染雾后羿射日教案 篇一
后羿射日是中国古代一个著名的神话故事，讲述了后羿利用一把神弓射下九个太阳的传奇故事。这个故事不仅在中国文化中有着深远的影响，也是中小学教育中常见的教学内容。在教学中，如何设计一堂生动有趣的后羿射日教案，让学生深入理解故事背后的文化内涵，是每位老师需要思考的问题。
首先，教师可以通过引导学生了解后羿射日的故事情节来引入课堂。可以通过播放动画片、漫画书等形式，生动形象地展现后羿射日的故事情节，激发学生的兴趣。在引入环节中，教师可以提问，让学生猜测后羿为什么要射下九个太阳，这样可以引导学生主动思考，增强他们的参与感。
其次，在教学过程中，教师可以设计一些富有趣味性的活动，帮助学生更好地理解故事。比如可以组织学生进行后羿射日的角色扮演，让学生亲身体验后羿的英勇与智慧；也可以设计后羿射日的拼图游戏或者手工制作活动，让学生通过动手实践的方式深入了解故事内容。
最后，在教学结束时，教师可以通过讨论、写作等方式，引导学生对后羿射日进行深入思考。可以让学生围绕后羿的勇敢、智慧、责任感等方面展开讨论，让学生从多个角度认识这个古老的神话故事。同时，也可以让学生动笔写一篇关于后羿射日的文章，让他们通过表达来加深对故事的理解。
通过以上设计，可以使得后羿射日的教学更加生动有趣，让学生在欣赏神话故事的同时，也能够从中汲取勇气、智慧和责任感，为他们的成长和发展提供有益的帮助。
后羿射日教案 篇二
后羿射日是中国古代传统文化中的一个重要神话故事，凝聚了古代人们对自然界的敬畏和对勇气、智慧的崇尚。在当代的教育中，如何通过后羿射日这个故事，引导学生树立正确的价值观和人生观，是每位老师都需要思考的问题。
首先，教师可以通过后羿射日的故事，引导学生了解古代人对自然的崇敬和敬畏之情。可以让学生通过分析后羿为什么要射下九个太阳，了解古人对太阳的神秘崇拜和对自然的敬畏之情。通过这种方式，可以让学生感受到古代文化的独特魅力，培养他们对自然的敬畏之心。
其次，在教学中，教师可以通过后羿射日的故事，引导学生树立正确的勇气和责任感。可以让学生通过分析后羿的勇气和智慧，了解一个英雄应该具备的品质和责任感。通过这种方式，可以让学生在成长过程中，树立正确的人生观和价值观，成为有责任心、有勇气的人。
最后，在教学结束时，教师可以通过后羿射日的故事，引导学生思考当代社会中的一些现实问题。可以让学生通过讨论后羿射日的故事，探讨当代社会中的勇气、智慧和责任感等问题，引导学生关注社会问题，积极参与社会实践。通过这种方式，可以使得后羿射日的教学更加有意义，让学生在学习神话故事的同时，也能够关注当代社会，提高社会责任感。
通过以上设计，可以使得后羿射日的教学更加深入人心，让学生在欣赏神话故事的同时，也能够从中汲取勇气、智慧和责任感，为他们的成长和发展提供有益的帮助。
后羿射日教案 篇三
后羿射日教案
《后羿射日》教学设计 教学目标： 1．学会课文中“顽劣、恳求、理睬”等生字词语，部分词语能结合语境，在复述中初步运用。 2．通过想象朗读,品味语言,初步感受神话故事的神奇魅力和故事叙述方式的独特魅力，感受后羿一心为民除害的大无畏精神，激发学生阅读神话故事的兴趣和愿望。 3．让学生用自己的话复述神话故事。 教学难点： 从语言文字中 感悟后羿的人物形象和神话故事的神奇美妙。 教学过程： 一、直接揭示课题导入。 1、教师板书课题：后羿，指“羿”字问：认识这个字吗？说说你知道的后羿？（说到天神，师追问：想象一下天神长什么样？） 2、教师板书：射日，后羿用什么射日，怎么射的？ 3、这是一篇神奇的神话故事，快来读一读，神在哪吧。 二、整体感知 1、自由读课文，要求把字音读准确，把句子读通顺。 2、教师检查学生的词语掌握情况。出示词语：（指名读词） 旸谷 扶桑 规矩 汹涌 茂密 顽劣 蒸干 炎热 煎熬 其余 恢复 感激 3、“规矩”的读音，轻声。 “顽劣”什么意思：顽皮淘气、不顺从。生活中你遇到过这样的人吗？ 学生读到“扶桑”时，问，扶桑树什么样？（读课文相关内容，并想象） 4、师：生字词大家都认识了，老师找几位同学分自然段再来读读课文，其余同学思考：这个故事哪些地方很神奇？ 5、指名分段读课文。 6、师：这个故事哪些地方很神奇？学生交流神奇的句子，并且教师适时指导朗读。 预设： 神奇地方：①十个太阳都住在旸谷 、一棵几千丈高
