高二语文《永遇乐·京口北固亭怀古》教案设计【优质3篇】

时间:2019-03-06 05:28:25
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

高二语文《永遇乐·京口北固亭怀古》教案设计 篇一

教学目标:

1. 了解作者辛弃疾的生平及其代表作品;

2. 理解《永遇乐·京口北固亭怀古》的背景和意境;

3. 分析诗歌结构及运用修辞手法。

教学重点:

1. 了解《永遇乐·京口北固亭怀古》的写作背景;

2. 理解诗歌中所表达的情感和意境;

3. 分析诗歌结构及修辞手法的运用。

教学难点:

1. 理解诗歌中的含蓄之美;

2. 分析诗歌中的修辞手法及其作用。

教学过程:

1. 导入:通过介绍辛弃疾的生平和代表作品,引导学生对作者有一个初步的了解;

2. 学习课文:逐句解读《永遇乐·京口北固亭怀古》,重点讲解诗歌背景及意境;

3. 分组讨论:让学生分组讨论诗歌中的修辞手法,如比喻、拟人等,分析其作用;

4. 课堂展示:每组呈现他们的分析结果,进行互动交流;

5. 练习:布置课后作业,要求学生仿写一首类似的怀古诗,体会作者的创作技巧。

教学评价:

通过本节课的教学,学生能够更深入地理解《永遇乐·京口北固亭怀古》的背景和意境,同时也能够分析诗歌中的修辞手法,并且运用到自己的写作中,提高了学生的文学素养和写作能力。

高二语文《永遇乐·京口北固亭怀古》教案设计 篇二

教学目标:

1. 了解辛弃疾的生平及其诗歌创作背景;

2. 分析《永遇乐·京口北固亭怀古》的意境和情感表达;

3. 掌握诗歌中的修辞手法及其运用。

教学重点:

1. 理解《永遇乐·京口北固亭怀古》的写作背景;

2. 分析诗歌中的意境和情感表达;

3. 掌握诗歌中的修辞手法及其作用。

教学难点:

1. 理解诗歌中的抒情意境;

2. 掌握诗歌中的修辞手法及其运用。

教学过程:

1. 导入:通过介绍辛弃疾的生平和诗歌创作背景,引导学生进入课文内容;

2. 学习课文:逐句解读《永遇乐·京口北固亭怀古》,讲解诗歌的意境和情感表达;

3. 分析诗歌:让学生分析诗歌中的修辞手法,如比喻、拟人等,理解其作用;

4. 创作练习:引导学生仿写一首类似的怀古诗,锻炼他们的写作能力;

5. 总结归纳:让学生总结本节课所学内容,加深对《永遇乐·京口北固亭怀古》的理解。

教学评价:

通过本节课的教学,学生能够更深入地理解《永遇乐·京口北固亭怀古》的意境和情感表达,同时也能够掌握诗歌中的修辞手法,提高了学生的文学鉴赏能力和写作水平。

高二语文《永遇乐·京口北固亭怀古》教案设计 篇三

高二语文《永遇乐·京口北固亭怀古》教案设计

  指导思想:

  这首词几乎全词用典,思想情感含蓄而深沉。为此,教学这首词,注意诵读,从自由读到范读,再齐读,引导学生设身处地地“读”课文,从读中感受作者激愤沉郁的豪放词风。在诵读中具体研讨用典的用意,从而达到理解词人含蓄而又深沉的思想情感。

  目标:

  1、通过文本研习,使学生理解文中用典的含义和表达上的作用;

  2、进行诵读,体味作者借古事抒发抗金救国,收复中原的热切愿望、壮志难酬的苦闷,以及对统治者屈辱求和,昏聩无能的愤概;

  3、通过苏辛豪放词风的差异比较,使学生进一步了解豪放词的特点

  导入:上节课我们已经在赤壁怀古中认识了一个旷达豪迈的苏轼,观大江滚滚东流,浮想联翩。想到了当年的赤壁之战,想到了雄姿英发,勇猛儒雅的周瑜,更由此想到自己的不如意,而发出的对人生的无限感慨。那么同为豪放派代表人物,与苏轼并称为“苏辛”的辛弃疾,登上京口的北固亭后,又会作何感想呢?

  (请大家读诗)

  作家作品:

  辛弃疾(1140年—1207年),南宋著名文学家。字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人。出生时,山东已被金兵所占。二十一岁参加抗金义军,不久归南宋,历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安辅使等职。任职期间,采取积极措施,招集流亡,训练军队,奖励耕战,打击贪污豪强,注意安定民生。一生坚决主张抗金。在奏疏中,具体分析当时的政治军事形势,对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的人,作了有力的驳斥;要求加强作战准备,鼓励士气,以恢复中原。他所提出的抗金建议,均未被采纳,并遭到主和派的打击,曾长期落职闲居江西上峣、铅山一带。晚年韩侂胄(tuōzhograve;u)当政,一度起用,不久病卒。其词抒写力图恢复国家统一的爱国情怀,倾诉壮志难酬的悲愤,对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判;也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样,而以豪放为主。热情洋溢,慷慨悲壮,笔力雄厚,与苏轼并称“苏辛”。

  译文:

  历经千古的江山,再也难找到像孙权那样的英雄。当年的舞榭歌台还在,英雄人物却随着岁月的流逝早已不复存在。斜阳照着长满草树的普通小巷,人们说那是当年刘裕曾经住过的地方。回想当年,他领军北伐、收复失地的时候是何等威猛!

