三年级品德与社会下册教案全册 篇一
在三年级品德与社会下册的教学中,我们将主要关注培养学生的品德素养和社会意识。通过一系列有趣的教学活动,帮助学生树立正确的价值观念,培养团队合作意识和社会责任感。
首先,我们将通过讲故事、观看视频和角色扮演等形式,引导学生了解什么是友谊、什么是互助。通过这些活动,学生将明白友谊的重要性,学会关心和帮助他人。同时,我们也将组织一些小组合作活动,让学生体验团队合作的乐趣和价值,培养他们的团队精神和沟通能力。
其次,我们将通过参观社区、实地调查等形式,帮助学生了解社会的多样性和复杂性。学生将通过亲身经历,了解社会中的不同职业、不同文化,培养尊重和包容的态度。同时,我们也将组织一些社会实践活动,让学生亲身体验社会服务的乐趣和意义,培养他们的社会责任感和公益意识。
最后,我们将通过课堂讨论、小组合作等形式,引导学生探讨一些现实生活中的道德问题,如诚实、守时、守纪等。通过这些活动,学生将明白做一个守法守纪的好学生的重要性,学会遵守规则、尊重他人,培养他们的自律和自我管理能力。
总的来说,我们将通过多种形式的教学活动,全面培养学生的品德素养和社会意识,让他们在成长过程中成为有担当、有责任感的好公民。
三年级品德与社会下册教案全册 篇二
在三年级品德与社会下册的教学中,我们将主要关注培养学生的情感认知和社会交往能力。通过一系列丰富多彩的教学活动,帮助学生树立积极的人生态度,培养他们的情感管理能力和人际交往技巧。
首先,我们将通过情感教育课程、情景模拟等形式,引导学生了解自己的情感和情绪,学会正确表达和管理自己的情感。通过这些活动,学生将明白积极情绪对生活的重要性,学会调节情绪、保持乐观心态。同时,我们也将组织一些团体活动,让学生体验团队合作的乐趣和挑战,培养他们的合作精神和团队协作能力。
其次,我们将通过角色扮演、模拟社交场景等形式,帮助学生了解社交礼仪和人际交往技巧。学生将通过亲身体验,了解尊重他人、理解他人的重要性,培养他们的人际沟通能力和情商。同时,我们也将组织一些社交活动,让学生锻炼社交技能,培养他们的人际交往能力和人际关系。
最后,我们将通过情感课堂、小组互动等形式,引导学生探讨一些现实生活中的情感问题,如友情、家庭关系等。通过这些活动,学生将明白理解和尊重他人的重要性,学会关心和帮助他人,培养他们的同理心和社会情感。
总的来说,我们将通过多种形式的教学活动,全面培养学生的情感认知和社会交往能力,让他们在成长过程中成为情商高、人际关系好的优秀人才。
三年级品德与社会下册教案全册 篇三
三年级品德与社会下册教案(全册)
三年级品德与社会下册教案(全册) 11、购物小窍门 货比三家 教学目标 1. 学习选购商品的初步知识,知道选购价廉物美的商品。 2. 知道影响商品价格的因素。 3. 了解一些俗语中所包含的购物小窍门,知道货币的演变使商品选购更为便捷。 4. 懂得商品质量的选择应注意的问题。 教学重难点 通过比较,发现影响商品的价格变化的各种因素制约着商品的价格,引导学生学会比较、选购价廉物美的商品,并具有初步的消费者权益保护意识。 教学准备 1. 教师准备:课件,各种小商品的包装盒。 2. 学生准备:查找某种商品在不同的商店或超市的价格,并做好记录。 教学过程 活动一:比一比,发现问题 师:同学们,我们学校马上要组织春游了,你们准备到哪里去买要带的东西? 生:到超市去买。 生:有些东西我们可以一起去批发市场买,能够便宜些。 师:在买东西的时候,我们会比较,同样的商品,哪一家商店的价钱比较低,然后到那家商店买,我们这种做法可以用一个词来描述:“货比三家”。