染雾‘教案’四年级传统文化备课教案 篇一
在四年级传统文化课程中，教师可以设计一堂关于中国传统节日的课程，让学生了解和体验中国文化的独特魅力。以下是备课教案的具体内容：
一、教学目标
1. 了解中国传统节日的起源和意义。
2. 掌握中国传统节日的习俗和庆祝方式。
3. 培养学生对传统文化的热爱和传统节日的尊重。
二、教学重点和难点
1. 区分不同的传统节日，了解其背后的文化内涵。
2. 掌握一些传统节日的典故和习俗。
三、教学过程
1. 导入：通过展示图片或视频，引出中国传统节日的主题，激发学生对传统文化的兴趣。
2. 学习：介绍不同的传统节日，如春节、端午节、中秋节等，讲解其由来和庆祝方式。
3. 活动：组织学生进行传统文化游戏或手工制作，如包粽子、赏月等，增强学生对传统节日的体验和理解。
4. 总结：让学生分享自己对传统节日的认识和感受，引导他们珍惜传统文化遗产。
四、教学资源
1. 图片、视频等多媒体资源。
2. 传统文化游戏和手工制作材料。
五、教学评价
通过观察学生的表现、听取学生的分享和作品展示等方式，对学生的传统文化学习进行评价和反馈，激励他们对传统文化的热爱和传承。
‘教案’四年级传统文化备课教案 篇二
在四年级传统文化课程中，教师可以设计一堂关于中国传统音乐的课程，让学生感受中国传统音乐的韵味和魅力。以下是备课教案的具体内容：
一、教学目标
1. 了解中国传统音乐的特点和分类。
2. 聆听经典的传统音乐作品，感受其独特魅力。
3. 培养学生对传统音乐的欣赏和理解能力。
二、教学重点和难点
1. 区分不同类型的传统音乐，如京剧、民乐等。
2. 理解传统音乐的表现形式和文化内涵。
三、教学过程
1. 导入：通过播放传统音乐片段或音乐视频，引出中国传统音乐的主题，激发学生对传统音乐的兴趣。
2. 学习：介绍中国传统音乐的分类和特点，如古琴、二胡、京剧等，让学生了解不同类型的传统音乐。
3. 欣赏：选择几首经典的传统音乐作品，如《茉莉花》、《二泉映月》等，让学生聆听并感受其独特韵味。
4. 表演：组织学生进行传统音乐演奏或合唱，提高学生对传统音乐的参与和体验。
5. 总结：让学生分享自己对传统音乐的感受和理解，引导他们热爱并传承传统音乐文化。
四、教学资源
1. 传统音乐音频、视频资源。
2. 传统音乐乐器和演奏器材。
五、教学评价
通过学生表演、听课笔记、作品创作等方式，对学生的传统音乐学习进行评价和反馈，激励他们对传统音乐的热爱和传承。
‘教案’四年级传统文化备课教案 篇三
‘教案’四年级传统文化备课教案
教案：四年级传统文化备课教案－教案作者：桑行赵树军四年级传统文化备课教案唐诗
1、南园十三首(第周)
授课时间：
教学目标：让学生了解李贺及其《南园十三首》的原文及译文。背诵这首诗。
教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
学生谈谈交流背过的写景的`古诗。
五、成长阶梯。
认真填写。
2、无题(第周)
授课时间：
教学目标：让学生了解李商隐及其《无题》的原文及译文。背诵这首诗。
教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、《无题》可是千古吟诵的佳作，把它做成读书卡片。
2、寻找《无题》的曲子，学唱。
五、成长阶梯。
认真填写。
3、问刘十九(第周)
授课时间：
教学目标：让学生了解白居易及其《问刘十九》的原文及译文。背诵这首诗。
教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生谈感受。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背过这首诗。
2、你还读过白居易的哪些诗?
3、再读古诗《过故人庄》。
五、成长阶梯。
认真填写。
4、塞上听吹笛(第周)
授课时间：
教学目标：让学生了解高适及其《塞上听吹笛》的原文及译文。背诵这首诗。
教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解边塞诗人高适。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵古诗。
2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。
3、欣赏李白《与史郎中饮听黄鹤楼上吹笛》
五、成长阶梯。
认真填写。
5、塞上听吹笛(第周)
授课时间：
教学目标：让学生了解岑参及其《走马川行奉送封大夫出师西征》的原文及译文。背诵这首诗。
教学过程：
一、经典回放。
1、读原文，学生初步感知。
2、学生了解边塞诗人岑参。
二、出示译文。
学生与原文对照，进行自学。
三、温馨点击。
读读，增长知识并从中受到教育。
四、活动广角。
1、背诵古诗。
2、找另外描写边塞军事生活的诗歌来读一读。
王昌龄《从军行》
青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。
《出塞》
秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
李颀《古从军行》
白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河。
行人刁斗风沙暗，公主琵琶幽怨多。
野云万里无城郭，雨雪纷纷连大漠。
胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。
闻道玉门犹被遮，应将性命逐轻车。
年年战骨埋荒外，空见蒲桃入汉家。
王之涣《凉州词》
黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
五、成长阶梯。
认真填写。
宋词