  然而刘裕的儿子刘义隆好大喜功,仓促北伐,却反而让北魏太武帝拓跋焘乘机挥师南下,兵抵长江北岸而返,遭到对手的重创。我回到南方已经有四十三年了,看着中原仍然记得扬州路上烽火连天的战乱场景。怎么能回首啊,当年拓跋焘的行宫外竟有百姓在那里祭祀,乌鸦啄食祭品,人们过着社日,只把他当作一位神祗来供奉,而不知道这里曾是一个皇帝的行宫。还有谁会问,廉颇老了,饭量还好吗?

  风流:这里指英雄遗风,即英雄人物在历史舞台上所创伟绩带来的意义上的影响,所谓流风余韵。

  气吞万里:豪气简直能吞没万里江山,形容气概非凡。

  草草:本来是杂乱不齐的样子,这里引申作草率马虎。

  北顾:回头向北望。

  可堪:哪堪,怎堪,也就是怎能忍受的意思。

  写作背景

  这首词是南宋著名文学家辛弃疾于公元1205年(宋宁宗开禧元年),66岁任镇江知府时,登上京口北固亭后所写的一首感怀词(怀古诗)。

  《永遇乐京口北固亭怀古》写于宋宁宗开禧元年(1205),辛弃疾六十六岁时。当时韩侂胄(tuōzhograve;u)执政,正积极筹划北伐,闲置已久的辛弃疾于前一年被起用为浙东安抚使,这年春初,又受命担任镇江知府,戍守江防要地京口(今江苏镇江

)。从表面看来,朝廷对他似乎很重视,然而实际上只不过是利用他那主战派元老的招牌作为号召而已。辛弃疾到任后,一方面积极布置军事进攻的准备工作;但另一方面,他又清楚地意识到政治斗争的险恶,自身处境的孤危,深感很难有所作为。辛弃疾支持北伐抗金的决策,但是对独揽朝政的韩侂胄轻敌冒进的作法,又感到忧心忡忡,他认为应当做好充分准备,绝不能草率从事,否则难免重蹈覆辙,使北伐再次遭到失败。辛弃疾的意见没有引起南宋当权者的重视。一次他来到京口北固亭,登高眺望,怀古忆昔,心潮澎湃,感慨万千,于是写下了这篇千古传诵的杰作。

  上阕:(两典,两人)孙权,刘裕。

  孙权:孙权以区区江东之地,抗衡曹魏,开疆拓土,造成了三国鼎峙的局面,尽管斗转星移,沧桑屡变,歌台舞榭,遗迹沦湮,然而他的英雄业绩则是和千古江山相辉映的。(崇敬、仰慕与向往,慨叹英雄难觅)

  刘裕:刘裕是在贫寒、势单力薄的情况下逐渐壮大的。以京口为基地,削平了内乱,取代了东晋政权。他曾两度挥戈北伐,收复了黄河以南大片故土。这些振奋人心的历史事实,被形象地概括在“想当年,金戈铁马,气吞万里如虎”三句话里。(崇敬、仰慕与向往,慨叹英雄难觅)

  千古江山,英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台,风流总被雨打风吹去(英雄遗风都被雨冲走了,风吹散了)。斜阳草树(稻草堆),寻常巷陌,人道寄奴(刘裕小名)曾住。想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。

  Q:说说这两个人的共同点?

  A:(明确:都是能够建功立业的英雄人物,而且他们的业绩都在京口起步。)

  Q:找出最能表现词人对孙权和刘裕充满情感的词语、句子,并说说词人对他们充满什么感情?

  A:(“觅”、“英雄”、“风流”、“金戈铁马”、“气吞万里如虎”表达了(崇敬、仰慕与向往,慨叹英雄难觅)

  Q:上阕抒发了作者什么样的情感?

  A:抒发了作者对前人先辈的崇敬,仰慕,向往之情,同时也对讽刺了现在宋氏的昏聩。

  上阕,作者抒发的是思古之幽情,抒发的是现实的感慨。无论是孙权或刘裕,都是从百战中开创基业,建国东南的。这和南宋统治者苟且偷安于江左、忍气吞声的懦怯表现,形成了鲜明的对照。借古人先辈之事,来讽刺宋室昏聩kuigrave;。

  下阕:

  元嘉草草,封狼居胥,应得仓皇北固。四十三年,望中犹记,烽火扬州路。可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。凭谁问:“廉颇老,矣尚能饭否?”

