染雾大班科学实验油和水教案 篇一
在大班幼儿园的科学实验课上，老师带来了一个有趣的实验——油和水实验。这个实验不仅能够激发幼儿们对科学的兴趣，还能够帮助他们理解油和水之间的性质和特点。
首先，老师向孩子们展示了一个装满水和油的玻璃瓶。幼儿们纷纷好奇地围拢过来，目不转睛地观察着瓶中水和油的情况。老师随后向孩子们提出了一个问题：“你们觉得水和油会发生什么变化呢？”幼儿们脑洞大开，纷纷猜测水和油可能会混合在一起，或者会分成两层等等。
接下来，老师开始进行实验。她示范了将一些食用油倒入玻璃瓶中的水里，并且让孩子们观察油和水之间的情况。很快，孩子们发现油和水并不会混合在一起，而是形成了两层独立的液体。这时候，老师向孩子们解释了油和水的性质，指出由于油的密度比水小，所以油会浮在水的表面。
在实验的过程中，老师还向孩子们展示了一些有趣的现象。比如，她加入了一些食用色素到水中，使得水呈现出不同的颜色；她还通过加入一些食用盐，让油和水之间发生一些变化。这些小小的变化引起了孩子们的好奇和兴奋，使得实验更加生动有趣。
通过这个油和水的实验，孩子们不仅仅理解了油和水的性质和特点，还培养了他们的观察力和思维能力。在实验结束后，孩子们纷纷表示对科学实验充满了兴趣，希望老师能够带来更多有趣的实验给他们。
大班科学实验油和水教案 篇二
在大班幼儿园的科学实验课上，老师带来了一个有趣的实验——油和水实验。这个实验不仅能够激发幼儿们对科学的兴趣，还能够帮助他们理解油和水之间的性质和特点。
在这个实验中，孩子们首先通过亲自动手的方式，探索了油和水之间的互动关系。他们在老师的指导下，将油和水混合在一起，并观察了两种液体的不同。通过这个实验，孩子们发现油和水并不会混合在一起，而是形成了两层独立的液体。这种现象引起了孩子们的好奇心，使得他们更加积极地参与到实验中来。
接下来，老师向孩子们提出了一个问题：“你们觉得为什么油和水不会混合在一起呢？”幼儿们纷纷展开讨论，提出了各种猜想和理论。通过这个讨论环节，孩子们不仅仅明白了油和水的密度不同导致了它们不会混合在一起，还培养了他们的思维能力和团队合作精神。
在实验的过程中，老师还向孩子们展示了一些有趣的变化。比如，她通过加入一些食用色素到水中，使得水呈现出不同的颜色；她还通过加入一些食用盐，让油和水之间发生一些反应。这些小小的变化让孩子们更加享受实验的乐趣，激发了他们对科学的兴趣。
通过这个油和水的实验，孩子们不仅仅学会了科学知识，还培养了他们的动手能力和观察力。在实验结束后，孩子们纷纷表示对科学实验充满了兴趣，希望老师能够带来更多有趣的实验给他们。
大班科学实验油和水教案 篇三
大班科学实验油和水教案
大班科学实验课教案：《油和水》
设计意图：
一次在科学《沉与浮》课时，我班允正突然问我“老师，那油放到水里会怎么样？”我当时告诉孩子“油放在水、、、”但是我想孩子没有操作实验不能够探索其中的奥秘。于是我就《油和水》这个问题设计本节课，和孩子共同探索。
活动目标：
1、 通过操作感知油和水倾倒、搅拌后分离的现象，对科学探索活动感兴趣。
2、 了解生活中油、水分离的.相关现象，体验科学知识在生活中的运用。
活动准备：
每人两杯水、一点蓝黑钢笔水、一杯油、一根竹签、几张油画棒画过的图画、各色颜料水若干。
活动过程：
一、 幼儿动手操作将水里倒进一点蓝黑钢笔水，水和蓝黑钢笔水会怎么样？
师：桌子上有一杯水和蓝黑钢笔水，请小朋友将这两样物品倒在一起看看会发生什么变化！（幼儿操作，并能在操作后讲述结果）
师：恩，蓝黑钢笔水和水相融在一起啦！
二、 幼儿猜想油和水倒在一起会出现什么现象？并记录。
1、 油在水的上面2、油在水的下面3、油和水相融在一起
三、 感知油和水相互倾倒后分离的现象
1、 请你试一试把油倒在水里或者把水倒在油里会出现什么现象？
2、 幼儿操作教师指导
3、 交流你把什么倒入什么？发现了什么？你可以把你的发现记录在记录纸上！
4、 小结：不论油倒在水里还是水倒在油里，油在上面、水在下面，它们是分离的不会相融在一起。
四、通过操作感知油、水搅拌后分离的现象
1、教师引导幼儿观察搅拌时的现象和停止后的现象，并作记录。
2、幼儿操作说出实验结果。
五、延伸感知油水分离的现象在生活中的运用
幼儿合作涂色。并能够说说为什么颜料水不会和油画棒融在一起。
小结：今天我们通过实验证明油和水是分离的，不会相融在一起。生活中还有很多这样的例子，小朋友们回到家可以和爸爸妈妈一起来做做这样的实验。
第一次科学实验方法公开课
