染雾高中生物分子与细胞教案 篇一
标题：细胞结构与功能
在高中生物分子与细胞的学习中，了解细胞结构与功能是非常重要的一部分。细胞是生命的基本单位，它们有着复杂的结构和各种功能。本节课将重点介绍细胞的结构和各个细胞器的功能。
首先，让我们来了解细胞的基本结构。细胞主要由细胞膜、细胞质和细胞核组成。细胞膜是细胞的外层包裹，起到保护细胞内部结构的作用。细胞质是细胞内部的液体基质，其中包含了各种细胞器。细胞核是细胞的控制中心，其中包含了遗传物质DNA，指导细胞的生长和分裂。
接下来，我们将介绍一些重要的细胞器及其功能。线粒体是细胞内的能量中心，通过氧化糖类物质生成ATP，为细胞提供能量。内质网是细胞内的蛋白质合成工厂，参与蛋白质的合成、折叠和修饰。高尔基体主要参与蛋白质的分泌和转运。走进细胞核，我们可以看到核糖体和核膜，核糖体是蛋白质的合成场所，核膜则保护着细胞核。
通过本节课的学习，我们深入了解了细胞的结构和各个细胞器的功能，这对我们理解生命活动和细胞功能至关重要。在今后的学习中，我们将进一步探讨细胞的生理活动和分子机制，为更深入地了解生物分子与细胞打下基础。
高中生物分子与细胞教案 篇二
标题：DNA的结构与功能
DNA是生物体内的遗传物质，携带着生物体的遗传信息，控制着生物的生长和发育。在高中生物分子与细胞的学习中，了解DNA的结构与功能是非常重要的一部分。本节课将重点介绍DNA的结构和功能。
首先，让我们来了解DNA的结构。DNA分子是由磷酸、脱氧核糖和四种碱基（腺嘌呤、胞嘧啶、鸟嘌呤和胸腺嘧啶）组成的双螺旋结构。碱基之间通过氢键相互连接，形成了DNA的双螺旋结构。DNA的结构具有稳定性和特异性，使得其能够准确地传递遗传信息。
接下来，我们将介绍DNA的功能。DNA主要有两个功能，一个是复制，另一个是转录。DNA的复制是指在细胞分裂时，DNA分子通过复制过程产生两份完全相同的DNA分子，确保新生细胞有完整的遗传信息。DNA的转录是指DNA分子通过转录过程转录出mRNA，再通过翻译过程合成蛋白质，控制着细胞的生长和发育。
通过本节课的学习，我们深入了解了DNA的结构和功能，这对我们理解生物的遗传规律和生命活动至关重要。在今后的学习中，我们将进一步探讨DNA在细胞分裂和蛋白质合成中的作用，为更深入地了解生物分子与细胞打下基础。
高中生物分子与细胞教案 篇三
关于人教版高中生物分子与细胞教案
人教版高中生物必修1《分子与细胞》全套教案
教学目标：
【知识】：初步了解分子与生物学之间的关系
了解中国合成牛胰岛素事件。
【技能】;培养分析分析资料的能力。
【情感与态度】：了解中国是首个人工合成有生物活性的有机物的国家，增强学生的民族自豪感;
初步了解分子生物学的成果，帮助学生树立学习的目标;
阅读访谈，学习科学家们实事求是、艰苦钻研的精神。
教学重难点：激发学生对高中生物的兴趣是本课的重点。
教学过程：
(一)以概述《细胞与分子》模块作为引入。
师：比较初中阶段所学习的生物知识特点，大家拿到课本可能会想，初中的时候不是已经学过细胞了吗?为什么高中还要再学呢?初中的生物知识着重让学生了解生物学的大概情况，而且因为学生没有相关的化学知识和足够的空间想象能力，所以很多知识在初中阶段是没有办法说明白的。就拿细胞结构来说吧，初中的时候，老师只能让学生知道动物细胞是由细胞膜、细胞质、细胞核构成，至于细胞为什么是有生命的，细胞是怎么样生活的，都没有办法说得清楚。只有在同学们在初三、高一学习了化学的基础知识后我们才可以对生命进一步的学习。学习科学就是这样，当你掌握的知识越多时候，反而觉得自己不知道的东西就更多。
这个学期开设的《分子与细胞》模块，将为我们在化学分子的层面上，解释细胞的结构以及生命活动。解答在初中阶段没有办法解开的谜团，也为后面的学习打下基础。
(二)人工合成牛胰岛素事件以及科学家访谈录
师：要了解分子与生物学之间的关系，我们先来看一个我们国家在这方面的杰出成果。(展示出我国人工合成牛胰岛素的背景资料)。
学生阅读背景资料和阅读课文中的访谈录，以问题引导：人工合成牛胰岛素在生物学上有什么重大的意义?从访谈录中，你认为造就了这次成功的因素是什么?阅读完了这些资料，你觉得对于你学习高中生物，在方法上有什么启发呢?
(三)简单介绍高中生物的教材、学习方法和意义
1.教材分为必修3个模块、选修3个模块。必修：分子与细胞、遗传与进化、稳态与环境，简述三者之间知识结构上的关系;必修：
1.高中新教材的特点：需要学生更多的参与到教学活动中来;增加了探究活动(什么是探
究活动、探究活动的流程：发现问题，作出假设，设计实验，作出结论)、模型制作等，这些都要求学生全身心地投入到教学活动。
2.学习生物学的意义：生物学在现代社会中的'地位和相关领域的成果，各个学科之间的边
界已经模糊，而出现了多学科的交叉;学习生物学不仅仅是知识
第一章走进细胞第1节从生物圈到细胞(2课时)
一、教学目标：
【知识】：举例说出生命活动建立在细胞的基础上。
说出生命系统的结构层次。
【情感态度】：认同细胞是基本的生命系统。
二、教学重难点：细胞是基本的生命系统是重点;说出生命系统的层次是难点
三、教学用具：ppt幻灯片
四、课前准备：让学生收集关于冠装病毒相关的资料。
教学反思：第2节细胞的多样性和统一性(2课时)
一、教学目标：
【知识】：了解细胞学说的发展过程
理解细胞的多样性和统一性;细胞形态多样性与功能多样性的关系
原核细胞与真核细胞的比较
【技能】：显微镜高倍镜的使用
制作临时装片
观察不同细胞的差异
【情感态度】：认同科学探索是一个曲折渐进的过程
认识水华对环境的影响以及禁采发菜的意义
二、教学重难点：显微镜高倍镜的使用;细胞的多样性，特别是真核细胞和原核细胞的比较
是本课的重点。而了解细胞学说的建立过程是本课的难点。
三、教学用具：实验材料、显微镜、ppt幻灯片。
课前准备：准备好实验的材料(选取多少种细胞?)。
