小学三年级科学上册《家乡的水资源》教案 篇一
教案名称:认识家乡的水资源
教学目标:
1. 让学生了解家乡的水资源的种类和分布情况。
2. 培养学生对家乡水资源的保护意识和环保意识。
3. 提高学生对水资源重要性的认识。
教学重点和难点:
重点:家乡水资源的种类和分布情况。
难点:如何引导学生正确对待家乡水资源,培养环保意识。
教学准备:
1. 地图或图片展示家乡水资源的分布情况。
2. 图片或视频展示家乡的水文化和水生态环境。
3. 有关家乡水资源的案例或故事。
教学过程:
1. 导入:通过展示地图或图片,让学生了解家乡水资源的种类和分布情况。
2. 激发兴趣:播放家乡水文化和水生态环境的视频,引导学生对家乡水资源产生兴趣。
3. 分组讨论:让学生分组讨论家乡水资源的重要性和保护意识,分享自己对水资源的看法。
4. 案例分享:通过案例或故事,让学生了解水资源的珍贵性,引导他们正确对待水资源。
5. 总结:总结本节课的内容,强调家乡水资源的重要性和保护意识。
教学反思:
通过这节课的教学,我发现学生对家乡水资源的认识还比较片面,需要进一步引导他们深入了解水资源的重要性。在未来的教学中,我会结合实地考察和实践活动,让学生更加直观地感受家乡水资源的珍贵性,培养他们的环保意识。
小学三年级科学上册《家乡的水资源》教案 篇二
教案名称:保护家乡水资源,从我做起
教学目标:
1. 让学生了解家乡水资源的保护措施。
2. 培养学生主动保护家乡水资源的意识和行动。
3. 提高学生对环保工作的认识和重视程度。
教学重点和难点:
重点:家乡水资源的保护措施和自我保护意识。
难点:如何引导学生主动参与水资源保护工作。
教学准备:
1. 家乡水资源保护的相关资料和案例。
2. 环保宣传海报或视频。
3. 学生自主设计环保宣传活动的任务。
教学过程:
1. 导入:通过播放环保宣传视频或展示环保海报,引导学生对家乡水资源的保护产生重视。
2. 讨论:让学生自由发言,分享自己对家乡水资源的保护措施和意见。
3. 设计活动:让学生分组设计环保宣传活动,提出保护家乡水资源的具体措施。
4. 实施活动:组织学生实施环保宣传活动,让他们亲身体验保护家乡水资源的重要性。
5. 总结:总结本节课的内容,强调每个人都可以从我做起,保护家乡水资源。
教学反思:
通过这节课的教学,我发现学生对环保工作的认识和重视程度有所提高,但在实践中还存在一定的困难和挑战。在未来的教学中,我会更加注重学生的实践能力培养,引导他们主动参与环保活动,真正做到保护家乡水资源,从我做起。
小学三年级科学上册《家乡的水资源》教案 篇三
小学三年级科学上册《家乡的水资源》教案
一.教学目标:
1.过程与方法:
(1)初步学会用科学思维的方法开展调查,并对各种现象进行解释。
(2)初步运用图画、图表、书面报告等形式,交流调查研究活动的方案和结果。
(3)能初步运用实验方法,说明水污染的危害。
2.知识与技能:
(1)了解家乡水资源缺乏,及有限的水资源已被污染的情况。
(2)知道水污染的危害及主要原因。
3.情感、态度与价值观:
(1)通过小鱼在污水中的表现,体验水污染对生命的危害。
(2)通过查阅资料,感受水污染对人类生存环境、人体健康所造成有破坏和影响。
(3)经历考察家乡水的过程,积极提出保护水源,减少污染的建议。
二.教学准备:
1.教师准备:准备学校附近一些水资源的图片资料。准备一些污水。
2.学生准备:自带一些洗涤用品。
三.教学过程:
(一)导入新课:
1.复习。上节课的`学习内容。
2.引入新课。
(二)自主学习:
1.说说周围的水资源情况:
(1)在你家或我们学校附近,你观察到的这些水资源,你对他们有什么了解?或者说你对这些水有想说些什么?
(2)学生回答。
2.提出研究性的问题:
(1)教师根据回答列出几个小专题:
A.家乡水资源状况;
B.污水对动物的影响;
C.污水给工农业生产、人们生活带来的危害;
D.水污染的原因。
3.4人小组选择研究课题并制定研究计划:
(1)根据以上的几个问题,选择一个,4人小组共同研究。要求先制定研究计划。
4.外出考察:
在小组长的带领下外出考察并完成考察报告。
5.整理阶段。
课后把自己考察的情况,做认真的分析,可以查阅一些书籍等资料,结合自己的研究写出自己的研究性报告。报告中可以包括考察情况分析、各种建议等。
6.完成后小组交流,全班交流。各组将研究报告贴在班级黑板报中。
(三)课后延伸:
完成