染雾三位数的加减法的教案设计 篇一
在小学数学教学中，三位数的加减法是一个比较重要的知识点，也是学生们在数学学习中常常会遇到的难题之一。为了帮助学生更好地掌握三位数的加减法，我设计了以下教案。
一、教学目标
1. 知识目标：能够掌握三位数的加减法的计算方法，能够熟练进行计算。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的计算速度和准确度。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的耐心和细心。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：三位数的加减法的计算方法。
2. 教学难点：进位和退位的处理。
三、教学过程
1. 导入新知识：通过口算练习，复习学生已掌握的两位数的加减法知识，引入三位数的加减法。
2. 讲解三位数的加减法的计算方法，重点讲解进位和退位的处理方法。
3. 练习：让学生进行练习，巩固所学知识。
4. 拓展：提出一些拓展性问题，让学生进行思考和讨论。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。
四、教学手段
1. 课件：通过课件展示数字图形，便于学生理解和记忆。
2. 教具：可以使用小学数学教具，如计算器、算盘等，辅助教学。
3. 游戏：设计一些有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣。
通过以上教案设计，相信学生们在学习三位数的加减法时能够更加轻松地掌握知识，提高计算能力。
三位数的加减法的教案设计 篇二
在小学数学教学中，三位数的加减法是一个比较基础的知识点，但也是让很多学生头疼的难题。为了帮助学生更好地掌握三位数的加减法，我设计了以下教案。
一、教学目标
1. 知识目标：能够掌握三位数的加减法的计算方法，能够熟练进行计算。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的计算速度和准确度。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识和团队精神。
二、教学重点和难点
1. 教学重点：三位数的加减法的计算方法。
2. 教学难点：进位和退位的处理。
三、教学过程
1. 导入新知识：通过引入生活中的实际问题，引起学生对三位数的加减法的兴趣。
2. 讲解三位数的加减法的计算方法，重点讲解进位和退位的处理方法。
3. 练习：通过小组合作练习，让学生进行实际操作，提高学生的计算能力。
4. 拓展：设计一些拓展性问题，让学生进行探究和讨论。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，鼓励学生坚持练习。
四、教学手段
1. 互动板书：通过互动板书展示计算过程，便于学生理解和记忆。
2. 游戏：设计一些数学游戏，激发学生学习兴趣，提高学生的计算能力。
3. 实物教具：使用实物教具进行教学，让学生能够直观地感受计算过程。
通过以上教案设计，相信学生们在学习三位数的加减法时能够更加轻松地掌握知识，提高计算能力。同时，培养学生的团队合作意识，激发学生学习数学的兴趣。
三位数的加减法的教案设计 篇三
三位数的加减法的教案设计
教学内容：
P66例3，P67课堂活动1、2题，练习十第4、5、6题。
教学目标：
1、培养学生收集信息，提出数学问题，解决数学问题的能 力；
2、探索解决问题策略的`多样化，培养学生创造性思维；
3、让学生在解决问题的过程中感悟数学与生活的密切联 系。
教具准备：
投影仪等。
教学过程：
一、创设情境
（动画并画外音）美丽的春天到了，小朋友到公园来春游，他们来 到一个美丽的湖
二、提出问题
师：小朋友你们想划船吗？
生：想。
师：那么我们去租船。
（动画演示：小朋友来到岸边租船处，发现一块牌子上写着，大船：6 人/船，小船：4人/船）
师帮助学生理解 这种写法所表示的意思。（就是每只大船坐6人，每只 小船坐4人。）
师出示：男生16人，女生20人。
生提问：这么多人，要租多少只船呢？
三、解决问题
1、师出示学具：一堆圆片（当作船），一小包小棒（36根）， 组，利用准备好的学具或自己想办法设计集中租船的方法，组 长作好记录，介绍给全班同学听，咱们来比赛一下，看哪组的方法 最多。
2、学生分组操作设计，师巡视，并指导。
3、汇报展示。
第一种：全租大船，16+20=36（人），36÷6=6（只）。
第二种：全租小船，16+20=36（人），36÷4=9（只）。
第三种：既租大船又租小船，6×4=24（人），4×3=12（人），24+12 =36（人）。
4、师：刚才个小组的同学都发挥了聪明才能，采用拼凑、分组、计算 的方法，找出了多种租船的方法，所以你们都是成功的，都是 胜利者，同时也说明解决问题的方式和方法都是多种多样的。
四、课堂活动：
P67第1、2题。
五、课堂作业：
P69—P70第4、5、6题。
