四年级劳技教案雕刻练习(精简3篇)

四年级劳技教案雕刻练习 篇一

在四年级的劳技教学中，雕刻练习是一项非常有趣且具有挑战性的活动。通过雕刻，学生不仅可以培养他们的艺术创造力，还可以锻炼他们的手部协调能力和耐心。

首先，老师可以准备一些简单的雕刻工具，如刻刀、木棍等。然后，给学生提供一些不同材质的雕刻原料，比如软木块、黏土等。在进行雕刻之前，老师可以向学生介绍一些基本的雕刻技巧，如如何正确使用刻刀、如何控制力度等。

接着，老师可以给学生一些简单的雕刻题材，比如动物、植物等。学生可以根据自己的兴趣和想象力来进行雕刻创作。在雕刻的过程中，老师可以适时地给予指导和帮助，帮助学生克服困难，顺利完成作品。

最后，学生完成作品后，可以进行展示和交流。通过展示作品，学生可以互相学习和借鉴，提高彼此的雕刻技巧。同时，老师也可以对学生的作品进行评价和指导，帮助他们不断提升自己的雕刻水平。

通过雕刻练习，四年级学生不仅可以培养他们的动手能力和创造力，还可以促进他们的团队合作能力和审美能力。希望在未来的劳技教学中，能够进一步丰富雕刻练习的内容，激发学生对艺术的热爱，让每一个学生都能在雕刻中找到属于自己的乐趣和成就感。

四年级劳技教案雕刻练习 篇二

在四年级的劳技教学中，雕刻练习是一项非常具有挑战性和创造性的活动。通过雕刻，学生可以锻炼他们的动手能力和想象力，培养他们的耐心和专注力。

首先，老师可以组织学生观摩一些雕刻作品，让他们了解雕刻的基本技巧和风格。然后，老师可以给学生提供一些简单的雕刻原料和工具，让他们自由发挥想象力进行创作。在雕刻过程中，老师可以适时地给予指导和帮助，帮助学生克服困难，提高他们的雕刻技巧。

接着，老师可以组织学生进行雕刻比赛，让他们在比赛中展现自己的创造力和技巧。比赛可以分为个人赛和团体赛，既能培养学生的竞争意识，又能促进他们的团队合作能力。通过比赛，学生可以更加全面地展示自己的雕刻才华，获得更多的成就感和自信心。

最后，学生完成作品后，可以进行展示和评比。通过展示和评比，学生可以相互学习和交流，互相启发，进一步提高自己的雕刻水平。同时，老师也可以根据学生的作品进行评价和指导，帮助他们不断提升自己的雕刻技巧。

通过雕刻练习，四年级学生不仅可以培养他们的艺术创造力和动手能力，还可以促进他们的团队合作能力和竞争意识。希望在未来的劳技教学中，能够进一步完善雕刻练习的内容，激发学生对艺术的热爱，让每一个学生都能在雕刻中展现自己的才华和潜力。

四年级劳技教案雕刻练习 篇三

四年级劳技

教案（雕刻练习）

主备人 课时 修改人 年级 四 学科 劳动与技术 1 第（ 四）册第（ 一 ）单元第（7）课 课题 雕刻练习 教学 目标 知识 与技能 通过本课的学习，让学生掌握简单的雕刻法，提高手指灵活度，促进智力发展。 过程 与方法 通过本课雕刻的学习，让学生掌握简单的雕刻方法。 情感、态度、价值观 对学生进行并了解我国雕刻的悠久历史、激发民族自豪感的教育。 教学 重点 基本雕刻法。 教学 难点 如何教育学生工具的携带、使用和存放注意自己和他人的安全。 学情 分析 四年级的`学生有一定的动手能力，能通过教师的示范明白绣花手绢的制作方法，只是在个别环节上要认真听、动手练、专心做。 教具 学具 刻刀，图纸，宣纸，墨水，颜料、印泥。 教学程序 教学 环节 师生活动 设计意图 修改建议 一、 看一看 二、 做一做 三、 评一评 一、欣赏作品： 雕刻是我国的一种传统技艺。很值得我们去继承和学习。我们先来欣赏一下下面的雕刻作品吧。 让我们动手来雕刻自己的作品吧。 二、制作过程： （一）将新鲜的块状蔬菜洗净，切成印章模块。 （二）将印章的刻面画在纸上。用浓墨在纸上描绘图案 。 （三）把描绘好的图案反贴在刻面上，轻轻按压，使纹样清晰的印在模块上。 （四）自定顺序，沿着纹样的边线下刀。 （五）蘸上印泥，拓印在纸上。 三、成品展示： 比比谁的作品整体效果好，并介绍经验。大家互相切磋基本雕刻法。同时将自己独特的制作体会讲给大家听。 通过欣赏漂亮的雕刻作品使学生了解我国雕刻的悠久历史、激发民族自豪感。 细致的制作过程使学生感觉兴趣浓厚，简单易学。 评比帮助学生进步得更快，并会欣赏美。 1、出示知识树。 2.、介绍原理 3。介绍演示方法 4、操作 5、评价 反馈形式及效果 在制作过程中，各组组长负责帮助解决疑难。完 成作品后让各组同学分别进行展示。 自评、组评的过程提高了学生觉得鉴赏水平。 板书 设计 第七课 雕刻练习 1 基本步骤。 2 雕刻要点。 3 分辩阴刻、阳刻。 突出重点和难点，清楚制作过程。 课后 反思