染雾小黄鸭合唱队中班奥尔夫音乐教案 篇一
在中班儿童的成长过程中，音乐教育的重要性不言而喻。而利用奥尔夫音乐教育法来进行音乐教学，不仅能够培养儿童的音乐天赋，还能够促进他们的感知和动手能力。今天我们就来分享一份适合小黄鸭合唱队中班的奥尔夫音乐教案。
1. 教学目标：
- 培养儿童对音乐的兴趣，激发他们的创造力
- 通过音乐活动，促进儿童的社交能力和团队合作意识
- 培养儿童的节奏感和音乐记忆能力
2. 教学内容：
- 利用打击乐器和木琴等乐器进行节奏练习
- 学习简单的音乐节拍，如四分音符和八分音符
- 合唱队学习一首简单的儿歌，并进行合唱排练
3. 教学过程：
- 开场热身：带领孩子们进行简单的身体放松和呼吸练习，为接下来的音乐活动做好准备
- 节奏练习：利用打击乐器和木琴进行节奏练习，让孩子们感受不同节拍的韵律
- 学习音符：介绍四分音符和八分音符的符号和时值，让孩子们通过简单的敲击方式来体会音符的长短
- 合唱排练：学习一首简单的儿歌，并进行合唱排练，培养孩子们的合作意识和团队精神
4. 教学评估：
- 观察孩子们在音乐活动中的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和运用能力
- 通过合唱队的表现和团队合作情况来评估音乐教学的效果
通过这样的奥尔夫音乐教学，小黄鸭合唱队中班的孩子们将能够在音乐活动中感受到快乐和成就感，同时也培养了他们的音乐素养和团队意识。希望这份教案能够为中班儿童的音乐教育带来启发和帮助。
小黄鸭合唱队中班奥尔夫音乐教案 篇二
在中班的儿童教育中，奥尔夫音乐教育法被广泛应用于音乐教学中。通过奥尔夫音乐教学，孩子们不仅可以学到音乐知识，还可以培养音乐感知、创造力和团队合作能力。今天我们将介绍一份适合小黄鸭合唱队中班的奥尔夫音乐教案。
1. 教学目标：
- 培养儿童的音乐感知和节奏感
- 提高儿童的音乐记忆和表现能力
- 通过合唱排练，培养儿童的团队合作和表演能力
2. 教学内容：
- 学习简单的音乐节拍和音符
- 利用打击乐器和木琴进行节奏练习
- 合唱队学习一首小合唱曲目，并进行排练
3. 教学过程：
- 开场热身：进行简单的身体放松和呼吸练习，为接下来的音乐活动做好准备
- 节奏练习：利用打击乐器和木琴进行节奏练习，让孩子们感受不同节拍的韵律
- 学习音符：介绍四分音符和八分音符的符号和时值，让孩子们通过简单的敲击方式来体会音符的长短
- 合唱排练：学习一首简单的小合唱曲目，并进行排练，培养孩子们的合作意识和团队精神
4. 教学评估：
- 观察孩子们在音乐活动中的参与度和表现，评估他们对音乐的理解和运用能力
- 通过合唱队的表现和团队合作情况来评估音乐教学的效果
通过这样的奥尔夫音乐教学，小黄鸭合唱队中班的孩子们将能够在音乐活动中感受到快乐和成就感，同时也培养了他们的音乐素养和团队意识。希望这份教案能够为中班儿童的音乐教育带来启发和帮助。
小黄鸭合唱队中班奥尔夫音乐教案 篇三
小黄鸭合唱队中班奥尔夫音乐教案
教学目标：
1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友合共同歌唱的快乐。
教学重点：
《小黄鸭合唱队》分为ab两个乐段。重点在a乐段中幼儿对“呷. 呷 呷. 呷 | 叫 —|”附点节奏的掌握。
教学难点：
在b乐段中，引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。
教学准备：
1、ppt课件、《小黄鸭》音乐
2、增强幼儿对节奏的感知
教学过程：
一、水中游来小黄鸭---引入和体验；
今天老师请来了一位喜欢玩水的小动物，它是谁呢？它原来是小黄鸭，你们喜欢它吗？老师也很喜欢这只小黄鸭，来听听老师为什么喜欢它？（弹奏小黄鸭a段）
二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏；
1、学唱歌曲a段
①我们把这里当成一个大的浴缸，你们一起来做我的小黄鸭，一起来玩水，可以吗？水应该怎么玩呢？大家一起来大浴缸，一起来玩一下，游呀游。来跟着音乐一起来玩一下。（播放小黄鸭a段）
倾听歌曲，感受旋律、熟悉歌词。
②初步学唱，熟悉旋律、记忆歌词。
那么可爱的小黄鸭，你们喜欢吗？小黄鸭陪我们洗澡是一件高兴的事情，那我们就要把喜欢、高兴的心情唱出来，让大家都听到你们好听的声音，可以吗？