今天我们就来学习购物中的一个小窍门:货比三家。 师:同学们,课前老师请大家做了一个小调查,让大家任选一件商品,查一查在你们家附近不同的商店的价格是怎样的,并且做好记录,今天请同学们上台说说你的调查情况。 我的记录 品种 齐盛超市 批发市场 小副食店 250ml雪碧饮料 2.50元 2.20元 2.70元 橘子500克 1.78元 0.90元 1.30元 师:同学们,通过这些记录,你们能发现什么问题吗? 生:同样的商品,它们在不同的地方价格不同。 活动二:说一说,讨论问题 师:同样的商品在不同的地方价格为什么不一样呢?让我们一起来寻找这个问题的答案吧!下面请同学们分成四人小组,任选其中一个记录,说说你的看法。 (学生小组内讨论) 师:下面请小组派代表说说你们小组内的看法。 生:我们认为批发市场经营品种比较专业,比如有副食批发、水果批发等,会到生产厂家进货,价格会比较便宜。 师:的.确,进货的地方不一样会导致同样的商品价格不同,我们称之为进货渠道不同。 生:我家隔壁的小副食店生意不太好,东西卖得贵,而大超市里去的人多,很多东西卖得反而便宜,这叫薄利多销。 师:你真聪明,能说出薄利多销这个俗语,繁华地段生意好,偏僻的地方生意差,看来商店所在地段不同会影响商品价格。 生:我妈妈说,精武鸭脖子有包装的比没包装的贵了好几元钱,质量却是一样的,我们组认为商品的式样包装也会影响价格。(蔬菜价格随季节或天气变化) 师:通过调查比较,我们发现影响商品价格的因素有: 1. 商品的式样包装; 2. 进货渠道不同; 3. 季节或天气变化; 4. 商店所在地段不同…… 活动三:听一听,了解问题 师:刚才有同学说到了“薄利多销”这个俗语,我们在商店里购物时,经常会听到这样一些俗语,其实这些俗语里包含了不少买东西的窍门呢,“物以稀为贵”、“一分钱一分货”、“买卖不成仁义在”、“童叟无欺”,谁能说说这些俗语的含义?(同桌交流,指名回答) 生:“物以稀为贵”指的是物品很少所以就卖得很贵。 生:“童叟无欺”指的是不欺骗老人和孩子。 …… 师:除了这些买东西的窍门,现在随着科技的进步,人们的生活节奏越来越快,买东西还可以不用现金结帐,你们知道是怎么回事吗? 生:是不是用信用卡买的? 师:是的,货币的演变让人们的购物变得更为快捷、方便。 活动四:看一看,解决问题 师:货比三家,不仅要比价格,还要比质量,如何比较商品的质量?首先要知道 商品的商标。什么是商标?(出示商标知识、一些商品的商标) 师:除了选择商品的商标,还有哪些购物小窍门?自学课本58页的内容,拿出手中的小商品盒比较,分小组讨论,相互交流。 生:买东西看商品的生产日期。(商品的保质期) 师:购物时一定要看清楚商品包装,是不是“三无”产品,有没有“质量安全”标志等,我国对商品的质量制定了相关的法律,结合课文第58页内容,边讲解边配合课件上的商品予以说明。 师:现在你知道怎样做一个聪明的消费者了,谁能说说怎样选购物美价廉的商品? 生:我会看商品的生产日期和保质期、看哪家是知名品牌。 …… 师:同学们真能干,大家购物懂得既挑价格,也选质量。 购物进行中…… 教学目标 1. 学会合理消费,建立勤俭节约的意识。 2. 初步学习如何合理消费,养成合理消费的习惯。 教学重难点 学习如何合理消费,养成合理消费的习惯。 教学准备 课前访问:让学生回家问一问父母或其他长辈,他们的购物窍门是什么,并记下来。 教学过程 活动一:谈话导入,交流购物心得 1. 