染雾初中生物七年级调查我们身边的生物教案 篇一
在七年级生物课上，我们进行了一次调查，研究我们身边的生物。通过这次调查，我们发现了许多有趣的事实和知识。
首先，我们调查了学校周围的植物。我们发现了各种各样的树木和花草，比如榕树、玫瑰花、向日葵等。我们了解到植物通过光合作用吸收阳光和二氧化碳，产生氧气和葡萄糖。我们还学习到了植物的繁殖方式，比如种子传播和开花授粉。
其次，我们调查了学校里的动物。我们发现了许多小昆虫和鸟类，比如蚂蚁、蜜蜂、燕子等。我们了解到动物有不同的生活习性和饮食习惯，比如蚂蚁的社会结构和蜜蜂的蜂巢建筑。我们还学习到了动物的生殖方式，比如卵生和胎生。
最后，我们调查了学校里的微生物。我们发现了许多细菌和真菌，比如酵母菌、青霉菌等。我们了解到微生物在生物圈中起着重要的作用，比如分解有机物和制造食品。我们还学习到了微生物的繁殖方式，比如二分裂和孢子形成。
通过这次调查，我们更加深入地了解了我们身边的生物，也更加珍惜和尊重生命。希望我们可以继续探索和发现生物世界的奥秘，为保护环境和生物多样性做出贡献。
初中生物七年级调查我们身边的生物教案 篇二
在七年级生物课上，我们进行了一次调查，研究我们身边的生物。通过这次调查，我们发现了许多有趣的事实和知识。
首先，我们调查了学校周围的植物。我们发现了不同种类的植物在不同的季节里展现出不同的特点，比如春天绽放的花朵和秋天变黄的叶子。我们了解到植物的生长和发育受到光照、温度和水分等因素的影响，需要合适的环境条件才能茁壮成长。
其次，我们调查了学校里的动物。我们观察了动物的行为和习性，比如燕子捕食昆虫、松鼠储藏食物等。我们了解到动物的生存和繁衍受到食物链、生态平衡等因素的影响，需要保持良好的生态环境才能生存下去。
最后，我们调查了学校里的微生物。我们了解到微生物在生活中起着重要的作用，比如发酵制作食品、分解有机物等。我们学习到了微生物对人类健康和环境的影响，需要正确处理和利用微生物，才能保持生态平衡和人类健康。
通过这次调查，我们增强了对生物的认识和理解，也更加珍惜和爱护我们身边的生物。希望我们可以继续学习和探索生物世界的奥秘，为保护生物多样性和生态环境做出努力。
初中生物七年级调查我们身边的生物教案 篇三
初中生物七年级调查我们身边的生物教案
教师寄语：
勤观察，多调查，增知识，拓视野！
知识目标：
学生能说出调查的一般方法，初步学会做调查记录，并将你所知道的生物行归类。
能力目标：
学生尝试描述身边的生物和它们的生活环境，培养调查实践以及和同学分工合作的能力。
情感目标：
学生通过学习能关注生物的生存状况，从而增强保护生物资源的意识，认识到保护环境要从保护我们身边的生物开始。
学习重点：
学习难点：
试描述身边的生物和它们的生存状态。
学习过程：
一、课前预习：
我国的森林资源每五年清查一次，这就是__________，人口普查也是_____。
二、导入新课：
上节课我们认识了生物的特征，课下每个小组都对我们学校的生物做了调查，请各小组把你们的调查方法和结果进行展示，说出你们组是怎样调查的，结果是怎样的。
三、合作探究：
（一）通过学生的发言，明确以下知识：
1．调查时首先要明确 和 ，制定合理的 。调查的范围很大时，就要进行 ，调查过程中要如实 。对调查的`结果要进行 和 ，有时要用数学方法进行统计。
2.调查校园的生物种类的方法步骤是：
（1）选择调查范围（校园）
（2）分组：__________人为一个调查小组。
（3）设计调查路线
（4）调查记录（请特别注意____________、_____________和______________里等处容易被忽略的小生物，还有空中偶尔飞过的_____________和________________。
（5）归类
（6）将归好类的生物的资料进行整理，写在笔记本上。
（二）生物的归类方法
1.请根据本小组在室外开展的“调查校园生物活动”的有关情况填写下列内容：
（1）我们的调查路线是；
（2）我们的调查范围是；
（3）我们组一共调查到了（ ）种生物，其中植物（ ）种，动物（ ）种，其他生物（ ）种；说说它们与人类的关系。
（4）从调查到的生物中选1~2种，说说它们的生活环境有什么不同？
（5）这次活动中，我体会最深的是：
2.对调查到的生物进行分类，可按照形态结构特点，将生物分为_______、_______和_____三大类；也可按照生活环境将生物分为_______和______等；还可以按照用途，将生物分为__________、_________、__________、____________等。