  典故:(三典,两人)

  刘义隆:(借古讽今,告诫南宋朝廷不要草率出兵,体现自己正确的抗金作战思想)

  佛狸祠:(作者的心情是沉重的,表达了自己的隐忧:如今江北各地沦陷已久,不迅速谋求恢复,民俗就安于异族统治,忘记了自己是宋室臣民。表示对南宋朝廷不图恢复中原的愤懑。)佛狸祠曾元魏太武帝拓跋焘南侵时,曾在瓜步山上建行宫。(联系烽火扬州路,由可堪回首引出)

  廉颇:词人以廉颇自况,既有渴求他人来问,洋溢着烈士暮年壮心不已的豪情,又有没人来问,抒发空有满腔爱国豪情,却连遭贬斥,壮志难酬的悲愤。

  四十三年,望中犹记,烽火扬州路:作者是四十三年前,即率众南归的。正如他在《鹧鸪天》一词中所说的那样:“壮岁旌旗拥万夫,锦襜chān突骑渡江初,燕兵夜娖chuograve;银胡录,汉箭朝飞金朴姑。”(我年轻的时候带着一万多的士兵、精锐的.骑兵们渡过长江时。金人的士兵晚上在准备着箭袋,而我们汉人的军队一大早向敌人射著名叫「金仆姑」的箭)那沸腾的战斗岁月,是他英雄事业的发轫之始。当时,宋军击破南犯的金兵,完颜亮为部下所杀,人心振奋,北方义军纷起,动摇了女真贵族在中原的统治,形势是大有可为的。刚即位的宋孝宗也颇有恢复之志,起用主战派首领张浚,积极进行北伐。可是符离败退后,他就坚持不下去,于是主和派重新得势,再一次与金国通使议和。从此,南北分裂就进入了一个相对稳定的状态,而辛弃疾的鸿鹄之志也就无从施展。时机是难得而易失的。

  廉颇:一饭斗米,肉十斤,披甲上马。辛弃疾:精神此老健如虎,红颊白须双眼青。多么像。

  郭开说(新皇帝)大小便失禁解了军职跑到魏国。(忠国忠君之人)和其有相似之处。,廉颇在赵国,不仅是一位“以勇气闻于诸侯”的猛将,而且在秦赵长期相持的斗争中,他是一位能攻能守,猛勇而不孟浪,持重而非畏缩,为秦国所惧服的老臣宿将。赵王之所以“思复得廉颇”,也是因为“数困于秦兵”,谋求抗击强秦的情况下,才这样做的。因而廉颇的用舍行藏,关系到赵秦抗争的局势、赵国国运的兴衰,而不仅仅是廉颇个人的升沉得失问题。其次,廉颇此次之所以终于没有被赵王起用,则是由于他的仇人郭开搞阴谋诡计,蒙蔽了赵王。廉颇个人的遭遇,正反映了当时赵国统治集团内部的矛盾和斗争。从这一故事所揭示的历史意义,结合作者四十三年来的身世遭遇,特别是从不久后他又被韩侂胄一脚踢开,落职南归时所发出的“郑贾正应求死鼠,叶公岂是好真龙”(《瑞鹧鸪。乙丑奉祠舟次馀杭作》)的慨叹,再回过头来体会他作此词时的处境和心情,就会更深刻地理解他的忧愤之深广,也会惊叹于他用典的出神入化了。

  三层意思:1.用古事影射现实,尖锐地提出一个历史教训。

  2.旧事和现在发生的事,对比。表明名俗安于异族统治,而国家坐视不管。

  3,自己和廉颇一样,烈士暮年壮心不已,但空有满腹壮志,但壮志难酬。

  七、《念奴娇赤壁怀古》与《永遇乐京口北固亭怀古》都是借咏怀历史抒发感情,讨论这两首词的异同。

  (1.相同点:结构上均为“地点+怀古”;意境上均为雄浑壮阔;主旨上均为以古喻今。

  2.不同点:

  ①《念奴娇赤壁怀古》上阕中,用“千古风流人物”、“三国周郎赤壁”和“一时多少豪杰”从景中逐层托出人物,为下阕的议论作好铺垫;《永遇乐京口北固亭怀古》上阕写景中就含有议论,下阕议论之中也有写景的地方。

  ②议论涉及的问题不同。苏轼词作纵横决荡,思索宇宙人生的终极意义;辛弃疾的词作扣紧现实,借咏史谈自己的战略见解,表现自己的爱国情怀。

  ③苏词多铺叙显得开阔明朗,旷达乐观;辛词用典多,层层转折,显得隐晦。

高二语文《永遇乐·京口北固亭怀古》教案设计【优质3篇】

手机扫码分享

Top