染雾有趣的线大班科学教案 篇一
在幼儿园的科学教育中，线大班的孩子们是最具探究精神和好奇心的群体之一。他们对周围的世界充满了好奇和探索的欲望，因此在科学教学中，可以通过设计有趣的教案来引导他们主动学习，激发他们对科学的兴趣。
首先，我们可以通过观察日常生活中的现象，设计一些简单有趣的实验来引导线大班的孩子们进行探究。比如，在学习水的特性时，可以准备一些不同形状的容器让孩子们观察水的流动情况，或者让他们尝试用吸管吹气在水中形成气泡。这样的实验既可以让孩子们亲自动手进行操作，又可以通过观察和实践来加深对水的理解。
其次，可以设计一些与季节变化相关的实践活动，让孩子们通过观察自然界的变化来学习科学知识。比如，在春季，可以带领孩子们到户外观察花朵的生长过程，让他们了解植物的生长规律；在夏季，可以进行一次户外观察活动，让孩子们体验到阳光下温度的变化对生物的影响。这样的活动既可以锻炼孩子们的观察力和动手能力，又可以让他们在实践中学习科学知识。
最后，可以通过游戏化的方式来进行科学教育，让线大班的孩子们在玩中学。比如，可以设计一些有趣的团队合作游戏，让孩子们在游戏中学习科学知识。比如，在学习物体的运动时，可以设计一个小球滚动的游戏，让孩子们通过观察小球的运动轨迹来探究物体的运动规律。这样的游戏既可以增加孩子们学习科学知识的趣味性，又可以培养他们的团队合作意识和交流能力。
通过以上的教学方法和活动设计，可以让线大班的孩子们在科学教育中获得更多的乐趣和收获，激发他们对科学的兴趣和探究精神。希望每一位幼儿园的科学老师都能在日常的教学中充分发挥想象力和创造力，为孩子们打开一扇通往科学世界的大门。
有趣的线大班科学教案 篇二
在幼儿园的教学中，科学教育是培养孩子们探究精神和创造力的重要环节。在线大班的科学教育中，如何设计有趣的教案，激发孩子们对科学的兴趣和好奇心，是每一位科学老师都要思考和努力实践的课题。
首先，可以通过讲故事的方式来进行科学知识的传授。在线大班的孩子们喜欢听故事，可以设计一些富有趣味性和想象力的科学故事，让孩子们通过故事的情节和角色来了解科学知识。比如，可以设计一个关于地球自转的故事，让孩子们通过故事的情节来理解地球自转的原理和规律。这样的故事既可以增加孩子们的学习兴趣，又可以帮助他们更好地理解科学知识。
其次，可以设计一些有趣的科学实验，让线大班的孩子们在实践中学习科学知识。比如，在学习光的折射时，可以设计一个光线穿透水滴的实验，让孩子们通过实验的过程来探究光的折射规律。这样的实验既可以让孩子们动手操作，又可以通过实践来加深对科学知识的理解，让他们在实践中体会科学的乐趣。
最后，可以通过户外探索活动来进行科学教育，让孩子们在大自然中感受科学的奥秘。比如，可以组织一次户外昆虫观察活动，让孩子们观察昆虫的生长和变化过程，通过观察和记录来学习昆虫的生态习性。这样的活动既可以让孩子们亲近大自然，又可以通过实践来学习科学知识，让他们在户外探索中感受科学的魅力。
通过以上的教学方法和活动设计，可以让线大班的孩子们在科学教育中获得更多的乐趣和收获，激发他们对科学的兴趣和探究精神。希望每一位科学老师都能在教学中充分发挥创造力和想象力，为孩子们打开一扇通往科学世界的大门。
有趣的线大班科学教案 篇三
有趣的线大班科学教案
［活动目标］
1、任意弯折电线，大胆表现富有创意的造型。
2、尝试运用多种材料让电线站起来。
3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。
［活动准备］
1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干
2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米 土豆、泡沫、黄沙。
［活动过程］
一、猜一猜，激发活动兴趣
1、 师：小朋友看，今天老师带来了一个口袋，你们猜猜里面装了什么呢？
2、 小朋友猜了这么多，口袋里到底是什么呢？请小朋友上来摸一摸。
3、 请幼儿从口袋里摸出电线，提问：这是什么？像什么？电线有什么用？
二、看一看，引导观察想象
1、 电线会传电，有了电线可以使灯亮起来，可是今天吴老师要用电线来变魔术呢，请小朋友闭上眼睛，我们一起数“一、二、三”
2、 教师将电线弯曲成“o”形，问：看看它变成了什么形状？像什么？
3、 电线真好玩，可以根据我们的想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢？你们想变成什么呢？
三、玩一玩，鼓励创造表现
1、师：今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线，下面小朋友也可以用电线来变魔术。
2、幼儿自由结伴弯曲电线，教师观察指导。
3、师：你把电线变成了什么？
四、做一做，启发思考探索
1、师：我们的小手真能干，把电线弯一弯、绕一绕，做出了许多有趣的`东西。可电线悄悄地告诉我，它除了想躺着摆出各种姿势外，还想站起来摆出各种姿势呢！你能想出什么办法让它站起来呢？
2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。（如借助胶带、插入彩泥等）
3、师：今天老师也为小朋友准备了许多的材料，有橡皮泥、积木……你们可以试试这些材料，看看能不能让电线站起来。
4、幼儿尝试操作，让电线造型站立起来。
五、评一评，保持探索兴趣
师：今天小朋友真聪明，想了许多办法让电线摆出了各种造型，其实除了今天小朋友变的各种造型外，还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试，变一变。
教学反思：
本活动我根据中班幼儿的身心发展水平，借助色彩鲜艳、可随意造型的电线，以观察性、开放性提问为中介，以诱发积极思维，大胆操作，自主表达为核心，通过动手、动口、动脑，促进幼儿全面发展，让幼儿
我觉得在活动前还应让幼儿丰富一些知识经验，在幼儿操作的时候，应该关注到每一位幼儿，并肯定他们的每一件作品，让幼儿有一种小小的成就感，就更能激发幼儿创作的兴趣。
观摩意见和建议：
利用日常生活中特殊有趣的材料--电线开展活动，激发了幼儿活动的兴趣和探究欲望。活动层次清楚，过渡自然，通过看一看、玩一玩、做一做，充分发挥了幼儿的想象力和创造力，整个过程以幼儿为主体，教师只是作为一个支持者、引导者，充分体现了新《纲要》中幼儿科学教育的精神。
