赶花会大班音乐教案 篇一
在教育教学过程中,音乐教育一直被认为是一门非常重要的学科。尤其是对于幼儿园大班的学生来说,音乐教育不仅可以培养他们的审美能力,还可以促进他们的身心发展。在赶花会大班音乐教案中,教师们需要精心设计教学内容,让学生在音乐中感受快乐,激发他们对音乐的兴趣。
首先,在音乐教学中,教师们可以通过唱歌、跳舞、演奏乐器等形式来引导学生感受音乐的魅力。例如,可以选取一些富有节奏感和动感的儿歌,让学生跟着音乐的节奏一起唱歌、跳舞,让他们在音乐中感受快乐和愉悦。同时,教师们还可以准备一些简单的乐器,如小铃铛、手鼓等,让学生亲自动手演奏,培养他们的音乐表现能力。
其次,在音乐教学中,教师们还可以通过游戏的方式来帮助学生学习音乐知识。例如,可以设计一些音乐游戏,让学生在游戏中学习音乐的基本概念,如音高、音符等。通过这种方式,不仅可以增加学生学习音乐的趣味性,还可以提高他们的学习积极性,使音乐教学更加生动有趣。
此外,在赶花会大班音乐教案中,教师们还需要注重培养学生的音乐欣赏能力。可以通过播放一些优美动听的音乐作品,让学生聆听音乐的美妙之处,培养他们的音乐鉴赏能力。同时,教师们还可以邀请一些专业音乐人士来学校进行音乐欣赏讲座,让学生更深入地了解音乐的魅力,激发他们对音乐的热爱。
综上所述,赶花会大班音乐教案的设计需要充分考虑学生的特点和需求,通过多种形式和方式来进行音乐教学,让学生在音乐中感受快乐,培养他们的音乐表现能力和音乐欣赏能力。只有这样,才能让学生在音乐教学中获得更全面的发展,为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
赶花会大班音乐教案 篇二
音乐教育一直被认为是一种独特的教学形式,可以促进学生的身心发展,培养其审美能力和情感表达能力。在赶花会大班音乐教案中,教师们需要注重培养学生的音乐素养,培养其对音乐的热爱和兴趣,使他们在音乐中获得快乐和愉悦。
首先,音乐教学应该注重培养学生的音乐表现能力。教师们可以通过让学生唱歌、跳舞、表演等形式,引导他们发挥自己的音乐才华,展示自己的音乐天赋。同时,教师们还可以鼓励学生参加各种音乐比赛和演出活动,提高他们的音乐表现能力和舞台表现能力,激发他们对音乐的热爱和自信心。
其次,音乐教学还应该注重培养学生的音乐素养和音乐欣赏能力。教师们可以通过讲解音乐作品的背景、风格、表现形式等,引导学生深入理解音乐的内涵和意义,培养其音乐欣赏能力和审美观念。同时,教师们还可以组织学生参观音乐会、音乐厅等,让他们亲身感受音乐的魅力,开阔他们的音乐视野,提高他们的音乐素养。
最后,音乐教学还应该注重培养学生的团队合作精神和创新意识。教师们可以通过合唱、合奏等形式,让学生学会与他人合作,共同创造美妙的音乐作品。同时,教师们还可以鼓励学生进行音乐创作,让他们发挥自己的想象力和创造力,创作出属于自己的音乐作品,培养其音乐创新意识和创造力。
综上所述,赶花会大班音乐教案的设计需要充分考虑学生的特点和需求,注重培养学生的音乐表现能力、音乐素养和音乐欣赏能力,培养其团队合作精神和创新意识,使他们在音乐教学中获得更全面的发展,为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
赶花会大班音乐教案 篇三
赶花会大班音乐教案
活动目标:
1、熟悉乐曲的旋律和ABA结构,学习用小鸭子走路和看花等动作分别表现A段的欢快与B段的悠扬。
2、探索表演各种花的造型动作,表现B段各句的起止和过程。
3、体验用不同身体动作表现各种不同形状的花的神奇。
4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。
5、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动准备:
音乐磁带、录音机
组织幼儿观察过多种姿态的不同颜色、不用形状的花。
小鸭子、鸭妈妈以及各种造型的花卉图片或桌面教具。
鸭妈妈头饰一个,小鸭子头饰人手一个。
活动过程:
1、音乐游戏:逛公园。
(1) 春天到了。公园正在举办《花卉展览》,我们一起跟着爸爸和妈妈去逛公园看花卉好吗?
(2) 幼儿围成大圆圈,开展音乐游戏《逛公园》。
(3) 小猫捉老鼠了,爸爸、妈妈带着大家一起来到了公园。哇!公园里的花卉真漂亮呀!听说公园有花卉展,许多朋友纷纷前来,快来看——谁也来公园了?
2、布置花卉场景,教师随着音乐的节奏,操作小鸭子和鸭妈妈教具,让幼儿初步了解乐曲的结构。
(1)鸭妈妈带着可爱的小鸭子在赶路,他们去花会观赏鲜花,花会上的花千姿百态,真漂亮呀!鸭妈妈带着宝宝看得真开心。天黑了,鸭妈妈带着小鸭子开开心心地回家了。
(2) 你听到什么?看到什么?你觉得哪些地方是一样的?再次欣赏音乐观看表演,引导幼儿感知小鸭子去公园赶花会和小鸭子回家的音乐是一样的。
3、教师扮演鸭妈妈、幼儿扮演小鸭子角色,开展《赶花会》韵律活动。
(1)鸭妈妈带着小鸭子赶花会,你觉得他们高兴吗?
(2)教师唱谱,带领幼儿随着A段音乐,欢快地表演小鸭子走路的动作。
(3)《花卉展览区》到了!花儿真美丽呀
(4)教师唱谱,带领幼儿探索表演开花、摆造型动作,教师反馈,幼儿练习。
(5)幼儿完整地倾听教师唱谱,欣赏B段音乐,并做开花摆造型动作,教师可用动作及语言给予提示。
(6)天黑了,小鸭子和鸭妈妈逛花卉也很累了,我们跟着音乐走回家吧!教师边唱谱边随着音乐表演鸭走路的动作。
(7)教师带领幼儿连贯完整地听音乐表演《赶花会》,在开花前和变化动作前,教师均可用手势提示幼儿变换动作。
4、讨论活动:去公园赶花会人很多,在路上我们要注意什么?提醒幼儿学会找空地方行走,避免和他人发生碰撞。
让幼儿在音乐的感染下开展想象创作,学习小鸭子走路等动作,然后重现秋游中的赏花活动,激发幼儿通过动作尽情地表达自己对花的喜爱之情,并乐意参与到游戏中去。
活动中引导幼儿用身体来表现不同的花的造型动作,除了幼儿单个的造型,还有两个幼儿合在一起做开花造型动作,也有三个及更多幼儿的.合作造型,还有幼儿结合了我们春游时看到的美丽的花卉做了造型,这些都给活动增添了一些亮色。
活动反思:
这个活动在孩子创编花的造型动作这个环节中,我通过了让幼儿欣赏各种盆栽及根据图片上的4种有特色的花的造型来模仿,创编花的造型动作,很多幼儿都能够在老师的引导下展开丰富的想象,做出各种花的造型,来充分感受美,表现美。最后的拓展游戏花儿找朋友的动作表演,我觉得很有意义,可以放在根据音乐完整表演的过程中。