染雾纸桌大班科学活动教案 篇一
今天我们来介绍一些适合大班幼儿的科学活动教案，让孩子们在玩耍中学习，培养他们的观察力和动手能力。这些活动旨在激发孩子们对科学的兴趣，让他们在探索中获得乐趣。
1. 水上漂浮实验
材料：大桶、水、各种不同形状和大小的物体（比如木块、塑料瓶、玩具等）
活动步骤：
1）将大桶装满水，让孩子们一个个将不同的物体放入水中观察。
2）让孩子们猜测哪种物体会漂浮、哪种会下沉，然后观察验证。
3）引导孩子们思考为什么某些物体会漂浮，某些物体会下沉。
2. 彩虹实验
材料：透明玻璃杯、水、白色纸、手电筒
活动步骤：
1）在玻璃杯中倒入水，将白色纸放在玻璃杯上方。
2）用手电筒照射到水杯中，就可以看到在白色纸上出现了彩虹。
3）解释给孩子们听，让他们明白为什么会出现彩虹。
3. 磁铁实验
材料：磁铁、各种不同的物体（比如纸夹、铁钉、玩具等）
活动步骤：
1）让孩子们用磁铁吸引各种不同的物体，观察哪些物体会被吸引。
2）引导孩子们思考为什么磁铁可以吸引铁质物体，但不能吸引其他物体。
通过这些有趣的科学活动，让大班幼儿在实践中学习，培养他们的科学思维和动手能力。
纸桌大班科学活动教案 篇二
在大班幼儿的教学中，科学活动是非常重要的一环。通过科学活动，孩子们可以在实践中学习，培养他们的观察力和探索精神。下面介绍几个适合大班幼儿的科学活动教案。
1. 植物生长实验
材料：花盆、土壤、种子、水壶
活动步骤：
1）让孩子们在花盆中种下种子，每天浇水，观察植物的生长过程。
2）引导孩子们思考植物需要什么条件才能生长，让他们体会到植物的生命力。
2. 气球火箭实验
材料：气球、吸管、塑料瓶
活动步骤：
1）将气球套在吸管上，用胶带固定好。
2）将气球套在塑料瓶的口上，将吸管往外拉，然后松手，观察气球火箭的飞行轨迹。
3）引导孩子们思考气球火箭的原理，让他们明白力和反作用力的关系。
3. 星空观察实验
材料：夜晚的星空
活动步骤：
1）带领孩子们到户外观察星空，让他们用望远镜或者肉眼观察星星、月亮等。
2）让孩子们尝试画出自己观察到的星星图案，然后让他们分享自己的观察结果。
3）引导孩子们思考星星的形成和运行规律，让他们对宇宙产生好奇和兴趣。
通过这些有趣的科学活动，让大班幼儿在实践中学习，培养他们的科学思维和观察力。希望这些活动可以激发孩子们对科学的兴趣，让他们在探索中获得快乐。
纸桌大班科学活动教案 篇三
纸桌大班科学活动教案
活动目标：
1、能积极参与探索活动，并大胆创新；
2、通过操作活动，探索使纸桌站起来及站得稳的方法；
3、激发对科学实验活动的兴趣；
活动准备：
色粉纸人手3张，长条积木若干，幼儿记录表一张，教师记录表一张，水彩笔多于幼儿人数。
活动过程：
一、探索让纸桌站起来的方法
1、探索让纸站起来的方法（出示一张纸）
师：这是什么？用什么方法可以让这张纸站起来？（折）
除了折还有什么不同的方法？（卷）
2、探索让纸桌站起来的方法（出示两张纸）
师：如果给你两张纸，能做成一张一条腿的桌子还要让它站起来吗？
1） 做手势——师：这是桌腿，这是桌面
2） 教师示范——师：我也来做一张（教师示范T放）行不行（不行）怎么才能让一条腿的桌子站起来？
3） 幼儿探索让纸桌站起来的方法——师：请你到桌子后面去试试，想办法让你的纸桌站起来。
4） 交流结果（出示记录表）——师：为什么刚才我的`纸桌没有站起来呢？（桌角是一条直线，不是一个面）那我把刚才我实验的结果记录下来
A、介绍记录表
师：第一列是记录桌腿的形状，第二列是记录实验的情况，能站起来的打“ ”，不能站起来的打“ ”
（记录老师第一次失败的结果）
B、 交流结果
师：你的桌脚是什么样的？它能站起来吗？谁来说说？
二、探索纸桌站得稳的方法
1、教师示范
师：现在我知道了，把桌脚变一变，直线变成其他的形状就可以站起来了（老师边说边做）
它有多牢呢？让我来试试！（取出一块长条积木）
猜猜把它放上去能承受得了吗？我们来试试（示范放几块，边放边数，放到3块故意让它倒掉）
想想放了3块就倒掉了，那成功了几块呢？（2块）
我们就把成功的2块记录在表格的第三列
2、幼儿探索
师：你们想来试试吗？
听好要求：请你和好朋友2个人一组，一组的小朋友做的桌脚要不一样，做完以后请你用长条积木检验一下，你的纸桌有多牢，可以放多少块积木，请你把成功的数字记录在你的记录表中（幼儿自由探索，教师个别指导）。
3、交流结果——师：你的纸桌放了多少块积木呢？（幼儿交流结果）
4、得出结论：圆形桌腿最牢
三、探索桌腿的牢固程度（出示粗细不同的桌腿）
师：我用3张一模一样的纸做成3条桌腿，看看他们有什么不一样的地方（形状、高矮一样，粗细不一样）
猜猜他们中间谁最牢？试一下就知道了
1、教师示范
2、小结：最粗和最细的都不牢，中粗的最牢！
