小班教案我的家庭树 篇一
在小班教学中,通过“我的家庭树”这一主题,可以帮助幼儿了解自己的家庭成员和家庭关系,培养他们的家庭观念和归属感。以下是一个关于“我的家庭树”主题的小班教案设计:
一、教学目标:
1. 让幼儿认识自己的家庭成员,了解家庭关系。
2. 培养幼儿的家庭观念和归属感。
3. 提高幼儿的语言表达能力和绘画能力。
二、教学内容:
1. 家庭成员的认识:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 家庭成员之间的关系:爸爸妈妈是爷爷奶奶的儿子女儿,哥哥姐姐是自己的兄弟姐妹等。
3. 绘制家庭树:让幼儿用画纸和颜色画出自己的家庭树,标注家庭成员的名字。
三、教学活动:
1. 唱歌:教唱《家的温暖》等家庭主题歌曲。
2. 游戏:用卡片或图片让幼儿认识家庭成员,进行配对游戏。
3. 故事:讲述关于家庭的故事,引导幼儿思考家庭的重要性。
4. 绘画:引导幼儿绘制自己的家庭树,帮助他们了解家庭成员之间的关系。
四、教学评估:
1. 观察幼儿参与活动的积极性和表现。
2. 检查幼儿绘制的家庭树是否符合家庭成员关系。
3. 收集幼儿口头表达和绘画作品,进行评估和记录。
通过这个“我的家庭树”主题的教学活动,可以让幼儿更好地了解自己的家庭,增强家庭观念和归属感,培养他们的社会交往能力和情感表达能力。
小班教案我的家庭树 篇二
在小班教学中,通过“我的家庭树”这一主题,可以让幼儿更好地了解自己的家庭成员和家庭关系,培养他们的家庭观念和归属感。以下是另一个关于“我的家庭树”主题的小班教案设计:
一、教学目标:
1. 让幼儿认识家庭成员,了解家庭关系。
2. 培养幼儿的家庭观念和情感表达能力。
3. 提高幼儿的合作能力和团队意识。
二、教学内容:
1. 家庭成员的认识:爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐等。
2. 家庭成员之间的关系:爸爸妈妈是孩子的父母,爷爷奶奶是爸爸妈妈的父母等。
3. 制作家庭树:让幼儿用纸板、颜料、贴纸等材料制作自己的家庭树,展示家庭成员之间的关系。
三、教学活动:
1. 角色扮演:让幼儿扮演家庭成员,模拟家庭生活场景,加深对家庭成员的认识。
2. 手工制作:引导幼儿用各种材料制作家庭树,激发他们的创造力和动手能力。
3. 联欢会:举办“我的家庭树”展示活动,让幼儿展示自己制作的家庭树,分享家庭故事。
4. 亲子活动:邀请家长参与“我的家庭树”活动,促进家庭成员之间的亲子交流和互动。
四、教学评估:
1. 观察幼儿在角色扮演和手工制作中的表现和参与度。
2. 收集幼儿制作的家庭树作品,评估其合作能力和创造力。
3. 回顾幼儿的家庭树展示活动,评估其家庭观念和情感表达能力。
通过这个“我的家庭树”主题的教学活动,可以帮助幼儿更深入地了解家庭成员和家庭关系,促进家庭成员之间的亲子交流和互动,培养他们的合作能力和社会情感。
小班教案我的家庭树 篇三
导入
1、 学生表演:一家三口
2、 师:请猜一猜,这个懴演的是什么内容?你是怎样猜出来的?
