前兆。通过观察云彩的移动方向，我们还可以了解到风向的变化，从而推测未来的天气变化。
在实际应用中，《看云识天气》的方法已经得到了广泛的验证。许多农民和渔民在日常生活中都会利用这种方法来预测天气，帮助他们更好地安排农作物的种植和渔业的作业。同时，一些户外运动爱好者也会通过观察云彩来判断是否适合进行户外活动，以避免受到恶劣天气的影响。
总的来说，《看云识天气》这一教案为我们提供了一种简单而实用的天气预测方法。通过学习和掌握这种方法，我们可以更好地适应气候变化，保护自己的生命和财产安全。希望这种方法能够得到更广泛的推广和应用，让更多的人受益于天气预测的科学知识。
《看云识天气》教案 篇三
《看云识天气》教案
德育点：培养良好的观察习惯和科学精神。 知识点：复习分类说明的方法；了解几种主要的说明方法的作用；进一步学习和巩固有关说明顺序的知识；领会运用比喻的妙处。 能力点：培养观察能力和积累语言的能力；体会谚语这种语言的形式美。 【课时安排】 2课时。 【教学步骤】 第一课时 要点： 1．理清作者的写作思路。 2．理清如何看云识天气。 3．打比喻、分类别的说明方法。 过程： 一、导入新课 唐代诗人刘禹锡在《竹枝词》中写道：“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，生动地描绘了一种有趣的天气现象，说明作者对这种自然现象观察得非常细致。因为天气与人类的生活息息相关，所以，千百年来，人们也在一直留心观察自然界，以图掌握规律，为人类服务。事实上，天气的变化也自有它的规律，自有它的征兆。我们先看一组图片，你能说出它们与天气有怎样的关系吗?今天我们来学习一篇科学小品文――《看云识天气》。 二、整体感知 本文是一篇事理说明文，具体、生动地介绍了云的形态、变化及云上的光彩现象同天气的关系，说明了怎样看云识天气。 1．解题 （1）从题目上看，这是说明什么的文章？ ――说明云和天气关系的文章。 （2）从题目上看，你还能读出什么来？ ――体裁：说明文；说明顺序：逻辑顺序。 2．读课文 第1段老师范读，第2段全班女生齐读，第3、4两段分别由两名女同学朗读，第5、6段分别由两名男生朗读，第7段全班男生齐读。 3．划分段落，概括段意 第一部分（第1段）：指出云就像是天上的“招牌”，从而说明为什么可以看云识天气。 第二部分（第2－6段）：具体介绍云的形态变化，云上的光彩现象同天气的关系，从而说明怎样看云识天气。 第三部分（第7段）：说明看云识天气的意义和局限性。 4．这样分段，体现了什么说明顺序？ ――逻辑顺序（由现象到本质）。 三、导读课文 1．阅读第1段，回答下面各题。 （l）这段的结构是怎样的？ ――总分总。 （2）如何分层？ ――第一句是第一层，最后一句是第三层，中间是第二层。 （3）第一段中哪些内容照应“姿态万千”，哪些内容照应“变化无常”？ ――“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马……”这些内容与“姿态万千”相照应。 ――“它们有时把天空点缀得很美丽，有时又把天空笼罩得很阴森。刚才还是白云朵朵，阳光灿烂；一霎间却又是乌云密布，大雨倾盆”，这些内容与“变化无常”相照应。 2．分组讨论制表。 把同学们分成三个组，第一组阅读第3段，讨论并制出晴天云彩简表；第二组阅读第4、5段，讨论并制出雨雪冰雹云层变化简表；第三组阅读第6段，讨论并制出云彩识天气简表。 晴天云彩简表 名称 形态变化 位置 厚度 天气征兆 卷云 丝丝缕缕地飘浮着，有时像一块洁白的绫纱 最高 最薄 象征晴朗 卷积云 卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波 很高 很薄 无雨、雪 积云 像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散 两千米左右 较薄 阳光温和 高积云 像草原上洁白的羊群，成群的扁球状排列 两千米左右 较薄 天晴 雨雪冰雹云层变化简表 名称 形状变化过程 位置 天气征兆 卷层云 卷云聚集着，仿佛蒙上白色的绸幕，卷云慢慢向前推进 高 晴转阴 高层云 卷层云越来越低，越来越厚，像毛玻璃遮着太阳 低 将下雨雪 雨层云 高层云变得更低更厚，暗灰色云块布满天空 更低 雨雪连绵 积雨云 积云迅速形成高大的云山，乌云密布 更低 雷雨冰雹 云彩识天气简表 光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆 晕 产生在卷层云上，分布在日月周围 里红外紫 日晕三更雨月晕午时风 华 日华和月华大多出现在高积云的边缘 里紫外红 华环小到大晴华环大到小阴雨 虹 雨过天晴，太阳对面的云幕上 彩色圆弧 东虹轰隆西虹雨 霞 出现在早、晚，太阳照红云层 云层变红 朝霞不出门晚霞行千里 3．同学交流如何看云识天气。 4．由多媒体演示云和天气的变化，并伴随音乐，同学们看着画面进行复述。 5．速读课文，指出下列各句用了什么说明方法。 （1）“卷云、卷积云、积云、高积云是天气晴朗的象征；卷层云、高层云、雨层云，积雨云，这些云低而厚密，是阴雨风雪的预兆。” ――分类别。 （2）“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着……” ――打比方。 6．本文的说明方法是分类别、打比方，在文中再找出例子来。 ――运用打比方的说明方法的句子有： （l）有的像羊群，来来去去；有的像一张大棉絮，满满地盖住了天空；还有的像峰峦，像河川，像雄狮，像奔马…… （2）云就像是天气的“招牌”。 （3）卷云丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微风吹过水面引起的粼波。 （4）还有一种像棉花团似的白云，叫积云。 （5）远远望去，就像草原上雪白的羊群。 （6）隔着云着太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。 ――分类别：光彩有晕、华、虹、霞。 7.拟题训练。 阅读课文的最后一部分即最后一段，分组拟题。 ――结尾总结全文、点题，同时说明了看云识天气的局限性。 四、课堂小结 这篇课文紧扣题目进行说明，层次十分清晰：首先说明看云可以识天气。因为云和天气变化的关系十分密切，云是天气变化的“招牌”。再说怎样看云识天气。这是全文的重点，写得详细、缜密，从高层云依次说到低层云，从象征晴朗天气的云，依次说到带来暴风雨的云，又从云的形态特点和天气变化的关系，再说到云的光彩和天气变化的关系。在说明中，从现象入手，进而触及事物的本质。云的形态和光彩是现象；云和天气变化的关系，就是本质。云的种类很多，但说明层次不乱，先说什么，再说什么，后说什么，有助于把“看云识天气”的事理说清楚。最后画龙点睛，说明看云识天气的目的.、方法和注意事项。 五、布置作业 在课外，练习看云识天气。试着根据天空中的云彩形状，判断一下当天或第二天的天气情况，把结果写在日记本上。 第二课时 要点： 1．理解恰当的比喻对说明事物特征的作用。 2．引用、拟人、排比、对比等大量修辞方法的运用及作用。 3．进一步学习和巩固有关说明的知识 过程： 一、巩固知识 1. 给下列字注音。 燚yí 霎shà 刹chà（那） 晕yùn（圈） 盈yíng 2. 解释下列词语。 峦：又小又尖的山或连着的山。 点缀：加
