染雾中班美术当点点遇见线线教案 篇一
点点和线线是美术中常见的元素，它们可以通过组合和运用，创造出各种丰富多彩的艺术作品。在中班的美术教学中，通过引导幼儿认识和运用点线元素，可以培养他们的创造力和想象力，同时提升他们的美术表现能力。
首先，教师可以向幼儿介绍点线的基本概念。点是没有长度和宽度的，线是由点连接起来形成的。可以通过观察各种事物，让幼儿发现周围世界中点和线的存在，引导他们理解点线对于画面的作用。
接着，教师可以设计一些富有趣味性的点线活动。比如，让幼儿用不同颜色的点和线在纸上自由涂鸦，或者用线条勾勒出简单的图形和图案。这些活动既可以锻炼幼儿的手眼协调能力，也可以培养他们对点线的感知能力。
此外，教师还可以引导幼儿运用点线元素创作具有想象力的作品。比如，让幼儿用点线勾勒出自己心中的小动物，或者用点线拼凑出一个有趣的场景。通过这些创作活动，可以激发幼儿的创造力和表现欲望，让他们在艺术世界中畅游。
最后，教师可以组织幼儿展示他们的作品，让他们互相欣赏和交流。在展示的过程中，可以引导幼儿分享自己的创作灵感和体会，培养他们的自信心和表达能力。同时，也可以让家长参与其中，促进幼儿与家长之间的亲子互动。
通过点点遇见线线的教学活动，可以让中班幼儿在美术课堂上得到全面的发展。在培养幼儿的审美情趣和创造力的同时，也可以促进他们的社交能力和情感表达能力的提升。希望在未来的美术教学中，点点和线线可以成为中班幼儿探索艺术世界的重要媒介。
中班美术当点点遇见线线教案 篇二
点和线作为美术中的基本元素，可以通过各种形式的创作和表现，呈现出不同的艺术魅力。在中班美术教学中，教师可以通过有趣的点线教案，引导幼儿探索和运用这些元素，培养他们的审美意识和创造力。
首先，教师可以通过一些启发性的活动，帮助幼儿认识点线元素的特点。比如，让幼儿观察各种事物中的点和线，体会它们在画面中的作用和表现方式。通过这些观察和体验，可以让幼儿逐渐理解点线在美术创作中的重要性。
接着，教师可以设计一些富有趣味性的点线作品。比如，让幼儿用点和线勾勒出自己喜欢的动物形象，或者用点线拼凑出一个有趣的场景。这些创作活动既可以锻炼幼儿的手部动作能力，也可以培养他们对点线的感知和运用能力。
此外，教师还可以引导幼儿运用点线元素进行艺术创作。比如，让幼儿用点线表现自己的情感和想法，或者用点线构建一个抽象的艺术作品。通过这些创作活动，可以让幼儿发挥自己的想象力和创造力，体验艺术创作的乐趣。
最后，教师可以组织幼儿展示他们的点线作品，让他们互相欣赏和交流。在展示的过程中，可以引导幼儿分享自己的创作灵感和体会，促进他们的表达能力和社交能力的提升。同时，也可以让家长参与其中，促进家园共育的落实。
通过点点遇见线线的教学活动，可以让中班幼儿在美术课堂上得到全面的发展。在培养幼儿的审美情趣和创造力的同时，也可以促进他们的综合素养的提升。希望在未来的美术教学中，点和线可以成为中班幼儿艺术探索的重要工具，让他们在创作中享受无限的艺术乐趣。
中班美术当点点遇见线线教案 篇三
中班美术当点点遇见线线教案
活动目标:
1、欣赏、感受画面中点和线的不同组合。
2、迁移欣赏经验，尝试运用不同的点和线进行想象作画。
3、愿意表达出自己的欣赏感受，体验想象的快乐。
活动准备:
1、幼儿谈论过神秘的天空和宇宙，欣赏过米罗的作品。
2、水粉笔，水粉颜料(红、黄、蓝、绿、黑、白)，抹布，洗笔筒，护衣。
3、米罗的画。
活动过程:
1、情境导人，激发想象。
教师：在画家米罗的王国里住着许多有趣的点点和线线！
2、教师出示图片引导幼儿说出对画面的整体感觉。
教师：看看这一幅画，你找到了什么?像什么呢?
3、教师引导幼儿找出画面中的点和线，并对比观察两者的不同及相互关系。
(1)教师：这么多的点点有什么不一样呢?哪里的'点点大，哪里的点点小?哪些点点是靠在一起的?它们是怎么靠在一起的?如果让你来画，你会怎么画靠在一起的点点呢?
(2)教师：除了点点还有什么?线线在哪里?是弯弯的，还是直直的?是粗粗的，还是细细的?你觉得它像什么?
4、幼儿绘画，教师指导。
教师：你想画什么样的点点和线线呢?你的点点和线线遇见了会发生什么故事?