3、 教师出示课题:我来画棵家庭树。
二、介绍家庭成员
1、 教师出示家庭树并描述:
2、 师:你能向大家介绍自己的家庭成员和亲戚吗?学生将家庭成员的照片贴在树叶上或画一画家庭成员,然后小组交流。
三、绘制“家庭树”
1、 教师出示一张家谱,介绍家庭树的绘制方法。
2、 学生根据教师提供的范例,在“家庭树”中填写自己的家庭成员。
3、 小组讨论,交流。
四、认识家庭成员的称谓
1、 学生朗读关于称谓的童谣。
2、 学生分小组编写关于母系称谓的童谣。
3、 根据童谣的形式,全班说一说自己其他亲戚的称谓。
五、表达对家庭成员的爱
1、 师:你能根据“家庭树”上的照片,用一名话说一说父母的容貌和性格牲吗?学生自由发言。
2、 对比照片,学生说一说自己容貌的哪些部分和父母相像。
3、 学生用一个生活中的小故事告诉大家,自己性格中的哪些部分像妈妈,哪 些部分像爸爸。
4、 师:我们的容貌、性格都得到了父母的遗传,我们的生命是父母给的,那么,你最想对父母说句什么话呢?
5、 师:我们生活在幸福的大家庭中。你知道其他亲人的容貌和性格特征吗?你想对他们说一句什么话?
小班教案我的家庭树 篇四
活动名称:拖鞋(美术美劳)
活动目标:
1.观察操作材料,完成拖鞋的插接成型。
2.使用提供的材料对拖鞋进行装饰,初步感受对称美。
3.正确使用胶水粘合,并保持桌面的整洁。
活动重难点:
重点:观察操作材料,发现连接插卡部分。
难点:将马赛克对称有序地粘贴在拖鞋帮上。
活动准备:
材料包:拖鞋一双,马赛克。
自备材料:各种拖鞋的图片或实物,已经制作好的成品一份。
教具:挂图。
活动过程:
1.教师出示各种拖鞋图片或实物拖鞋,让幼儿感受人们美化生活的愿望。
教师:我们回家后都要换上拖鞋,你知道是为什么吗?你家的拖鞋是什么样的?好看吗?拖鞋的什么地方好看?人们为什么要把拖鞋做得这样漂亮呢?
2.请幼儿感受拖鞋的对称美。
教师:一双拖鞋有两只,这两只一样吗?为什么?你还看到什么东西是左右对称的?你觉得对称的东西好看吗?
3.教师引导幼儿观察操作材料的造型特点,探索插接拖鞋的方法。
(1)教师:今天老师给每个小朋友准备了一份制作拖鞋的材料,请小朋友看看都有些什么东西?
(2)教师:我们一起来看看拖鞋应该由几部分组成,怎样才能把拖鞋穿在脚上?
(3)教师:拖鞋有鞋底、鞋帮两部分组成,但这个制作拖鞋的材料只有一块是什么回事?有谁能发现它的秘密?请小朋友仔细看看?把你的发现告诉大家。
(4)教师请几位幼儿在集体面前分享自己的发现,并在大家面前演示,教师及时点评,加深幼儿的印象。
教师:大家发现了连接插卡部分,只要把鞋底外围的这根拉到前面和“小爱心”卡到一起就有了鞋帮,鞋子就连接成形了。
4.讨论粘贴马赛克的方法。
教师:这个亮晶晶的小片片是马赛克,它有什么用?你觉得贴在哪合适,数数看有几个?都有什么
颜色?你觉得怎样贴好看,怎样贴才能贴的对称?
请幼儿演示,教师可以出示色卡在黑板上演示对称的排列方法,分两个层次:一是数量对称;二是数量、色彩都对称。
5.幼儿操作,教师巡回指导。
教师在幼儿粘贴马赛克时可以分层次提出要求,若部分幼儿不能完成色彩对称排列也不强求,只要数量对称即可。
6.请幼儿展示自己的作品。
教师:小朋友们,请你们自己穿上自制的小拖鞋,与同伴交流,分享劳作成果。 活动建议:
活动延伸:继续对日常生活中具有对称性的物品进行观察,如手套、袜子、鞋、衣服等。 领域渗透:科学活动,《找一找,哪些是对称的》,先从人认起,看看人体中哪些是对称的,人使用的物品中哪些是对称的,再到大自然中找一找哪些是对称的。
区域活动:在美工区提供手套、袜子、鞋等模板,让幼儿进行对称性装饰。 活动分析:
小班教案我的家庭树 篇五
]