染雾橙子变变变教案 篇一
今天我给大家介绍一种有趣的教学方法——橙子变变变教案。这个教案的灵感来源于橙子这种常见的水果，通过橙子的形状、颜色和味道来激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识。
首先，我们可以利用橙子的形状来设计教学内容。比如，在教授几何学时，可以用橙子的圆形来解释圆的性质，橙子的切片形状来说明扇形的概念。学生可以通过观察橙子的形状来理解抽象的几何概念，加深对知识的理解。
其次，橙子的颜色也可以被应用到教学中。比如，在教授绘画课程时，可以让学生观察橙子的色彩变化，学习如何使用不同颜色来表达物体的立体感和光影效果。这不仅可以提高学生的审美能力，还可以培养他们的色彩搭配和创作能力。
最后，橙子的味道也可以成为教学的元素。在教学化学实验时，可以利用橙子的酸甜味道来引导学生进行实验，让他们亲身体验化学反应的奇妙之处。通过动手操作和实践，学生可以更深入地理解知识，并培养实验探究的能力。
总的来说，橙子变变变教案是一种寓教于乐的教学方法，可以激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。教师们可以根据自己的教学内容和学生的特点，灵活运用橙子的形状、颜色和味道，设计出更多有趣的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中快乐学习。
橙子变变变教案 篇二
橙子变变变教案是一种融合了生活元素的创新教学方法，通过橙子的形状、颜色和味道，将抽象的知识与生活联系起来，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
首先，橙子的形状可以帮助学生理解抽象的几何概念。比如，在教学圆形时，可以用橙子的圆形来做示范，让学生直观地感受圆的性质；在教学几何体时，可以用橙子的立方体来做实物展示，让学生更容易理解几何体的特点。通过橙子的形状，学生可以更深入地理解几何知识。
其次，橙子的颜色也可以被应用到教学中。比如，在教学语言课程时，可以让学生观察橙子的颜色，用生动的色彩来描述橙子的外观，从而提高学生的语言表达能力；在教学美术课程时，可以用橙子的颜色来启发学生的创作灵感，让他们在画画时更有想象力。
最后，橙子的味道也可以成为教学的元素。比如，在教学食品营养课程时，可以让学生了解橙子的营养成分，引导他们选择健康的饮食习惯；在教学化学实验时，可以用橙子的酸甜味道来进行实验，让学生亲身体验化学反应的奇妙之处。
总的来说，橙子变变变教案是一种具有创新性和实践性的教学方法，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高他们的学习效果。教师们可以灵活运用橙子的形状、颜色和味道，设计出更多有趣的教学活动，让学生在生活中感受知识的魅力。
橙子变变变教案 篇三
橙子变变变教案
【活动目标】
1、引导幼儿从不同侧面观察橙子，根据橙子的基本形状展开想象。
2、通过过活动培养幼儿的发散性思维及细致观察的能力。
【活动准备】
课件、橙子两个、托盘、小刀、记号笔、剪好的大大小小的横竖切面。
【活动过程】
一、猜猜谁来了
1、今天老师带来了一位小客人，在请出它之前我们先来看一张图片，好吗？
你们看到了什么？看到这个圆会让你想到什么？
2、今天，老师请来的客人就是橙子，我来把它请出来，橙子的表面是黄黄的，摸上去会是什么感觉？请幼儿上来摸一摸，说一说。
3、橙皮的表面突出来的一个圆点是什么？
4、介绍橙蒂。
二、认识横竖切面
1、师：“认识了橙子的表面，橙子的形状是圆形的，果皮的颜色是橙色的，那橙子的里面是什么样的？橙子的里面会不会有形状？”（幼儿猜想）
2、师：“老师昨天买了一些橙子，把其中一个橙子用刀一切变成两半，并且把它里面形状的照片拍下来了，我们一起来看一看，好吗？（教师出示图片）”
①竖切面：教师小结：橙子的里面真的有形状。橙色的两个半圆是橙子的果肉，中间白白的和周围白白的一圈是橙子的皮。
②横切面：昨天，我又切了第二个橙子，我也是这样切一刀，可是这个时候切出来的橙子的里面和这张照片不一样，我们来看一看。
3、教师小结：同样是切一刀，但是从不同方向切下去，切出来橙子里面的`图案是不一样的。竖着切的，叫做竖切面（出示范纸）；横着切的，叫做横切面。（出示范纸）
三、横竖切面变画
1、师：“橙子里面也有好玩的图形，他们也会像橙蒂一样变成好看的图形。”
2、横切面变画。
师：“看到橙子的横切面，你觉得它像什么？”（汽车的轮子、棒棒糖、方向盘、飞盘等）
师：“我也把它变成了好玩的东西。我们一起来看看”（教师出示图片。）
3、竖切面变画。
师：“你觉得竖切面又象什么？（积木、两扇门、窗户、瓢虫背等）”
师：“看看老师又把它变成了什么？（教师出示图片）”
4、让幼儿讨论。
如果你也有这样的横竖切面，你最想把它们变成什么？
四、幼儿操作
1、交代要求。
今天，老师也给大家准备了许多大小不一的横竖切面。小朋友先想好要变出什么，再找出需要的面，沿外轮廓线剪好后贴在纸的相应位置，用记号笔把画添完整，最后涂上漂亮的颜色。
2、幼儿操作，教师巡回指导。
五、展示交流、评价
1、将幼儿的作
2、让幼儿说说最喜欢哪幅图，说说你喜欢这幅画的理由。
六、活动结束