洗澡还有什么有趣的动作？（幼儿自由单句模仿）让我们一起来听着音乐唱一唱、做一做。
［评析：从听辨、熟悉歌词到有感情地演唱表现歌曲性质，到根据歌词设计有趣的动作，从易到难、由浅入深、层层递进，体现了歌唱教学的步骤和方法，提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性］
2、学唱歌曲b段
①小黄鸭不但陪我洗澡，它还有其它的本领，来一起听一下。
（引导幼儿听，将 “它会游、它会叫、它会吹许多泡泡” 歌词内容说出来）
②师：谁会用动作做一做呢？我们合作试试！
(启发幼儿念歌词并配动作练习，重点：泡泡动作)
③师：可不可以加上有趣的声音呢？
听听歌曲里面有什么有趣的声音？我们把有趣的声音学一学好吗？
（引导幼儿在“它会游、它会叫、它会吹许多泡泡”后根据添加象声词“哗哗”“嘎嘎”“bobobo”及动作。）
［评析：以小黄鸭的本领为主线，学唱时加入了媒体的演绎，让幼儿能快速的理解和记忆歌词，激发幼儿学唱兴趣。］
④一起观看幻灯片，完整演唱歌曲。
看看总共有几只鸭子了？6只鸭子了，你们唱的太好听了，它们都来了，它们是小黄鸭合唱队，它们今天要去沙滩表演，请我们小朋友一起去沙滩表演，表演之前要排练一下哦。（师生共同歌唱歌曲ab第一遍）
［评析：通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范两段结尾处旋律上行和下行的不同，让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点。］
三、分组演唱
1、交代分组要求
师：小黄鸭邀请大家组成合唱队一起去演出，你愿意吗？观众要求小黄鸭合唱队分三组来演唱，这可怎么分呢？（幼儿自由选择参加的泡泡队、游泳队和嘎嘎队来进行分组唱）
［评析：让幼儿参加到“小黄鸭合唱队”之中，利用可以站立的分组标志，让幼儿自由选择想加入的队伍，经过师生共同的规则讨论，得出了歌唱的规则：a段由大家来歌唱，b段分组唱。］
2、讨论分组唱规则
［评析：教师充当了指挥的角色，让歌唱的衔接更为自然和顺畅，在轻松、快乐地歌唱中掌握了歌唱的要领。］
创作感悟：
《小黄鸭》是一首旋律轻快、朗朗上口的儿童歌曲，是由不同旋律演绎的二段体式歌曲。a段歌曲以小黄鸭附点节奏的叫声为主要歌词内容。b段歌曲的歌词反复两遍，旋律稍有变化，第一遍的结尾由上行旋律推进，第二遍的结尾由下行旋律结束。
教师在活动中紧紧抓住了歌曲的这些特点，将ab两个乐段分别创设为“我喜欢的小黄鸭”和“小黄鸭本领大”的两个情境，让幼儿在情境中自然地进行学唱。教师将活动环节设定为ab两个乐段分开学习的方式。
a 段歌曲的学习中，教师将歌曲中附点节奏的学唱作为教学重点。教师先通过反复倾听音乐并模仿小鸭的动作让幼儿熟悉旋律。再通过两只小鸭不同叫声（平均的四分节奏* * * * | * — |和附点节奏*. * *. * | * — |）的`听辩来进行模仿学习小
黄鸭的叫声（附点节奏）。最后通过边唱边表演的形式让幼儿反复练习，让孩子们尽情、快乐地用自己喜欢的方式表达小黄鸭拍水、玩水、翘尾巴、泼水的动作，加强幼儿对附点节奏的掌握。提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性。
b段歌曲的歌词以小黄鸭的本领为主，学唱时教师加入了媒体的演绎，让幼儿能快速的理解和记忆歌词。并且通过小黄鸭朝不同方向吹泡泡的方式示范了两段结尾处旋律上行和下行的不同，让幼儿在学小黄鸭吹泡泡的过程中很快解决了歌曲演唱的难点。就分组唱的形式来说，教师让幼儿参加到“小黄鸭合唱队”之中，利用可以站立的分组标志，让幼儿自由选择想加入的队伍，经过师生共同的规则讨论，得出了歌唱的规则：a段由大家来歌唱，b段分组唱，即游泳队唱“它会游，哗哗”，歌唱队唱“它会唱，嘎嘎”，泡泡队唱“它会吹许多泡泡，bo~bo～bo～bo～”。为了让三组幼儿能够衔接得更加好，教师充当了指挥的角色，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。在轻松、自然地歌唱中，孩子快乐地掌握了歌唱的要领。
整个活动设计巧妙，演绎流畅，不愧为一个歌唱教学的好范例。