谈话:上周末老师布置同学们与爸爸、妈妈进行了一次有趣的家庭购物活动,你们都买了哪些东西? 2. 小组交流:通过这次活动,你们都有哪些收获?购物时还遇到了什么问题? 3. 召开“家庭购物交流会”: 请选择你感兴趣的一类来谈谈,如你认为买东西该看什么?如何看待打折商品?等。 生:看质量、价格、售后服务、看需不需要…… 4. 小结:从大家的交流中可知道:原来购物的学问可真多!买东西得从不同的角度考虑,才能买到又便宜又实用的商品。 活动二:制作购物经验小册 1. 阅读课本第59页内容,思考:他们都是聪明的消费者吗?你有什么看法? 生:我们消费时要理性思考。 2. 做个聪明的消费者,在购物时你有什么好的建议?请把你们的购物小经验写在小卡上。(学生活动,写卡片) 3. 学生汇报,每汇报完一个就将小卡片收上来,汇集成册。 (1)购物前拟个购物单 (2)不要过于注重商品外表包装的漂亮,要讲实惠。 (3)不要贪图便宜而购买一些不需要的东西。 …… 4. 瞧,同学们的经验汇集在一起就成了《购物经验小手册》。有了这些购物经验,相信大家一定能做个聪明的消费者。 活动三:超市大赢家 1. 师:在生活中遇到下列情形,请你帮帮忙:我有很多米奇玩具,最近商家出了新款,我很想买。 生:买东西前一定要想想,我真的非要它不可吗?如果回答是“不”,那就别浪费金钱了。 2. 故事赠送,自悟自通。 3. 谈收获: 师:通过这节课的学习,小朋友有哪些收获呢? 生:学会理性购物,买自己需要的,做个聪明的消费者。 我去商店买东西 教学目标 1. 了解本地的一些商业场所,调查、比较购物的一些方法,学习选购商品的初步知识,具备独立购买简单生活和学习用品的能力。 2. 联系生活,学会文明消费,知道如何去购物。 3. 知道养成合理、文明消费习惯的重要性。 教学重难点 1. 帮助学生建立正确的消费观念:合理消费、科学消费。 2. 让学生明确购物过程中要注意的一些基本的行为规范。 3. 了解广告的基本作用。 教学准备 1. 课前请学生先调查购物过程中要注意的事项。 2. 请学生收集自己见到的商品广告。 教学过程 活动一:走进生活,学做聪明的小顾客 师:我们发现了价格的秘密,到底怎样才能利用这些秘密,买到实惠又便宜的东西呢?现在请“购物博士”传授我们几招吧: 方法一:成批地购物比较便宜; 方法二:货比三家不吃亏; 方法三:学会讨价还价。 师:假如明天老师要带我们去参观博物馆。现在每人只有5元钱,看看哪个小组设计的购物方案最合理?(四人小组讨论) 生1:我们先列购物清单,做到合理安排。 生2:我们可以分工协作,有些东西可以去批发,有些东西可以整箱购买,这样便宜些。 生3:我们可以在晚上去买面包,有些商店晚上打折。 师:看来大家在购物的过程中,还的确非常有头脑。我们不仅要做聪明的顾客,而且要做文明的顾客,看他们这样做对不对。 活动二:模拟现场,学做文明的顾客 师:看了他们的行为和超市的现象,大家觉得这些顾客做得对还是错? 生:我觉得他们做错了,因为如果大家都这样的话,这个商店就乱套了,大家最后都会买不到自己想要的东西。 师:那我们就来进行一个表演,让学生自觉去维护卖场的秩序。 (学生在模拟现场购物) 师:在自助类的超市购物,除了不要随便将超市的商品乱放外,我们还应该注意些什么呢?(不大声喧哗、文明购物) 师:听了大家的回答,老师心里非常高兴,只要你们注意在购物中遵守相关的秩序和规则,你们都能成为文明的消费者。 活动三:走近广告,学做理性的顾客 师:在现实生活中,我们几乎随处能见到、听到各种各样的广告。现在,我就向大家展示一则广告,看一看,你从中